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iResearchXX 中国网络教育行业发展报告 iResearch China Online Education Industry Research Report 目 录 I. 第八届中国网民网络消费行为大调研背景............................ 5 II. 研究方法 ...................................................... 7 III. 概念定义 ..................................................... 8 IV. 报告摘要 ...................................................... 9 V. 报告正文 ........................... ..................... ......11 1. 中国教育体系概述 ...............................11 1.1. 中国教育体系概述 ........................11 1.2. 中国网络教育概述 ...........................12 1.2.1. 网络教育定义 .......................12 1.2.2. 网络教育特点 ...........................13 1.2.3. 网络教育分类 .........................14 1.3. 中国网络教育各领域概述 .......................15 1.3.1. k-12 教育 ..............................................16 1.3.2. 高等学历教育 .................................17 1.3.3. 职业培训 .....................................18 1.3.4. 其他 ........................................19 2. 中国网络教育市场概述 ............................21 2.1. 2007 年 世 界 不 一 致 地 区 教 育 支 出 对比 ........................21 2.2. 2000-2008 年中国教育经费支出 ...........................22 2.3. 2007 年中国居民文教类用品与服务支出情况 ................23 2.4. 2004-2012 年中国网络教育市场规模 .......................24 2.5. 2004-2012 年中国网络教育细分市场分析 ...................25 2.6. 中国线上教育与线下教育用户支出对比分析 .................26 2.7. 中国教育行业投资环境分析 ...............................28 附录：中国教育行业投资案例一览 ..............................29 3. 中国网络教育市场 PEST 分析 ...............................31 3.1. 中国网络教育政策分析 .................................31 3.1.1. 教育经费进一步落实到位 ...........................31 3.1.2. 政策法规逐步健全 ..............................31 3.1.3. 社会观念转变及政策执行力增加 ......................32 3.2. 中国网络教育用户环境分析 ................................33 3.3. 中国网络教育社会环境分析 ................................35 3.3.1. 经济环境：贫富差距依然巨大 ...........................35 3.3.2. 学校环境：教育资源大多集中于发达地区 .................37 3.3.3. 社会环境：全民教育、终身教育观念不断深化 ..............37 3.4. 中国网络教育技术环境分析 ...........................38 4. 网络教育各细分领域分析 ......................................40 4.1. 2004-2012 年中国 K-12 网络教育市场研究 ...................40 4.1.1. 2004-2012 年中国 K-12 网络教育市场规模 ................40 4.1.2. 中国 K-12 网络教育快速增长原因分析 ...................42 4.1.3. 2004-2012 年中国 K-12 网络教育用户规模 .................43 4.1.4. 基础辅导类网络教育用户调研数据 ......................44 4.2. 2004-2012 年中国高等学历教育网络教育市场研究 ..............50 4.2.1. 2004-2012 年中国高等学历教育网络教育市场规模 .........50 4.2.2. 2004-2012 年中国网络高等学历教育用户规模 .............51 4.2.3. 2004-2007 年中国高等教育学生分布 .....................52 4.2.4. 2004-2007 年中国网教本、专科学生数量与增长率 ..........53 4.2.5. 2004-2012 年中国网络高等学历教育学费支出情况 .........54 4.2.6. 网络高等学历教育用户调研数据 .................55 4.3. 2004-2012 年中国职业培训网络教育市场研究 ..................58 4.3.1. 2004-2012 年中国职业培训网络教育市场规模 ..............58 4.3.2. 2004-2012 年中国职业培训网络教育市场用户规模 ..........59 4.3.3. 网络职业培训用户调研数据 .........................60 法律声明 .........................................................66 图目录 图 1- 1 中国教育体系流程图 ..........................11 图 2- 1 2007 年 不 一 致 国 家 与 地 区 家 庭 教 育 支 出 占比 .......................21 图 2- 2 2000-2008 年 中 国 教 育 经 费 支出 ...............................22 图 2- 3 2004-2007 年中国居民人均文教类服务与服务支出情况 ............23 图 2- 4 2004-2012 年中国网络教育市场规模 ............................24 图 2- 5 2004-2012 年中国网络教育市场格局 ........................25 图2- 6 2007Q1-2009Q2新东方用户Arpu值 ..............................26 图 2- 7 2006-2009 财年新东方在线用户年度 ARPU 值 .....................27 图 2- 8 2000-2008 中国教育行业投资案例 .............................28 图 3- 1 2009 年中国网民职业分布情况 ................................33 图 3- 2 2009 年中国网民就业结构分布 ................................34 图 4- 1 2004-2012 年中国 K-12 网络教育市场规模 ....................40 图 4- 2 中国典型“第一代独生子女”家庭结构 ..........................42 图4- 3 2004-2012中国K-12网络教育用户规模 ..........................43 图 4- 4 2008 年中国基础辅导类网络教育用户性别分布 ...................44 