篇一：领导班子制度建设
感恩立人
见贤思齐
——徐坊学校“感恩教育”实践记录
徐坊学校地处“南州高士——徐孺子”的故里，以培养“心地善良、举止优雅” 的现代公民为目标。学校充分利用具有深厚传统经典文化底蕴的优势，把感恩教育作 为未成年人思想道德建设的重要切入点和突破点来开展，让感恩教育进入我们的课堂， 渗透孩子们的生活。
一、经营“感恩文化” 经营“感恩文化” 我们学校以弘扬优秀的校园文化为己任，重视细节，提升品味，让每一面墙会说 话，让每一次活动都展示感恩教育的魅力。
1、学校在外部环境的布置上处处宣传感恩教育。围绕感恩文化主题，学校设计了 文化墙、荣誉墙、励志墙、感恩墙四大板块，以直接、鲜明的方式展示了丰富的校园 文化。例如：“感恩墙”选择了中国古代二十四孝故事、“文化墙”选择了诸子百家 的介绍和百家至理名言等。
2.充分利用“国旗下的讲话”这一载体对感恩教育进行了宣讲，对什么是感恩、 为什么要感恩、怎样施恩报恩等方面的问题在大会上作了解读，教育面涉及全体师生。
各个班级利用班队会课进行小范围的交流，加深对感恩的认识。
3.学校经过筛选，将《感恩的心》作为感恩教育的主题曲。我校将《感恩的心》 等一系列有关感恩教育的歌曲进行搜集整理并录制成光盘，每天在校园循环播放，使 美妙的音乐化成教育的音符深深印刻在学生的脑海里。
二、践行“感恩教育” 践行“感恩教育” 在我们学校，只要你细心观察，你会发现：一次学校活动，一次班队会，一次大 队会，你都要会品味出“感恩教育”的文化元素。
1.我校经常开展以“感恩社会的关爱”为主题的社会实践调查活动，学生经常到 青云谱区残联、敬老院、南昌市启音学校、徐坊社区、妇联等地进行社会实践，从中 孩子们切实感受到这个社会对弱势群体的关爱，我们对这个社会同样要怀有一颗感恩 的心。
2.孩子们和老师们学习了《感恩的心》的手语操，并坚持每天全校师生一起做， 形成了校园里的一道独特的风景。
3.学校十分重视在细节上对学生的点滴教育，在学校每周工作安排上最显眼的位
置，书写“每周一条校园文明用语” 。学生们对此很感兴趣，上下楼梯都能看到，为此， 我校将这一形式进行拓展，将其组成一个系列，逐步成为养成教育。
三、打造“感恩生活” 打造“感恩生活” 感恩，不仅要宣传，要教育，更要让她付诸于行动。让学生在学习中有感恩，在 生活中有感恩，用行动感恩老师，感恩父母，感恩社会。
1.开展了以“感谢自然的赐予”为主题的活动，结合学生科技节活动的要求，深 入领会“节约、创新、发展”的活动精神，引导学生绘画、动手制作及科学小论文的 写作，为学生的发展提供了一个平台；另外，我校还组织学生利用一周的时间调查发 现身边浪费水电等资源的现象，注意收集家庭里的水费单、电费单、煤气使用单进行 比对。同学们深刻感受到：能源是有限的，节约资源、感谢自然的赐予应具体落实到 行动上才行。
2 开展以感恩为主题的 “庆三八”感恩活动。
“妈妈，我想对你说”书信和“我 如：
的妈妈最美”演讲活动等，提高学生的书信写作能力和演讲表达能力同时唤醒学生的 感恩意识提供平台，引导学生对父母感恩，进而激发他们勤奋学习，做一个心有感恩 的人，一个珍惜拥有、关爱彼此的人。
3.通过丰富多彩的综合实践活动，让学生在做中学。我校大队部先后充分利用双 休日、节假期，组织学生亲自动手制作“感恩成长教育袋”、“手抄报”；组织了感 恩卡制作比赛、“感恩他人”国防教育主题活动；每年清明节，带领学生进行网上祭 奠；举行了“感谢有你”演讲比赛；“抗震救灾绘千米长卷”活动等一系列教育活动， 使学生对模糊的道德认识转化为鲜活的情感认同，从而使感恩的感性认识强化，并把 活动中产生的成功愉悦感升华为强烈的理性认识，升华为清晰的道德观念。
总之，多年的感恩教育已经是硕果累累。我们的学生在家庭，孝敬父母，孝敬老 人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，关爱他人，关 爱社会，爱护自然；2010 年 7 月，全市各县区感恩教育现场会在我校举行，南昌市各 个县区的关工委领导多次莅临指导。
