篇一：民族团结进步创建工作现状及对策
学习永无止境
开展民族团结教育工作情况汇报
---让民族团结教育之花开遍校园
xx 县第一小学创建于 XX 年 9 月，是一所县属小学。学 校占地面积 28 亩，建筑面积 4400 平方米。现有教师 61 名， 平均年龄 35 岁；教学班 31 个，学生 2200 多名，其中少数 民族学生 3 人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年 的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范 校” 、 省首批 “平安校园示范校” 、 市 “校讯通应用先进学校” 、 县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育 厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校” 。
xx 县第一小学高度重视民族团结教育工作， 始终把加强 学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿 于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切 实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管 理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领 导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为 组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育 工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全 工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》 、 《学校维
专业的学习
学习永无止境
护民族团结与稳定的责任追究制度》 、 《民族团结教育校本教 研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校 长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了 学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结教 育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了 《xx 县第一小学开展民族团结教育活动实施方案》 ，明确了 学校民族团结教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途 径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围 为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆 论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上 下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了 55 个少数 民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂， 通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗， 营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了“民 族团结教育”主题展板，每学期以“民族团结教育”为主题 的板报是班级必不可少的工作之一。二是在“听”上下功夫。
学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次， 大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得 的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族 团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族 的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会
专业的学习
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等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传 声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是在“宣 传月”上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结教育宣 传月，制订了《xx 县第一小学民族团结教育宣传月工作方 案》 ，要求每个班级开展“三个一”宣传活动，即每班一个 宣传黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面 积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关 于深化改革加快发展民族教育的决定》 、 《学校民族团结教育 指导纲要（试行） 》等一系列民族教育相关文件精神，使广 大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策， 增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业 务水平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体 教师进行 《党和国家民族政策》 专题讲座。
各教研组结合 《学 校民族团结教育指导纲要（试行） 》及新课标的要求，定期 组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级 的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸， 把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
专业的学习
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学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育 的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学， 是深化民族团结教育的重要方法。一是充分利用民族教材。
学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程， 每学期 5 课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证 师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥 了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学 科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取 学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根 据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗 透点，分解任务落实内容。三是挖掘开发校本课程。针对小 学生的认知特点，学校组织教师编撰了民族团结教育校本教 材《同心圆》 ，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族人 物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用 以来， 有效促进了民族团结教育工作， 起到了较为明显效果。
五、以活动为载体，提升教育成效 去年以来，学校围绕“民族歌曲大家唱、民族文化大家 传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展 丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。
一是开展 “五个一” 活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开
专业的学习
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展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民 族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个 一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结 教育系列评比活动：
“民族文化大家抒”班刊评比、 “民族精 神代代传”手抄报比赛、 “民族之花齐开放”作文比赛、 “知 我中华、爱我中华”知识竞赛、 “歌颂中华大家庭”民族歌 舞汇演、评选“民族团结之星”等。三是开展家长教育活动。
利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的 富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结 教育力度，拓宽民族团结教育范围。四是开展民族团结进社 区活动。
为拓宽学生民族知识视野， 增强学生的社会责任感， 提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校园，走进 社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族 团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三 级结对” ，即每一位校领导与一名少数民族学生“结对” 、班 主任与班上少数民族学生“结对” 、一名班干部与一名少数 民族学生“结对” ，学校少数民族学生时时处处都能得到大 家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县委常委、 县 zd 委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、教育局领 导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真 正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