图 4- 5 2008 年中国网络教育服务用户分布 ............................45 图 4- 6 2008 年网络基础辅导教育用户的学费支出 .......................46 图 4- 7 2008 年网络基础辅导教育用户对学费高低的看法 .................47 图 4- 8 2008 年网络基础辅导教育用户的课程选择情况 ..................48 图 4- 9 2008 年网络基础辅导教育用户学习目的 .........................49 图 4- 10 2004-2012 年中国网络高等学历教育市场规模 ...................50 图 4- 11 2004-2012 年中国网络高等学历教育用户规模 ..................51 图 4- 12 2004-2007 年中国高等教育学生分布 ...........................52 图 4- 13 2004-2007 年中国网教本、专科学生数量与增长率 ................53 图 4- 14 2004-2012 年中国网络高等学历教育学费支出 ...................54 图 4- 15 2008 年用户选择网络高等教育的要紧因素 ......................55 图 4- 16 2008 年中国网络高等学历教育用户满意度调研 ..................56 图 4- 17 2008 年地理因素对网络高等学历用户择校的影响 ................57 图 4- 18 2004-2012 年中国职业培训网络教育市场规模 ..................58 图 4- 19 2004-2012 年中国职业培训网络教育市场用户规模 ...............59 图 4- 20 2008 年中国网络教育各细分领域用户收入情况 .................60 图 4- 21 2008 年中国网络职业教育用户的学费支出 ......................61 图 4- 22 2008 年中国职业培训网教用户满意度调研 ................62 图 4- 23 2008 年中国网络职业教育用户学习课程分布 ....................63 图 4- 24 2008 年中国网络职业教育用户证书拥有情况 ....................64 图 4- 25 2008 年中国网络职业教育用户参加学习的目的 ..................65 表目录 表 1- 1 不一致网络教育类别的划分 .................14 表 1- 2 K-12 教育市场涵盖内容 ......................................16 表 1- 3 高等学历教育涵盖内容 ......................................17 表 1- 4 职业培训涵盖内容 .......................................18 表1- 5 外语课程涵盖内容 .............................................19 表 1- 6 课外辅导涵盖内容 ...........................................19 表 2- 1 1999-2009 中国教育行业投资案例一览 ..........................30 表 3- 1 2007 年中国各省、市、自治区生产总值列表 .......................36 表 3- 2 现代远程教育技术标准体系 ...................................38 正文 I. 第八届中国网民网络消费行为大调研背景 一、调查领域划分 艾瑞咨询专注对网络经济的研究，其中涵盖网络广告、电子商务、网络服务、搜索引擎、网络游戏、移动增值、数字娱乐等要紧板块，本次大调研挑出十八个细分行业进行市场与用户研究，并在 2009 年第一季度推出相应报告。此外，非大调研涵盖的其他热点领域研究报告也会在 2009 年后三个季度内陆续推出。
二、研究要紧内容 行业市场规模与行业增长潜力 行业产业链划分及进展特点 行业要紧明星企业运营特色 行业有关企业竞争力对比分析 行业现行进展中面对的要紧问题解析 网络用户的使用习惯与消费情况 网络用户对企业的态度或者满意度 网络用户对有关服务的需求程度 潜在用户群、忠有用户群各类特点 三、研究报告成果 本次调研共推出十八个细分行业报告—— 《2008-2009 年中国网络广告行业进展报告》 《2008-2009 年中国 B2B 电子商务行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络购物行业进展报告》 《2008-2009 年中国搜索引擎行业进展报告》 《2008-2009 年中国网上银行行业进展报告》 《2008-2009 年中国电子支付行业进展报告》 《2008-2009 年中国网上旅行预定行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络游戏行业进展报告》 《2008-2009 年中国即时通讯行业进展报告》 《2008-2009 年中国电子邮箱行业进展报告》 《2008-2009 年中国企业邮箱行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络社区行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络教育行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络招聘行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络交友行业进展报告》 《2008-2009 年中国移动互联网行业进展报告》 《2008-2009 年中国网络视频行业进展报告》 《2008-2009 年中国域名主机及 CDN 行业进展报告》 II. 研究方法 报告数据的收集与分析要紧使用 iUserSurvey 在线问卷调查方法，结合对有关运营商与渠道商进行深入访谈与研究而获得。iUserSurvey 是艾瑞公司专为网络媒体用户调研而开发的市场调研平台。
（一）艾瑞网络调研（网络用户）说明 1. 调研方法 2．关于网民男女性别/区域配额 根据 CNNIC 于 2009 年 1 月公布的网民性别分布与年龄分布进行配比加权。
（二）艾瑞网络调研（行业研究）说明 行业研究部分艾瑞要紧使用行业深度访谈与桌面研究的方法：
通过对行业专家、厂商、渠道进行深入访谈，对有关行业要紧情况进行熟悉，并获得相应销售与市场等方面数据。
桌面研究，对部分公开信息进行比较，参考用户调研数据，最终获得行业规模的数据。
结合艾瑞咨询网络广告监测系统 iAdTracker 与网民网络行为连续性研究系统 iUserTracker 分析 艾瑞获得一些公开信息的渠道：
政府数据与信息 有关的经济数据 行业公开信息 企业年报、季报 行业资深专家公开发表的观点 III. 概念定义 网络教育用户规模 网络教育用户规模指在过去一年内至少一次使用互联网同意某种教育的个人用户。
网络教育市场规模 网络教育市场规模指在过去一年内通过互联网为媒介的教育平台所获得到的总收入。（包含学费及有关服务机构的收入总与。） 网络教育定义 网络教育利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的教育形式。
幼儿网络教育定义 幼儿网络教育是由政府、非政府单位、个人发起的，在正规幼儿教育之外的、针对 0-6 岁儿童的、依托于互联网这一平台开展的幼儿教育形式。
中小学网络教育定义 中小学网络教育指的是那些将教育目标瞄准为中小学生，以中小学基本教材为内容，配以指导老师在线同步或者非同步辅导的教育形式。
网络高等教育定义 网络高等教育指的是通过现代通信网络，在高等教育相应的学习层次上开展的学历或者非学历教育形式，对达到本科或者专科要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
企业 E----Learning 定义 企业 E-Learning 的最终目标是在企业内部将各类知识以尽可能便利的方式进行共享，是知识管理在企业级别的应用，最终使得企业向知识型的组织转变，在提升员工价值的同时，也最大化了企业价值。
IV. 报告摘要 中国家庭教育支出继续提高，教育事业前景广阔 根据中国统计局公布的《2008 年中国统计年鉴》的数据显示，2007 ...
