下面是小编为大家整理的学校心理室制度汇编（全文完整）,供大家参考。
学校心理室制度汇编 目录：
1. 心理咨询室管理制度；
2. 心理危机干预制度 ；
3. 心理咨询室设备仪器使用管理制度；
4. 学生心理档案建立和管理制度；
5. 学校心理室（开心小屋）简介；
心理咨询室管理制度 一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。
二、咨询人员对待来访者要尊重，理解，关心。
三、咨询人员在咨询时，要做到倾听，做好记录。
四、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、咨询人员严格遵守保密原则。
七、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
八、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
XXX 学校德育处 20XX 年 X 月
心理危机干预制度 一、指导思想
根据“以预防和发展为主，以干预和咨询为辅”的总体发展思路，立足教育、重在预防。维护师生心理健康，增强学生心理调节和挫折承受能力，减少或避免学生因心理问题而引发的伤害事件的发生。
二、组织机构
学校成立了“心理危机干预领导小组”，小组由校长领导，德育教导、各年级组长、各班主任、心理老师、卫生老师共同组成。
领导小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促各有关部门认真履行危机干预工作职责，制定危机事件处理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理作出决策。
各年级的学生心理干预工作由年级组长负责，全体教职工均有责任和义务。
三、工作原则
1、
生命第一原则
2、
面向全体师生的原则
3、
预防和预警为主原则
4、
尊重和理解学生原则
5、
个别性对待原则
四、心理危机干预对象
心理危机干预的对象是我校存在心理危机或正处于心理危机状态的学生和老师。具体包括：
1、通过心理健康测评筛查出来的重点学生；
2、遭遇重大生活事件而出现行为和心理异常的学生及教职工。
3、患有严重心理疾病的学生。
4、有自杀倾向或有自杀未遂史或近亲中有自杀的学生。
5、因严重生理疾病而导致心理极度痛苦的学生、教职工。
6、由于身边同学有个体危机事件受到影响而产生担心、恐慌、
焦虑不安的学生。
7、出现心理危机的学生家长。
8、有情绪困扰、行为异常的学生。
尤其关注上述多种情况并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预对象。
五、具体实施
（一）预防教育
立足教育，重在预防。班主任和 心理老师 应对学生 进行 生命教育，引导学生热爱生命、热爱生活、能愉快地接纳自己、充满阳光、自信。学校通过心理活动课、心理活动周、主题班会、宣传海报等在学生中大力普及心理健康知识，组织形式多样的心理健康教育活动，形成良好的心理健康教育氛围，帮助学生优化心理品质、增强心理调适能力。并充分利用心理辅导室开心小屋帮助学生解决学习生活中所遇到的困惑和烦恼，力争把一切心理问题消除在萌芽状态。
（二）早期预警
做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现，早
通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生的心理危机消除在萌芽状态。
1 1 、学校建立三级预警系统：
一级预警：以班级为单位，主要以班主任、心理委员和学生家长组成（即将设立），旨在及时发现和预防心理危机；
二级预警：以各年级组、德育处负责，把握年级学生心理特点；
三级预警：主要指心理老师，做好心理危机知识普及、学生心理档案管理、心理辅导及危机处理，必要时做好转介工作。
2 2 、学校建立各项预警制度：
（1 1 ）学生心理健康普查和排查。
心理辅导室将每年对四、五年级学生进行一次小学生心理健康测评，根据测评结果筛选出心理危机高危个体，认真做好这些学生心理危机的预防和转化工作。
（2 2 ）学生心理健康状况及时汇报。
班主任要随时掌握全班同学的心理状况，发现有同学有明显的心理异常情况要及时向心理辅导室反映。心理辅导老师要深入学生之中并通过班级心理委员、大中队委员等及时了解学生的心理健康状况。并每月向德育教导汇报一次学生学生的心理情况。
（3 3 ）心理老师及时报告学生心理危机。
心理老师在辅导室值班期间发现学生存在心理危机，应在 24 小时内将相关信息上报领导小组。
（三）应急系统
1 1 、及时报告
班级以最 快的速度 通知班主 任 、 心理老师，由班主任、心理老师根据危机严重程度考虑通知领导，并及时通知家长来校。在紧急情况下，可采取直接送至专业精神卫生机构进行治疗等相应处理措施。
2 2 、进行阻控
对于可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等，应进行必要的
消除或隔绝；对于学校可调控的可能引发其他学生心理危机的刺激物，应协助有关部门及时阻控。
3 3 、实施治疗
对经专家确认有严重心理障碍或发现有自杀意念或出现自伤自残等行为的学生，应立即通知家长来校，商议处理事宜。若出现心理障碍急性发作，应立即送往专业的精神卫生机构诊治。