通过开展“民族团结教育进校园”活动，学校全体师生
篇二：民族团结进步创建工作现状及对策
民族团结教育工作采取的措施及取得的成效
麦玉中学民族团结教育工作 采取的措施及取得的成效
—麦玉中学 我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关国
家的兴衰和社会的稳定，我校的学生大多来自农民工家庭, 少数民族学生占了很大比重,因此,搞好民族团结教育工作 很有必要。一直以来,学校坚持贯彻落实《学校民族团结教 育指导纲要(试行)》的要求,坚持贯彻执行上级党委政府和 教育主管部门对民族团结教育工作的指示，引导学生学习民 族历史,了解民族文化,提高民族团结意识,弘扬民族精神, 增强学生的民族自豪感。同时,我校也是一个少数民族与汉 族同志共同工作的大家庭，搞好民族团结教育工作就显得尤 为重要，为使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、 少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观 念，我校采取了一系列措施来保证教师学生有正确的民族团 结观念,现将我校民族团结教育工作所采取的措施及取得的 成效汇报如下:
一、基本情况
阿扎克乡麦玉中学现有教职员工 72 名,其中少数民族 6 ９人,学生 28０余名,全部由少数民族组成,少数民族教师占 全校教师的 95.８%,少数民族学生占全校学生总数的 1０0%。
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民族团结教育工作采取的措施及取得的成效
二、主要做法:
1、精心组织 新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的
需要，是实践中国梦的必然要求。一直以来,我校对民族团 结教育高度重视,学校定期召开会议，研究民族团结教育工 作。学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为副组长， 班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了主要领 导亲自抓分管领导具体抓，全体师生共参与的工作局面，使 民族团结教育活动落到了实处。. 2、采取的措施到位
一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程,确保授 课时数。并采用教职工大会、开学典礼、年级组长、班主任 例会等形式,开展时事政策教育、马克思主义"五观"教育。
德育处每学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题班会等形 式多样的活动。
二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族团 结教育实践体验活动,将民族团结教育体验活动纳入到了学 校的年度工作中,并渗透贯穿到学校的各项活动中,各班都 制定了具体的活动计划。
三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活动
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民族团结教育工作采取的措施及取得的成效
中向少数民族学生倾斜，各种渠道的社会捐助活动优先资助 少数民族学生,从而使少数民族学生中无一人因家庭经济原 因而辍学。
2、将民族团结教育课程列入地方课程实施
我校每学年开设民族团结教育课程 10 节,以《民族常 识》、为教材,确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位, 充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。
3、以活动促教育 (1)、加强政治学习、加强宣传教育
学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政 治学习活动，组织教师专题培训,通过晨会时间,组织学生集 中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展对促进 民族关系和谐的重要作用。
(２）、举行升旗仪式
每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展 开，学生都深切的聆听国旗下讲话,深受教育。
（３)、各班级利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队 会。
各班级在班主任的组织安排下，积极筹备,分工合作， 在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想。在此基础上, 还举行了校内主题班会比赛。
三、取得的成效
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民族团结教育工作采取的措施及取得的成效
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国 家前途命运的重大问题,让我国各民族大团结的优良传统代 代相传,让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下 根,成为学校的艰巨任务,学生通过学习,增加对各民族语言 文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故 事,让学生认识到各民族之间应平等相待,和谐相处。学生们 通过活动了解到我国是一个由 56 个民族组成的统一的多民 族社会主义国家,知道自己所属民族的分布区域、人口数量、 语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了 进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个 团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。
四、存在问题及对策建议
1、学校内部宣传力度不够强，以后要增强校园宣传氛 围。利用学校广播站,介绍各民族的风土人情，开展“民族 团结教育”主题队会,营造“各民族团结一家亲”的氛围。
２、学校周边宣传活动实施难度较大，出于安全原因并 未过多的开展校外宣传的活动，今后我校将结合社区、家校， 在能够确保安全的前提下，到社区开展民族演出活动。
五、好的经验
1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱 国情感。
２、结合语文、音乐、美术等教材引导学生了解民族历
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民族团结教育工作采取的措施及取得的成效
史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。
多年来，麦玉中学历任领导班子十分重视民族团结进步
教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智,用诚信赢 得家长信任，既有效促进了民族团结进步,又有效地促进教 学质量的提高。路漫漫其修远兮，民族团结工作任重而道远, 所以我们始终未曾放松,时刻准备去面对接下来的一切困 难，并且有着足够的经验与信心，去把民族团结的花，种向 每一个不同民族的人的心田。
麦玉中学 15 年４月２2 日
阿扎克乡 2０
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篇三：民族团结进步创建工作现状及对策
开展民族团结教育工作情况汇报
--- 让民族团结教育之花开遍校园 xx 县小学创建于 XX 年 9 月，是一所县属小学。学校占地面积 28 亩，建筑面积 4400 平方米。现有教师 61 名，平均年龄 35 岁；教学班 31 个，学生 2200 多名，其中少数民族学生 3 人，分别为土家 族、蒙古族、傈僳族。在近两年的办学历程中，学校先后获 得国家级“语言文字规范化示范校”、省首批“平安校园示 范校”、市“校讯通应用先进学校”、县“安全生产工作先 进基层单位”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请 “全国书写特色学校”。
xx 县小学高度重视民族团结教育工作， 始终把加强学校 民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学 校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提 高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管 理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领 导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为 组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育 工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全 工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校
维护民族团结与稳定的责任追究制度》、《民族团结教育校
本教研制度》 等相关制度， 形成了责任明确化、 工作具体化、
校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进
了学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结
教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台
了《 xx 县小学开展民族团结教育活动实施方案》，明确了学
校民族团结教育工作目标任务、 主要内容、 实施办法与途径，
对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆
论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上
下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了
55 个少数
