下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园小班单元教案【完整版】,供大家参考。
篇一：幼儿园小班教案
第一课 幼儿园也是我的家
目标：
1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。
——早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？
3.学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听!
——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。
——教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计：
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
活动反思：
第二课 我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计
了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、 讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动（二）：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2、带幼儿参观幼儿园
1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
板书设计：
活动反思：
第三课 有礼貌的好宝宝
目标:
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习 zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3．尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：
1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “xx，xx 再见了。”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会
宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。
板书设计：
活动反思：
篇二：幼儿小班教案
9 月第一周
星期一
活动名称：颜色对应
活动目标：1、认识红黄蓝三种颜色，学习区分、配对。
2、学习从左向右两点连线。
一、导入活动：感知、分辨红色、黄色、蓝色。
1、教师出示红黄蓝颜色宝宝，引导幼儿初步认识红色、蓝色、黄色。
2、请幼儿说说教室里面红色、黄色、蓝色的物品分别有哪些？
二、互动游戏：蝴蝶找花
1、教师出示红黄蓝三个积木，请幼儿辨认颜色。
2、观看 ppt 观察小动物的服装颜色。
3、学习连接两点，从左向右连线对面的相同颜色的衣服。
三、幼儿操作本 1 作业指导。
1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。
2、幼儿完成操作练习。
3、出示答案，总结。
课后反思：
孩子们对本节课
星期二
星期三
活动名称：形的对应
活动目标：1、辨认圆形、三角形、正方形，感受图形基本特征。
2、学习连接两点，从上到下连线。
一、导入活动：认识圆形，初步感受形状特征。
1、出示圆形的物品，初步感受形状特征。
2、打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。
○圆形——没有角、光滑的、圆滚滚的。
二、幼儿操作：
1、认识正方形，初步感受形状特征。
（1）出示正方形的物品，初步感受形状特征。
（2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。
□正方形——方方的、四条边一样长、四个角一样大。
2、认识三角形，初步感受形状特征。
（1）出示三角形的物品，初步感受形状特征。
（2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。
△三角形——有三个角，尖尖的、三条边。
3、游戏：图形宝宝回家
三、互动游戏：图形宝宝回家
教师引导幼儿将刚刚操作的图形按照要求，送到前面对应图形标志的篮子里。
四、布题指引：
1、理解图形对应关系说一说小动物对应物品的名称、形状。
2、学习由上到下两点连线。
五、幼儿操作本作业指导。
1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。
2、幼儿完成操作练习。
3、出示答案，总结。
活动延伸：
1
引导幼儿在日常生活中关注三角形、圆形、正方形的物品。
2、完成亲子本第 2、3 页。
星期四
拉拉手（一）
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，愿意参与歌唱活动。
2、学习交朋友，向往幼儿园的生活。
3、感受音乐带来的快乐。
资源准备：
1、配备资源：多媒体
2、乐器准备：铃鼓一面
3、自制教具：小妞妞、小冬冬手偶
活动过程建议：
一、活动导入：我和铃鼓做游戏
1、，引导幼儿回答相应的问题，教师手拿铃鼓，教师指导语：它的名字叫铃鼓，听一听，它能发出好听的声音呢！教师边说边拍奏铃鼓。教师指导语：你们想不想和铃鼓做游戏呢？（想）好，那请你听到自己的名字，就过来和铃鼓打个招呼问声好。
2、教师手持铃鼓走到小朋友身边，一边说出小朋友的名字一边按节奏敲鼓，小朋友听到自己的名字，一边按节奏敲鼓，一边回应。如：
二、初步理解歌词内容，熟悉旋律
1、，教师出示小妞妞手偶，引起幼儿兴趣。
2、教师演示小妞妞手偶，跟音乐范唱第一段歌词。
提问：你们知道她的名字了吗？（小妞妞）你们想不想和小妞妞拉拉手呀？
教师利用小妞妞手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手，使幼儿进一步熟悉歌词、旋律。
3，教师出示小东东手偶，教师跟音乐一起范唱歌曲第二段。
提问：你们知道他的名字了吗？（小东东）
你们想不想和小冬冬拉拉手呀？
再利用小东东手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手。
3、完整欣赏歌曲。
1），教师跟音乐演示小妞妞手偶和小东东手偶完整演唱歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师利用手偶带小朋友学唱歌曲(1~2 遍)。
2、教师和小朋友分角色对唱，教师唱小妞妞，幼儿唱小东东，再交换角色。
3、小朋友分角色对唱，一组来唱小妞妞，一组来唱小东东。
4 教师引导幼儿听音乐，请每位小朋友自己去找好朋友拉手唱歌。（前奏时鼓励幼儿更换伙伴演唱）
星期五
社会活动
《我上幼儿园》
活动目标
1.在幼儿园活动中感受上幼儿园的快乐。
2.知道自己长大了，到幼儿园能够学到很多的本领。
活动资源准备
1.教师教具小布熊手偶。
2.幼儿用书幼儿人手一份。
活动过程建议
一、表演游戏：小布熊上幼儿园
1.教师用手偶表演故事：“我是小布熊，我今年三岁了，我要上幼儿园了，小朋友，你们上幼儿园了吗？”
2.师生互动一问一答：“小朋友，幼儿园都有些什么好玩的，告诉我好吗？”引导幼儿回答：有好玩的滑滑梯，跷跷板、好多的小朋友可以一起玩。
二、多媒体课件教学活动
1·小朋友，这是哪里呢？这里都有谁？
·一个人在家孤单吗？一个人玩有意思吗？
（2）点击图片，请幼儿观察并自由发表自己的想法，引导幼儿说出：一个人在家里，孤孤单单真没趣。
2.点击多媒体课件第二页。
（1）
·小朋友来说说这是哪里呢？小朋友在做什么？
·这里的小朋友多吗？他们为什么会这么高兴呢？
（2）点击音乐图标，请幼儿听音乐观察并自由发表自己的想法，引导幼儿说出：幼儿园里朋友多，一起游戏真快乐。
3.点击多媒体课件第三页。
（1）
·请小朋友一起来看看自己的小书，再看看大图片，说说这是哪里呢？这里都有什么？
·你知道小朋友要去哪里吗？你喜欢上幼儿园吗？
（2）点击图片，请幼儿观察并自由发表自己的想法；请幼儿打开用书翻到第一单元《上幼儿园去》，引导幼儿观察画面做阅读讲述，教师引导幼儿知道自
篇三：幼儿园公开课小班精选教案
花手帕（小班 美术活动）
活动目标 ：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料 ， 娃娃
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领...
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