篇二：领导班子制度建设
学校领导班子建设制度
学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强 学校 领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的马克思主义 理论水平， 能正确把握时代要求，坚持社会主义办学方向，团结带 领全体教职工加 快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳 定、深化改革和加快 发展的关 键环节。根据中共中央颁布的《党政 领导干部选拔任用工作暂 行条例》和国家人事部《关于深化中小学 人事制度改革的实施意见》精神， 现结合我区实际提出如下意见。
一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。坚持以邓 小平 理论和“三个代表”重要思想为指导，思想政治建设与组织建 设、作风 建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健 全制度、规范 管理、科学考评形成有效机制，全面提高领导干部的 思想政治素质和领 导水平，促进校长队伍建设与教育改革协调发 展，把学校领导班子建设 成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤 政廉政、团结协调的坚强领导 集体，为推进我区教育事业全面、协 调、可持续发展提供坚强的组织保 证。
二、加强作风建设，增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。
学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持 党和 人民的利益高于一切，坚持对上负责和对下负责的一致性；坚 持从学校 的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，制定措 施，开展工作。
坚决反对形式主义、官 僚主义及“官本位”。要把 贯彻执行民主集中制，
坚持和完善校长负责制作为学校领导班子思 想政治建设的重要内容，切
实抓紧抓好，增强班子的创造力、凝聚 力和战斗力。学校领导干部要为
人师表，大力弘扬求真务实的精 神，自觉端正自己的思想作风、工作作
风、领导作风和生活作风。
始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁，
以良好的作风推进学校 的各项工作。要加强对学校领导班子和领导干部
的反腐倡廉教育， 认真落实党风廉政建设责任制，学校领导干部要带头
遵纪守法。
三、提高学校领导干部的素质和能力， 更好地适应教育改
革和发展的要求。（一）深入学习贯彻
“三个代表”重要思
想和科学发展观，不断提高领导干部的思想理论水平。学校领导干 部应
当有较高的政治理论素养，要以科学的态度、科 学的精神、科 学的方法，
认真学习
“三个代表”重要思想、
党和国家的教育方针和政策，深刻理解以人为本、全面协调 可持续 的科
学发展观的科学内涵；具有较高的业务素养以及较丰富的现代 教育管理
知识，懂得办学规律，善于治校治教，有较强的组织、协 调能力和领导
能力。
进一步建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交 流相结 合的
理论学习制度。学校领导干部要坚持自学，制定切实可行的计 划，长期
坚持，持之以恒。中心组学习要进一步制度化、规范化， 每一次集中学
习都要明确主题，务求实效。要坚持理论联系实际， 学以致用，用有所
成。要把理论 学习和个人的工作实际结合起来， 紧紧围绕学校的发展目 标，认真研究学校面临的形势与任务，使理 论学习成为推动 学校实现新 发展、开创新局面的强大动力。建立和 落实领导 干部学习考核和激励机 制。建立中心组学习档案，中心组 成员的出勤、成绩等记录在案，作为 考核干部理论学习的重要 参 考。学校领导干部在任期内至少要进行一次