民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，
通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，
营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了“民
族团结教育”主题展板，每学期以“民族团结教育”为主题
的板报是班级必不可少的工作之一。
二是在 “听” 上下功夫。
学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次，
大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得
的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族
团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族
的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会
等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传 声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是在“宣 传月”上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结教育宣 传月，制订了《 xx 县小学民族团结教育宣传月工作方案》， 要求每个班级开展“三个一”宣传活动，即每班一个宣传黑 板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面 积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关 于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教 育指导纲要》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职 工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全 体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方 面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水 平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体教师 进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学校 民族团结教育指导纲要》及新课标的要求，定期组织各科任 教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结 教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团 结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育
的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学， 是深化民族团结教育的重要方法。一是充分利用民族教材。
学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程， 每学期 5 课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证 师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥 了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学 科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取 学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根 据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗 透点，分解任务落实内容。三是挖掘开发校本课程。针对小 学生的认知特点，学校组织教师编撰了民族团结教育校本教 材《同心圆》，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族人 物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用 以来，有效促进了民族团结教育工作， 起到了较为明显效果。
五、以活动为载体，提升教育成效 去年以来，学校围绕“民族歌曲大家唱、民族文化大家 传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展 丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。
一是开展 “五个一” 活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开 展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民 族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个 一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结
教育系列评比活动：“民族文化大家抒”班刊评比、“民族 精神代代传”手抄报比赛、“民族之花齐开放”作文比赛、 “知我中华、爱我中华”知识竞赛、“歌颂中华大家庭”民 族歌舞汇演、评选“民族团结之星”等。三是开展家长教育 活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣 传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民 族团结教育力度，拓宽民族团结教育范围。四是开展民族团 结进社区活动。为拓宽学生民族知识视野，增强学生的社会 责任感，提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校 园，走进社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直 观的民族团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。
实行“三级结对” ，即每一位校领导与一名少数民族学生 “结 对”、班主任与班上少数民族学生“结对”、一名班干部与 一名少数民族学生“结对”，学校少数民族学生时时处处都 能得到大家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县 委常委、县 zd 委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、 教育局领导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族 孩子们真正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
通过开展“民族团结教育进校园”活动，学校全体师生 增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切 地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各 少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自
豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育 下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结教育工作中进行了积极有效地探 索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教 育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而 就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后 的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及 同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极 创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
篇四：民族团结进步创建工作现状及对策
民族团结教育工作采取 的措施及取得的成效
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
麦玉中学民族团结教育工作
采取的措施及取得的成效
—麦玉中学 我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关国家的兴衰和社会的稳 定，我校的学生大多来自农民工家庭，少数民族学生占了很大比重，因此，搞好 民族团结教育工作很有必要。一直以来，学校坚持贯彻落实《学校民族团结教育 指导纲要(试行)》的要求，坚持贯彻执行上级党委政府和教育主管部门对民族团 结教育工作的指示，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意 识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。同时，我校也是一个少数民族与汉 族同志共同工作的大家庭，搞好民族团结教育工作就显得尤为重要，为使全体师 生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也 相互离不开”的观念，我校采取了一系列措施来保证教师学生有正确的民族团结 观念，现将我校民族团结教育工作所采取的措施及取得的成效汇报如下：
一、基本情况 阿扎克乡麦玉中学现有教职员工 72 名，其中少数民族 69 人，学生 280 余 名，全部由少数民族组成，少数民族教师占全校教师的%，少数民族学生占全校 学生总数的 100%。
二、主要做法：
1、精心组织 新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的需要，是实践中国梦的 必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究
