小学生心理健康教育简报 小学生心理健康教育简报1、智力正常2、积极乐观的情绪3、意志坚强4、明确的自我意识5、协调的行为6、人际关系良好7、心理特点符合相应的生理年龄特征[object下面是小编为大家整理的小学生心理健康教育简报 ,供大家参考。
小学生心理健康教育简报
1、智力正常
2、积极乐观的情绪
3、意志坚强
4、明确的自我意识
5、协调的行为
6、人际关系良好
7、心理特点符合相应的生理年龄特征
广西师范学院附属实验学校
第六期
《团体心理辅导与家庭教育关系的研究》课题组
(1)进行个别心理辅导应注意的几个问题有:a、要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋友，开展小学生心理健康教育不是在小学重新开设一门课，而是将心理健康教育活动渗透到学校这样才能架起沟通心灵的桥梁;b(慎用测验，要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心工作的方方面面，优化整个教育过程。
理负担;;(与家庭密切配合，帮助家长提高心理辅导水平，准确了解和掌握学生的心理行为表
小学开展心理健康教育主要有以下途径:现，形成学校和家庭的心理辅导合力。
1、将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、(,)小学生个别心理辅导的方法:,(心理谈话和咨询。通过心理谈话和咨询，了解个别学少先队工作等多项工作中;生的心理问题现状，并在谈话过程中对所了解的心理问题进行解释和辅导，指明克服这些问题的2、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动;方法;,(心理行为训练，即针对个别学生突出的心理问题，设计专门的活动对其进行心理行为
3、开展心理咨询和辅导;训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的;;(心理诊断与心理治疗，对有严重的心理问题
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。(疾病)的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病原，再运用心理治疗方法进行治疗，开展小学生心理健康教育的基本方法有:如认知疗法、系统脱敏法、放松训练法、模仿学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等，1、学科教学渗透法
都是科学有效的方法。
将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，学生在掌握学科知识的过,、环境渲染法
程中接受心理健康教育。运用学科教学方法进行心理健康教育要注意几个问题:环境渲染法主要是通过各种途径和方式营造一种良好的心理健康教育氛围，它是提高心理健康教
(1)要注意挖掘学科教材中的心理教育内容:(2)要注意学科教学活动的设计。(3)构建育效果的一种辅助方法。主要方式有:良好的课堂心理教育环境。(,)心理辅导室
有专职教师负责，专门解答学生提出的多种心理健康问题，负责指导全
2、活动辅导法
校的心理健康教育活动。
运用心理辅导活动方法开展心理教育，活动设计要多样化，可根据不同的心理辅导内容和小学(,)心理信箱
学生书面提出的各种心理健康问题，均可投入心理信箱，然后有心理辅导生的年龄特征设计不同的活动形式，如角色、游戏、小品表演、讲故事、猜谜、讨论、文体活动老师作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。学生书面提出心理健康问题应允许他们等;每项活动设计至少要达到一向明确的心理辅导目标;心理活动的开展尽量与班不记名，以便于保护他们的自尊心。
对活动和第二课堂等活动结合起来，不要使活动成为一(,)心理健康专题广播
通过学校广播开展心理健康知识专题讲座，以提高全校师生对心种新的课业负担;同时，教师对心理辅导
理健康教育的认识水平和心理健康的自我维护能力。还可
通过广播公开解答一些学生提出的各类活动要精心准备和组织。
心理问题，这种方式影响大，效率高，不失为一种好的宣传方式。
(,)板报宣传
运用黑板报或墙报的形式，介绍心理健康教育的内容和方法，解答同学们
提出的各种心理健康教育的内容和方法。解答同学们提出的各种心理问题，不失为一种简单实用
3、个别心理辅导个别心理辅导主要是对少数和富有成效的好办法。由于板报宣传具有方便、快捷和普及性强的特点，因此最适宜于各班级运有心理问题的学习进行心理辅导，以帮他们解用，这就要求班主任老师要具备心理辅导老师的素质，这样才能发挥好板报在实施心理健康教育除心理问题，克服心理障碍，是心理朝健康的方向发展。
中的作用。
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