全面培训，每位校级领 导干部每年要结合工作实际撰写不少于 2 篇的体
会文章，以指导实 践。作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要 依据，作为任 用、奖励、晋升的重要依据。今后，新提拔的校级领导都 必须接受 教育管理理论的系统培训。
（二）加强学校领导班子能力建设，不断提高驾驭学校改革发展的 能力 和水平领导班子必须改变重权力、轻能力，重传统、轻创新的 思维定势， 从权力本位向能力本位转变，用先进的教育管理理论指 导教育管理行为， 凭职业能力管理学校，实现由“业务型班子” 向“职业化班子”的转变。
要提高用邓小平理论、“三个代 表”重要思想统领学校教育教学工作的 能力和水平，不断提高科 学判断形势的能力和水平，要善于运用马克思 主义的立场和观点， 以预见性的眼光，从基础教育发展的高度出发，侧 重研究基础教育 发展的热点问题。善于从全局和战略上研究学校改革发 展稳定中的 重大问题，增强工作的前瞻性和预见性，不断提高决策水平 和领导 能力。要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。不断推进 教 育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革， 要
坚持想大事、议大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾， 突出工 作重点，正确处理改革发展稳定的关系，把学校改革的力 度、发展的速 度和各方面可承受的程度统一起来，在维护学校稳定 中推进改革发展， 通过改革发展促进学校稳定。要提高管理学校和 应对复杂局面、处理 突 发事件的能力和水平。坚持科学治校、民主 治校、依法治校。善于正确 分析学校改革发展中存在的矛盾和问 题，妥善处理各种利益关系，经常 分析并及时发现影响学校稳定的 苗头性和倾向性问题。要提高处置突发 事件的能力，做到处变不 惊，临危不乱，保持学校的正常秩序，维护学 校的稳定。五、加强 制度建设，建立学校管理的长效机制。
四、健全校务公开制度。
要结合实际，紧密围绕学校中心工作，抓住重点、热点、难点问 题，突 出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序 公开、办事 标准公开、办事结果公开等关键环节，制订校务公开方 案，建立校务公 开的年度报告制度。
下列项目必须实行校务公开：学校改革和发展的重要规 划及实
施方案、重大问题的决策公开；教职工聘用、中层干
部聘任、职称评定、评优评先事宜公开；学校财务预决算、财务收 支及专
项经费使用情况公开；大宗物资采购事宜和学校基建招投标 情况公开；教
育收费项目依据和标准公开；学校招生事宜公开；涉 及学生切身利益的有
关事宜（保送生、特长生、奖学金、教育助学 券、困难生减免学杂费等）
涉及教职工切身利益的有关事宜公开;
（奖惩、福利等）公开。
五、进一步健全学校财务审查审计制度。
校长是学校法人代表，是学校财务的第一责任人。学校财务由校长 负责审
批，小额款项审批亦可由校长授权副校长或总务主任审批， 校长对学校财
务情况负总责，校长应每学年向教代会或全体教职工 大会汇报学校经费收
支情况。
学校应建立由党组织牵头，工会干部、教代会代表、财 务人员
参加的财务审查小组，每学年对学校财务收支情况进 行一次审查, 并将审 查情况予以公示，发现重大问题应及时报告区教育局。区教 育局将通过实 行届中、届末财务审计及 离任校长经济责任审计，加 强对学校财务的监 督管理。
六、进一步完善学校教职工代表大会制度。
学校每年至少召开一次教职工代表大会，学校的发展规划、办学方 案、教 育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要 向教代会报告， 听取教职工代表的意见。涉及教职工切身利益的重 大改革措施、方案、办 法须经教代会审议通过后方能实施。