民族团结教育工作。学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为副组长，班 主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了主要领导亲自抓分管领导具体 抓，全体师生共参与的工作局面，使民族团结教育活动落到了实处。. 2、采取的措施到位
一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程，确保授课时数。并采用教职 工大会、开学典礼、年级组长、班主任例会等形式，开展时事政策教育、马克思 主义"五观"教育。德育处每学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题班会等形式 多样的活动。
二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族团结教育实践体验活 动，将民族团结教育体验活动纳入到了学校的年度工作中，并渗透贯穿到学校的 各项活动中，各班都制定了具体的活动计划。
三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活动中向少数民族学生倾 斜，各种渠道的社会捐助活动优先资助少数民族学生，从而使少数民族学生中无 一人因家庭经济原因而辍学。
2、将民族团结教育课程列入地方课程实施
我校每学年开设民族团结教育课程 10 节，以《民族常识》、为教材，确立 和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作 用。
3、以活动促教育 （1）、加强政治学习、加强宣传教育
学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教 师专题培训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗 共同繁荣发展对促进民族关系和谐的重要作用。
（2）、举行升旗仪式
每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听 国旗下讲话，深受教育。
（3）、各班级利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。
各班级在班主任的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表 演中渗透民族团结思想。在此基础上，还举行了校内主题班会比赛。
三、取得的成效
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问 题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少 年儿童的心底扎下根，成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言 文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故事，让学生认识到各 民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由 56 个民 族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数 量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了进一步的了解， 让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族 都缺一不可。
四、存在问题及对策建议
1、学校内部宣传力度不够强，以后要增强校园宣传氛围。利用学校广播 站，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团 结一家亲”的氛围。
2、学校周边宣传活动实施难度较大，出于安全原因并未过多的开展校外宣 传的活动，今后我校将结合社区、家校，在能够确保安全的前提下，到社区开展 民族演出活动。
五、好的经验
1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感。
2、结合语文、音乐、美术等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育 与课堂教学有机地结合在一起。
多年来，麦玉中学历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列 措施，用挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进 步，又有效地促进教学质量的提高。路漫漫其修远兮，民族团结工作任重而道 远，所以我们始终未曾放松，时刻准备去面对接下来的一切困难，并且有着足够 的经验与信心，去把民族团结的花，种向每一个不同民族的人的心田。
阿扎克乡麦玉中学 2015 年 4 月 22 日
篇五：民族团结进步创建工作现状及对策
工作材料
开展民族团结教育工作情况汇报
---让民族团结教育之花开遍校园
xx 县第一小学创建于 XX 年 9 月，是一所县属小学。学 校占地面积 28 亩，建筑面积 4400 平方米。现有教师 61 名， 平均年龄 35 岁；教学班 31 个，学生 2200 多名，其中少数 民族学生 3 人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年 的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范 校”、省首批“平安校园示范校”、市“校讯通应用先进学校”、 县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育 厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。
xx 县第一小学高度重视民族团结教育工作，始终把加强 学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿 于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切 实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管 理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领 导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为 组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育 工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全 工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维
范文材料
工作材料
护民族团结与稳定的责任追究制度》、《民族团结教育校本教 研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校 长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了 学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结教 育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了 《xx 县第一小学开展民族团结教育活动实施方案》，明确了 学校民族团结教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途 径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围 为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆 论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上 下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了 55 个少数 民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂， 通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗， 营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了“民 族团结教育”主题展板，每学期以“民族团结教育”为主题 的板报是班级必不可少的工作之一。二是在“听”上下功夫。
学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次， 大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得 的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族 团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族 的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会
范文材料
工作材料
等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传 声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是在“宣 传月”上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结教育宣 传月，制订了《xx 县第一小学民族团结教育宣传月工作方 案》，要求每个班级开展“三个一”宣传活动，即每班一个 宣传黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面 积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关 于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教育 指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使广 大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策， 增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业 务水平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体 教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学 校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期 组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级 的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸， 把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