4 4 、应急救助
得知学生有自伤或伤害他人倾向时，相关人员应立即赶赴现场采取救助措施。紧急情况下可拨打 110、120 等紧急救助电话。具体职责分工如下：
心理危机干预工作领导小组负责现场的指挥协调；保安人员负责保护现场，配合学校对当事人实施生命救护，协助有关部门对事故调查取证，配合学校及医疗部门对学生医疗救护过程中的安全监护。卫生老师负责对当事人实施紧急救治，或配合相关人员护送其转至相关医院治疗。心理老师负责制定心理救助方案，实施心理救助，稳定当事人的情绪。
（四）监护和跟踪
1、因自杀意念强烈或自杀未遂休学而复学的学生，应有家长陪护。
2、对危机事故处理完毕后，心理辅导室应对危机事件卷入人员进行相应的心理辅导和干预。
3、对于因心理问题而休学的学生，在其复学以后应给予特别的关注，帮助其建立良好的支持系统，并做好相应的防备预案。
（五）备案
事故处理结束后，心理辅导室应做好资料的收集与证据保留工作，并负责对事件的整个过程进行认真梳理、总结分析，以备今后参考。注意对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。
XXX 学校德育处 20XX 年 X 月
心理咨询室设备仪器使用管理制度
1、我校心理咨询室配备沙盘工具、团体辅导箱、情绪宣泄等辅导和咨询的仪器设备，为学生的心理健康的防控提供里有利的保障。
2、心理辅导室的仪器设备应做到账目清楚，账物相符。
3、仪器设备保管应做到防火，防霉、防潮、防破损
4、根据学生的实际需求使用相关仪器设备，并做好测试结果、数据的整理归档工作。
5、设备仪器每次使用后要及时登记，并且按要求及时整理放回原位。
XXX 学校德育处 20XX 年 X 月
学生心理档案建立和管理制度
一、学生心理健康档案可以帮助心理健康教育工作者全面系统了解学生的心理健康状况，对学生的心理健康进行跟踪服务和更好地开展科学研究。因此，要高度重视学生心理健康档案的建设和管理工作。
二、学生心理健康档案的内容包括：心理咨询记录材料，心理测量结果分析报告材料，以及其他与学生心理健康密切相关的数据材料。
三、心理健康档案一般在新生入学初学校开展的新生心理健康普查活动时建立。
四、对学生心理健康档案进行科学管理，及时归档。心理健康档案要专人保管、专柜存放。要建立档案目录，对档案进行科学的分类。
五、对学生心理健康档案要严格保密。档案资料不得带出心理咨询中心办公室，不得复印。非心理咨询中心专职工作人员不得查看档案内容。在学术场合要使用档案内容时，不准公开当事人的任何身份信息。
六、要科学地利用心理健康档案材料。充分发挥心理健康档案材料在分析学生心理状态、跟踪学生心理变化状况、开展心理健康个案研究等方面的作用。
七、学生心理健康档案仅作学生心理健康教育和心理咨询服务的辅助工具之用，不用于学生管理工作中，不进入学生的人事档案。
八、学生心理健康档案一般在学生离校后封存。
XXX 学校德育处 20XX 年 X 月
学校心理室（开心小屋）简介
同学们,我们的开心小屋已经成立啦！现在，我要向大家介绍一下我们的开心小屋。
一、简介：
开心小屋是我校宣传心理健康知识和同学们参加心理活动、接受心理辅导的专用心理活动室；是同学们倾诉心声、放飞心情、快乐成长的温馨小屋。它位于我们明德楼五楼。活动室将开设各功能区，有沙盘游戏室，有聊天室，有宣泄室等等，我们还将开展丰富多彩的团体心理活动，同学们可以在室内尽情地放松心情、倾诉烦恼。
二、功能：
曾经有同学问我：“老师，开心小屋是不是问题学生才去的地方？”，那么老师要在这里告诉大家：在我们学校开心小屋的功能主要有两个层面：一是普及心理健康知识；二是帮助同学们解决学习生活中遇到的烦恼和困惑，让大家变得更加优秀、快乐、受欢迎。因此，凡是能主动到开心小屋寻求老师帮助的同学，他们并不是所谓的“问题学生”。
三、服务内容：
那么同学们在哪些情况下可以到开心小屋来找老师呢？开心小屋又将给大家提供哪些服务呢？
1、当我们觉得学习吃力、跟不上时；当我们感觉自己有些不好的习惯总也改不掉时；当我们觉得伤心、孤独、无人理解时；当我们感觉自己不合群、没有朋友时；当我们和朋友、家人闹矛盾不知道该怎么处理时等等，所有当你遇到不知道该怎么办的时候都可以来开心小屋找老师。
2、开心小屋除了给大家提供上面的帮助外，还将陆续提供团体心理训练、心理测试、心理解压以及心理书籍的阅览等各项服务。
开心小屋的首要原则是保密原则，也就说你在开心小屋跟老师所讲的都是悄悄话，老师会为你保守秘密。
我们的口号是：“你有烦恼请悄悄告诉我，我有办法会大声告诉你”。
四、途径：
那么我们怎样来到开心小屋呢？首先我们需要跟老师进行预约，预约的途径目前主要有三个：
1 1 、预约：
知心信箱和亲自到开心小屋
（1）知心信箱：学校在开心小屋的外面专门设置了知心姐姐信箱，同学们可以把自己的心声、遇到的困惑、疑问等以书信的方式投入我们的信箱（并请注上班级、姓名），老师会在第一时间有针对性的予以预约或解答。
（2）直接到开心小屋：
找老师预约。
2 2 、那么我们与老师谈心时间：
只有两个时间段：即每天的中午 11:45-12:45 和下午放学后15:50-16：30，每次谈心的时间 30-40 分钟。
如果 XXX 老师不在，同学们可以找曹老师进行预约或谈心。曹老师也是我们学校的心理老师。
具体的时间安排老师已经张贴在开心小屋的外面墙壁上，同学们课间可以去看看。
开心小屋欢迎大家！
XXX 学校德育处 20XX 年 X 月