篇三：领导班子制度建设
学 校 关 心 下 一 代 工 作 汇 报
学校关心下一代工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！首先，我代表逸夫中学全体师生欢迎各位领导莅
临逸夫中学检查指导。各位都是关心青少年工作的领导和专家， 在关爱“xx”人群，帮助青少年树立正确的人生观、世界观、 价值观方面有丰富的经验和独到的见解，希望借此机会给我们 留下宝贵的意见和建议，促进我校德育工作再上一个新台阶。
我的汇报分以下两个部分。
一、凝聚爱心 深情关爱
我们逸夫中学近年来由于招生体制的变化和各方面的原 因，学校生源质量不尽人意。全市前 xx 名的 x 生我们只能录取 xx 名左右的 x 生，xx 的学生成绩处于中下游。表面上看是成绩 中等，但背后的真实东西是 xx 等社会问题的真实反映。这些 xx 学生就属于“xx”人群的行列，给学校的管理和教学带来了 不小的挑战。我校高度重视这类群体学生的关爱工作，坚持“xx” 的办学理念，抱着不放弃任何一个学生的信念，积极开展工作。
我校的做法：
（一）领导重视、健全组织 学校成立逸夫中学关心下一代工作领导小组，我任组长， 分管副校长任副组长，成员包括相关年级及处室负责人。学校 将行政楼 xx 作为心理教育基地，充分发挥德育处及心理指导中
心等的作用，多管齐下，扎扎实实做了一些工作，献出了我们 的爱心，换来了同学们的健康成长，落实了立德树人的根本任 务，建设了平安校园。
（二）导师包干、全面帮扶 我校出台了《逸夫中学导师包干学生实施方案》，每位学生 都有包干导师结对帮扶，对学生进行安全教导、思想引导、心 理疏导、生活指导、行为督导、学业辅导。我们要求导师加强 家校联系，每周批改学生《成长册》，对学生做到心中有数，关 爱有方，把问题消灭在萌芽状态，让每位逸夫中学学子都能感 受到如家一般的温暖。
比如，x 的 x 某由于 xx，整天不学习，小错不断，影响他 人，成了年级、班级的难题，后经心理指导中心 xx 老师耐心疏 导，变化明显，今年考取了一个 xx 院校；xx 班 x 某同学 xx 一 个女生遭拒绝后有 xx 倾向，xx 老师了解后，给该生开设绿色 通道，进行了 xx 天的心理辅导，后来该生转变了思想观念，生 活态度积极向上。
再比如，xx 某同学是 x 亲，缺少家的温暖，为此导师 xx 老师对该生特别照顾，周末把孩子叫到自己家里吃饭，平时也 多一分关注，该生今年考取了 xx 学院，他感动地说：“没有 xx 老师就没有我的今天”。
（三）心理干预、专业指导 我校心理指导中心通过对学生建立心理档案，了解学生家
庭情况，筛查 xx 少年和“xx”学生，尤其是 xx 关系不和谐的 学生，并给予积极心理关注。常规心理课程教学中，通过团体 活动和绘画课程，帮助学生自我成长，探索家庭成员关系，使 他们有正确的认知。对特殊学生，制定咨询目标和计划，每周 一次个案咨询。学校加强家校互动，定期召开家长会，积极引 领家长成长，为学生心理保驾护航。同时，我校心理指导工作 还走出校门，辐射全市，参与法院、检察院、司法局等机关对 失足人群的心理帮扶和矫正，积极服务社会。
（四）家访互动、准确把脉 学校出台教师暑期家访方案，印制家访记录表，从 xx 年暑 期开始，我校集中组织教师家访，特别是做到暑期家访常态化。
特别是暑假，今年暑期我校共有 xx 名教师家访了 xx 名学生。
家访对象重点选择 xx 等特殊家庭。家访结束后，要求教师认真 总结，积极反馈意见和建议，吃透每一位学生的情况，做到有 的放矢，关爱有加。和谐的师生关系就是靠扎实的工作和一点 一滴的爱去建设，去维系，去创造。
（五）经济资助、确保学业 学校积极落实上级政策，不让任何一名同学因贫辍学。比 如，上学期我校对 xx 名 xx 的学生减免学杂费，给 xx 名 xx 学 生每学期发放 xx 元助学金。今年 xx 有一名 xx 村的女生说家庭 困难不想上学了。我责成 xx 和 xx 主动上门，全力说服该同学， 绝不能因 x 停学，造成终身遗憾。