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学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育 的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学， 是深化民族团结教育的重要方法。一是充分利用民族教材。
学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程， 每学期 5 课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证 师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥 了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学 科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取 学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根 据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗 透点，分解任务落实内容。三是挖掘开发校本课程。针对小 学生的认知特点，学校组织教师编撰了民族团结教育校本教 材《同心圆》，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族人 物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用 以来，有效促进了民族团结教育工作，起到了较为明显效果。
五、以活动为载体，提升教育成效 去年以来，学校围绕“民族歌曲大家唱、民族文化大家 传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展 丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是开展“五个一” 活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开
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展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民 族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个 一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结 教育系列评比活动：“民族文化大家抒”班刊评比、“民族精 神代代传”手抄报比赛、“民族之花齐开放”作文比赛、“知 我中华、爱我中华”知识竞赛、“歌颂中华大家庭”民族歌 舞汇演、评选“民族团结之星”等。三是开展家长教育活动。
利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的 富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结 教育力度，拓宽民族团结教育范围。四是开展民族团结进社 区活动。为拓宽学生民族知识视野，增强学生的社会责任感， 提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校园，走进 社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族 团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三 级结对”，即每一位校领导与一名少数民族学生“结对”、班 主任与班上少数民族学生“结对”、一名班干部与一名少数 民族学生“结对”，学校少数民族学生时时处处都能得到大 家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县委常委、 县 zd 委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、教育局领 导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真 正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
篇六：民族团结进步创建工作现状及对策
民族团结教育工作采取 的措施及取得的成效
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
麦玉中学民族团结教育工作
采取的措施及取得的成效
—麦玉中学 我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关 国家的兴衰和社会的稳定，我校的学生大多来自农民工家 庭，少数民族学生占了很大比重，因此，搞好民族团结教 育工作很有必要。一直以来，学校坚持贯彻落实《学校民 族团结教育指导纲要(试行)》的要求，坚持贯彻执行上级 党委政府和教育主管部门对民族团结教育工作的指示，引 导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意 识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。同时，我校 也是一个少数民族与汉族同志共同工作的大家庭，搞好民 族团结教育工作就显得尤为重要，为使全体师生进一步增 强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数 民族之间也相互离不开”的观念，我校采取了一系列措施 来保证教师学生有正确的民族团结观念，现将我校民族团 结教育工作所采取的措施及取得的成效汇报如下：
一、基本情况
阿扎克乡麦玉中学现有教职员工 72 名，其中少数民族 69 人，学生 280 余名，全部由少数民族组成，少数民族教 师占全校教师的 95.8%，少数民族学生占全校学生总数的 100%。
二、主要做法：
1、精心组织
新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的 需要，是实践中国梦的必然要求。一直以来，我校对民族 团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教 育工作。学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为 副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形 成了主要领导亲自抓分管领导具体抓，全体师生共参与的 工作局面，使民族团结教育活动落到了实处。. 2、采取的措施到位
一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程，确保 授课时数。并采用教职工大会、开学典礼、年级组长、班 主任例会等形式，开展时事政策教育、马克思主义"五观" 教育。德育处每学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题 班会等形式多样的活动。
二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族 团结教育实践体验活动，将民族团结教育体验活动纳入到 了学校的年度工作中，并渗透贯穿到学校的各项活动中， 各班都制定了具体的活动计划。
三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活 动中向少数民族学生倾斜，各种渠道的社会捐助活动优先 资助少数民族学生，从而使少数民族学生中无一人因家庭 经济原因而辍学。
2、将民族团结教育课程列入地方课程实施
我校每学年开设民族团结教育课程 10 节，以《民族常 识》、为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地 位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。
3、以活动促教育
（1）、加强政治学习、加强宣传教育 学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师
政治学习活动，组织教师专题培训，通过晨会时间，组织 学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发 展对促进民族关系和谐的重要作用。
（2）、举行升旗仪式
每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展 开，学生都深切的聆听国旗下讲话，深受教育。
（3）、各班级利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队 会。
各班级在班主任的组织安排下，积极筹备，分工合 作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想。在此基 础上，还举行了校内主题班会比赛。
三、取得的成效
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系 国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传 统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心 底扎下根，成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对 各民族语言文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的 民族团结小故事，让学生认识到各民族之间应平等相待， 和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由 56 个民族