二、传承千年好家风
xx 讲，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”， 并强调，“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重 家风”。事实上，家庭教育与学校教育殊途同归，既是学校教育 的基础，又是学校教育的补充。我校高度重视良好家风对学生 成长的重要影响，积极加强家校联系，倡导良好家风传承：
（一）积极开辟智慧家长课堂 智慧家长课堂是我校与家长沟通的重要渠道。每年高一开
学，学校都会系统性地组织当年高一学生家长来校，围绕“家 庭教育的意义”“家长如何与孩子有效沟通”“建文明家风，传 文明家道”“做孩子一生的贵人”等主题，进行深入的家教家风 学习交流，近年来受众达 xx 人次，进一步拓展智慧家长课堂形 式和内容，让家长理解学校，理解教师，全力支持学校工作， 全方位帮助每一位同学成人成材。平时工作中，我要求教师教 育问题学生，做到“手握戒尺，心中有爱”，有理有节有戒有爱， 家校关系较为和谐。
（二）积极开展“最美媳妇”评选 教师是学生心中的榜样和楷模。想要培养什么样的学生， 就要树立什么样的楷模。我校 xx 为女教师，为充分发挥家风对 教风进而对学风的积极促进作用，我校与妇联联合，通过网上 投票、综合评分等多种方式，在全校范围内开展寻找逸夫中学 “最美媳妇”活动。活动历时两个多月，评选出 xx 位逸夫中学
“最美媳妇”。目前，这些同志大多在所在岗位发挥着“模范引 领，带动一片”作用。
（三）积极开展感恩父母主题活动 利用寒暑假，开展感恩父母、奉献家庭主题活动，让父母 和孩子一起研读《朱子治家格言》，参加“家道家训研讨”；观 看《最美孝心少年》，在感动中汲取精神食粮；组织学生给父母 洗脚，主动承担做家务，以实际行动践行中华孝道。组织感恩 励志主题颁奖会和班会，为家长发放朱子治家格言、朱子家训 等传承良好家风的书籍。积极编写传统家规家训集锦，开展《家 风家教故事》征集活动，征集良好家风典型。
（四）积极举办传统文化大讲堂
坚持立德树人，积极举办传统文化大讲堂，充分挖掘《xx》 等的深刻内涵，积极强化做人教育，将孝亲尊师主题文化渗透 至学生内心深处。自建校以来，每期长达 xx 个学时的弟子规大 讲堂，我校已举办 xx 余期，受众近 xx 人次。与此同时，学校 还积极通过广播、版面、网站、微信平台以及经典诵读等方式， 宣扬孝亲尊师文化，深入传承良好家风。
篇四：领导班子制度建设
在全县集中整治中小学及在职教师有偿 补课动员大会上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开集中整治中小学及在职教师有偿
补课动员大会，目的就是进一步加强全县中小学师德师风建 设，规范中小学校办学行为，切实减轻学生学业负担，坚决 纠正人民群众反映强烈的教育行风问题。刚才，朱培书记对 这项工作进行了具体的安排和部署，讲得非常好，请大家抓 好贯彻落实。
下面，我就如何做好下一阶段治理有偿补课工作讲三点 意见。
一、提高认识，认清危害，切实增强治理有偿补课的紧 迫感和责任感
学校和教师违规补课，是教育系统存在的一个顽疾。一 直以来，我局就非常重视这项工作，主动亮剑，用重拳、下 “猛药”，治理工作初见成效，有偿补课的行为得到了一定 遏制。但部分教师违规补课问题还是屡禁不止，有偿补课行 为有蔓延势头，有偿补课现象已经从优秀学科教师蔓延到一 般学科教师，从“热点”学校蔓延到到非“热点”学校，从 城镇蔓延到乡村，从中学蔓延到小学，如果这种蔓延之势不 能禁止，将给我们的教育事业造成严重的危害。
第一、有偿补课现象，严重违背了师德，造成了师不为 师。
学高为师，德高为范，教书育人是教师的天职。教师对 待学生本应该视如己出，用无私的知识和情感去培养和呵 护。古话讲，一日为师，终身为父。现在讲，教育事业是天 底下最光辉的事业，教师是太阳，最讲奉献，给人温暖。但 是那些从事有偿补课的老师，课上不讲课下讲，留到补习班 讲，如果学生不参加补习班，个别老师就多方刁难学生，排 斥学生，严重违背了师德，与应有的教师形象形成巨大的反 差。
第二、有偿补课现象，严重扰乱了教育教学秩序，造成 了校不为校。
试想，一个教师的心思和精力都放在了有偿补课上，还 有多少心思和精力用在教育教学上？一些教师一门心思赚 钱，其他教师怎么安心教学？学校是教书育人的地方，一些 教师不仅没有育人，就连教书也要谋取私利。我们常常讲：
抓管理，强队伍，是办好一所学校的关键。如果有偿补课在 一所学校长期存在，教师队伍中间拜金主义、个人主义、享 乐主义流行，奉献精神、集体精神和育人情怀流失，这所学 校就没有了办学声誉，就失去了办好的根基。
第三、有偿补课现象，严重败坏了教育形象，造成了教 不为教。
中小学教师的有偿补课行为是与党的教育方针背道而 驰的，与教育的根本宗旨水火不容。一些教师的有偿补课现 象，直接影响着教师整体形象，影响着学校整体形象，影响 着教育整体形象。如果任由有偿补课现象泛滥，老百姓不仅 对有偿补课的老师不满，而且对学校不满，对整个教育系统 不满。长此以往，我们有负党委、政府和百姓的重托，我们 的教育事业将将受到损害。
同志们，我们要清醒地认识有偿补课的严重性和危害 性，有偿补课不清除不治理，我们的教师队伍就难以管好， 我们的学校就难以办好，我们的教育就难以健康发展。
二、建立机制，强化问责，全力以赴做好有偿补课的治 理工作
治理有偿补课工作，有其长期性、复杂性和艰巨性，如 何在短时间内得到根治，要建立和完善四个机制：
一是要建立和完善治理有偿补课的运行机制。昨天，我 局研究通过了治理中小学在职教师有偿补课集中整治方案， 成立了领导小组和专项治理督查组。会后，各乡镇中心学校、 县直各学校也要成立有偿补课的治理机构，组织专门力量进 行检查。检查要实行明察和暗访相结合，定期和不定期相结 合，平时和假期相结合，逐校检查，常抓不懈。
二是要建立和完善治理有偿补课的监督机制。各中小学 校要设立监督电话和邮箱，向社会公布，对反映和举报的内
容要及时调查，及时处理。我局在监察室设立了监督电话， 各乡镇也要这样做，监督电话 24 小时畅通，做到有人接、 有处理、有回应。学校内部要通过年级组、学科组等实行监 督，做到社会监督、家庭监督和教师之间相互监督有机结合， 建立立体化和常态化监督体系。
三是要建立和完善治理有偿补课的问责机制。有偿补课 治理的第一责任人是校长。广大中小学校长在治理有偿补课 问题上要做到有担当、有办法、有实效。各乡镇中心学校是 乡镇内治理有偿补课的主体，要做到守土有责、治教有方。
哪里的有偿补课现象严重，就要对哪里的校长问责，就要对 哪里的管理责任人问责。各乡镇要抓出几个情节严重、屡教 不改、影响恶劣的典型，依法依规加大惩治力度，对有偿补 课现象起到强有力的震慑作用。
四是要建立和完善治理有偿补课的宣传机制。各中小学 要紧紧围绕治理有偿补课这个主题，组织开展形式多样的宣 传教育活动，在广大教师中间形成耻于有偿补课、不敢有偿 补课、自觉抵制有偿补课的浓厚氛围。
在治理有偿补课的过程中，惩治和追责只是必要的手 段，建立风清气正的教育行风，树立让人民满意和称赞的教 育形象才是我们的最终目的。因此，对有偿补课现象要实行 综合治理，惩治和惩戒相结合，制度约束和教育感化相结合， 既要加大惩治力度处理极端恶劣的个别教师，又要教育引导
整个教师队伍，使绝大部分教师通过自我查摆、自我整改、 自我规范，实现自觉抵制、自行净化、自我提高。这次行动 方案中专门设立了自查自纠阶段，目的就是尽力发挥好教师 的主动性，通过自查、自摆、签订承诺书等形式，提高遵规 守纪、自我约束的自觉性。就是说，学校要留足空间，真正 作为，发挥好主体作用，在治理和整顿上取得实效。希望大 家把这个阶段切实把握好，充分利用好。
三、加强领导，防治结合，推动全县教育事业优质健康 发展