组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的 分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗 习惯等。使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更 加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一 个民族都缺一不可。
四、存在问题及对策建议
1、学校内部宣传力度不够强，以后要增强校园宣传氛 围。利用学校广播站，介绍各民族的风土人情，开展“民 族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛 围。
2、学校周边宣传活动实施难度较大，出于安全原因并 未过多的开展校外宣传的活动，今后我校将结合社区、家 校，在能够确保安全的前提下，到社区开展民族演出活 动。
五、好的经验
1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱 国情感。
2、结合语文、音乐、美术等教材引导学生了解民族历 史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。
多年来，麦玉中学历任领导班子十分重视民族团结进 步教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智，用诚 信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地 促进教学质量的提高。路漫漫其修远兮，民族团结工作任 重而道远，所以我们始终未曾放松，时刻准备去面对接下 来的一切困难，并且有着足够的经验与信心，去把民族团 结的花，种向每一个不同民族的人的心田。
阿扎克乡麦玉中学 2015 年 4 月 22 日
篇七：民族团结进步创建工作现状及对策
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开展民族团结教育工作情况汇报
---让民族团结教育之花开遍校园
xx 县第一小学创建于 XX 年 9 月，是一所县属小学。学 校占地面积 28 亩，建筑面积 4400 平方米。现有教师 61 名， 平均年龄 35 岁；教学班 31 个，学生 2200 多名，其中少数 民族学生 3 人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年 的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范 校”、省首批“平安校园示范校”、市“校讯通应用先进学校”、 县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育 厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。
xx 县第一小学高度重视民族团结教育工作，始终把加强 学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿 于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切 实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管 理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领 导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为 组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育 工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全 工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维
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护民族团结与稳定的责任追究制度》、《民族团结教育校本教 研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校 长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了 学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结教 育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了 《xx 县第一小学开展民族团结教育活动实施方案》，明确了 学校民族团结教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途 径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围 为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆 论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上 下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了 55 个少数 民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂， 通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗， 营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了“民 族团结教育”主题展板，每学期以“民族团结教育”为主题 的板报是班级必不可少的工作之一。二是在“听”上下功夫。
学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次， 大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得 的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族 团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族 的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会
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等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传 声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是在“宣 传月”上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结教育宣 传月，制订了《xx 县第一小学民族团结教育宣传月工作方 案》，要求每个班级开展“三个一”宣传活动，即每班一个 宣传黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面 积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关 于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教育 指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使广 大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策， 增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业 务水平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体 教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学 校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期 组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级 的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸， 把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
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学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育 的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学， 是深化民族团结教育的重要方法。一是充分利用民族教材。
学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程， 每学期 5 课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证 师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥 了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学 科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取 学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根 据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗 透点，分解任务落实内容。三是挖掘开发校本课程。针对小 学生的认知特点，学校组织教师编撰了民族团结教育校本教 材《同心圆》，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族人 物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用 以来，有效促进了民族团结教育工作，起到了较为明显效果。
五、以活动为载体，提升教育成效 去年以来，学校围绕“民族歌曲大家唱、民族文化大家 传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展 丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是开展“五个一” 活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开
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展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民 族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个 一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结 教育系列评比活动：“民族文化大家抒”班刊评比、“民族精 神代代传”手抄报比赛、“民族之花齐开放”作文比赛、“知 我中华、爱我中华”知识竞赛、“歌颂中华大家庭”民族歌 舞汇演、评选“民族团结之星”等。三是开展家长教育活动。
利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的 富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结 教育力度，拓宽民族团结教育范围。四是开展民族团结进社 区活动。为拓宽学生民族知识视野，增强学生的社会责任感， 提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校园，走进 社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族 团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三 级结对”，即每一位校领导与一名少数民族学生“结对”、班 主任与班上少数民族学生“结对”、一名班干部与一名少数 民族学生“结对”，学校少数民族学生时时处处都能得到大 家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县委常委、 县 zd 委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、教育局领 导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真 正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
通过开展“民族团结教育进校园”活动，学校全体师生
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增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切 地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各 少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自 豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育 下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结教育工作中进行了积极有效地探 索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教 育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而 就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后 的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及 同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极 创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
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篇八：民族团结进步创建工作现状及对策
麦玉中学民族团结教育工作
采取的措施及取得的成效
—麦玉中学
我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关国家的兴衰和社会的稳定，我校 的学生大多来自农民工家庭，少数民族学生占了很大比重，因此，搞好民族团结教育工作 很有必要。一直以来，学校坚持贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的要求， 坚持贯彻执行上级党委政府和教育主管部门对民族团结教育工作的指示，引导学生学习民 族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。同 时，我校也是一个少数民族与汉族同志共同工作的大家庭，搞好民族团结教育工作就显得 尤为重要，为使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少 数民族之间也相互离不开”的观念，我校采取了一系列措施来保证教师学生有正确的民族 团结观念，现将我校民族团结教育工作所采取的措施及取得的成效汇报如下：
一、基本情况?
阿扎克乡麦玉中学现有教职员工 72 名，其中少数民族 69 人，学生 280 余名，全部由 少数民族组成，少数民族教师占全校教师的 95.8%，少数民族学生占全校学生总数的 100%。
二、主要做法：?
1、精心组织??
新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的需要，是实践中国梦的必然要求。
一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。
学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为副组长，班主任为成员的“民族团结教育
领导小组”，形成了主要领导亲自抓分管领导具体抓，全体师生共参与的工作局面，使民族 团结教育活动落到了实处。.
2、采取的措施到位
一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程，确保授课时数。并采用教职工大会、 开学典礼、年级组长、班主任例会等形式，开展时事政策教育、马克思主义"五观"教育。
德育处每学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题班会等形式多样的活动。
二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族团结教育实践体验活动，将民族 团结教育体验活动纳入到了学校的年度工作中，并渗透贯穿到学校的各项活动中，各班都 制定了具体的活动计划。
三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活动中向少数民族学生倾斜，各种 渠道的社会捐助活动优先资助少数民族学生，从而使少数民族学生中无一人因家庭经济原 因而辍学。?
2、将民族团结教育课程列入地方课程实施?
我校每学年开设民族团结教育课程 10 节，以《民族常识》、为教材，确立和确保课程 设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。?
3、以活动促教育?
（1）、加强政治学习、加强宣传教育
学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培 训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展对促 进民族关系和谐的重要作用。?
（2）、举行升旗仪式?
每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听国旗下讲 话，深受教育。?
（3）、各班级利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。?
各班级在班主任的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透 民族团结思想。在此基础上，还举行了校内主题班会比赛。?
三、取得的成效?
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我 国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下 根，成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有 些学生则以有趣的民族团结小故事，让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学 生们通过活动了解到我国是一个由 56 个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己 所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间 有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家， 哪一个民族都缺一不可。??
四、存在问题及对策建议?
1、学校内部宣传力度不够强，以后要增强校园宣传氛围。利用学校广播站，介绍各民 族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。?
2、学校周边宣传活动实施难度较大，出于安全原因并未过多的开展校外宣传的活动， 今后我校将结合社区、家校，在能够确保安全的前提下，到社区开展民族演出活动。?
五、好的经验?
1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感。?
2、结合语文、音乐、美术等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育与课堂教学 有机地结合在一起。?
多年来，麦玉中学历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列措施，用 挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地促进教 学质量的提高。路漫漫其修远兮，民族团结工作任重而道远，所以我们始终未曾放松，时 刻准备去面对接下来的一切困难，并且有着足够的经验与信心，去把民族团结的花，种向 每一个不同民族的人的心田。
阿扎克乡麦玉中学
2015 年 4 月 22 日