各中小学校要站在维护教育大局、优化教育形象、强化 教育行风的高度，重视有偿补课的治理工作，实施“一把手” 工程。各单位一把手要亲自动员，亲自部署，把治理有偿补 课工作作为当前的首要任务抓紧抓实抓好。局监察室、作风 办要充分发挥职能作用，加大力度，从严治理。
在治理有偿补课的过程中，要实行几个挂钩：与教师职 称评聘挂钩，与教师评先评优挂钩，与绩效工资挂钩，使教 师在进行有偿补课之前，有忌惮、有衡量、有醒悟。据了解， 一些中小学教师存在着到社会办学机构兼职的现象，还有个 别私立学校、幼儿园，为补习机构提供场地，成为有偿补课 的重要渠道，局职成教股要抽调人员，组织专项检查，加强 对社会办学机构、私立学校的规范管理，使这些办学机构不 再成为在职教师谋取私利的容身之地。
在有偿补课的治理过程中，全县治理，县直先行。县直 各中小学要率先进行部署，率先形成氛围，率先取得实效， 率先做出榜样。要从快从实组织召开动员会，形成氛围，抓 出实效。
同志们，暑假即将开始，正是有偿补课招生最猖獗的时 候，我们要立即行动起来，周密部署，重拳出击，还学校一 片净土，还教育一片清新，为推进全县教育事业优质健康发 展，办人民满意的教育，做出应有的贡献！
另外，借今天这个会议，给大家再强调两个事情：
一是放假前，各学校要对师生普遍进行一次安全教育活 动，重点进行防溺水、防食物中毒、防交通事故、防触电等 安全意识和安全知识的教育，增强广大师生的安全防范意 识，提高自我保护和自救互救能力。特别是要教育中小学生 不得私自游泳，游泳时必须有家长带领。学校要落实好假期 值班护校制度，并要有领导带班，做到 24 小时不断岗，重 点部位要加固、加封、安装防盗报警设备，杜绝发生失盗和 火灾等事故，保护校舍和学校其它财产的安全。
二是要做好暑期教师培训工作。暑期培训是教师“充电” 的大好时机，有利于拓宽教师的视野，提高教师业务知识水 平和专业素养。各校要高度重视，精心组织，扎实安排，各 学校暑期教师全员培训至少应不少于 1 周时间，做到有时间 保证、有学习要求、有检查考核。各学校开展教师培训的情 况要书面报局师训股，由师训股归纳汇总后，交局党组审阅。
篇五：领导班子制度建设
学校领导班子建设制度
为创建优秀的学校领导班子，更好地完成上级教育部门交给的各项任务，为 教育事业做出新贡献，特制订以下制度：
1、领导班子成员要带头学习____教育理论、“____“重要思想、认真贯彻党 的____以来新的精神，树立和落实____，拥护党的路线、方针、政策，热爱____ 教育事业，敬业爱岗，有奉献精神，教育思想端正，全面贯彻教育方针努力改造 世界观，带头学习教育理论和专业知识，努力更新观念，不断提高管理能力和办 学水平。
2、要坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”四原则，创教育特 色，办一流学校。模范遵守学校一切规章制度，身先士卒，在各项工作中起积极 带头作用。
3、领导班子成员要有竞争意识、忧患意识和开拓精神。精诚团结、步调一 致、遇事不推委、不扯皮，各司其职，努力做到一要齐心，二要垂范，三要实 干。
4、经常深入教学第一线，深入师生之中，努力掌握第一手材料，以便获得工 作的主动权。对分管的工作要有计划性，做到了解工作经常性，指导工作及时 行，思考工作超前性，创造性的开展工作，为学校的发展贡献力量。
5、关心同志，重视感情投资，实施人性化管理，努力解除 1 教师的后顾之忧，同事间和睦相处，相互尊重，不为小事斤斤计较，努力营 造良好的人际氛围，要做教师的表率。
6、加强工作的责任性，立足本职，做好部门工作，敢于挑担子，各部门之间 应做到不推委，工作中团结协作，做到分工不分家。
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7、坚持____领导和个人分工负责相结合的制度，重大问题集论决定，班子成 员相互信任，相互支持，形成团结一致的良好氛围；认真参加行政会议，会议中 畅所欲言，充分发表自己的意见。会后不在群众中说三道四，不说不利于团结的 话，不做不利于团结的事。
8、带头依法从教，依法治校，廉洁自律，不乱收费、乱推销，坚决不搞有偿 家教。
9、一切以学校工作为重，一切以团结为重，办事要公开、公正公平，不任人 唯亲，不搞小团体主义，不拉帮结派，注重教师的工作实绩。
10、自觉接受群众监督，开展群众评议工作。
学校领导班子建设制度（二）
为创建优秀的学校领导班子，更好地完成上级教育部门交给的各项任务，为 教育事业做出新贡献，特制订以下制度：
1、领导班子成员要带头学习____教育理论、“____“重要思想、“走群众路 线教育实践活动”重要思想，认真贯彻党的____以来新的精神，树立和落实 ____，拥护党的路线、方针、政策，热爱____教育事业，敬业爱岗，有奉献精 神，教育思想端正，全面贯彻教育方针努力改造世界观，带头学习教育理论和专 业知识，努力更新观念，不断提高管理能力和办学水平。
2、要坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”四原则，创教育特 色，办一流学校。模范遵守学校一切规章制度，身先士卒，在各项工作中起积极 带头作用。
3、领导班子成员要有竞争意识、忧患意识和开拓精神。精诚团结、步调一 致、遇事不推委、不扯皮，各司其职，努力做到一要齐心，二要垂范，三要实 干。
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4、经常深入教学第一线，深入师生之中，努力掌握第一手材料，以便获得工 作的主动权。对分管的工作要有计划性，做到了解工作经常性，指导工作及时 行，思考工作超前性，创造性的开展工作，为学校的发展贡献力量。
5、关心同志，重视感情投资，实施人性化管理，努力解除教师的后顾之忧， 同事间和睦相处，相互尊重，不为小事斤斤计较，努力营造良好的人际氛围，要 做教师的表率。
6、加强工作的责任性，立足本职，做好部门工作，敢于挑担子，各部门之间 应做到不推委，工作中团结协作，做到分工不分家。
7、坚持____领导和个人分工负责相结合的制度，重大问题集论决定，班子成 员相互信任，相互支持，形成团结一致的良好氛围；认真参加行政会议，会议中 畅所欲言，充分发表自己的意见。会后不在群众中说三道四，不说不利于团结的 话，不做不利于团结的事。
8、带头依法从教，依法治校，廉洁自律，不乱收费、乱推销，坚决不搞有偿 家教。
9、一切以学校工作为重，一切以团结为重，办事要公开、公正公平，不任人 唯亲，不搞小团体主义，不拉帮结派，注重教师的工作实绩。
10、自觉接受群众监督，开展群众评议工作。
学校领导班子建设制度（三）
为进一步加强学校班子建设，充分发扬民主，健全学校领导____决策和分工 负责制，明确议事、处理权限，确保各司其职、各负其责，
学校领导班子议事规定。逐步形成____协调，增强合力，同心同德推进学校 素质教育，为创建一流的管理和质量而作努力。
一、议事权限：
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1、研究贯彻党的路线、方针、政策的部署和落实上级下达的各项指标。
2、部署全校重大教育教学活动和阶段性中心工作。
3、论讨学校、部门、条线的____和人员编制。
4、决定教代会决议和教职工提案答复。
5、决定学校班主任、组长的任命。
6、决定教职工年度考核和年度奖金发放。
7、决定推荐各级各类先进。
8、决定学校____万元以上的设备添置。
9、决定学校基建方案。
10、决定学校发展规划和年度目标，管理制度《学校领导班子议事规定》 11、讨论教职工违纪事件的处理。
12、讨论教职工职务评聘工作。
13、审议学校财务预算和决算。
二、原则：
1、会议人员(校长办公会、行政联席会)均应超过半数。作出决定前，须充分 发扬民主，集中正确意见，按少数服从多数原则。如一时难以解决，须周密调 查，广泛听取意见，下次会议决定，要根据保密期限，严加保密，不得____。
··2、提交讨论，应先由分管领导向主持人汇报，同意后列入议题，汇报时 应有情况介绍及实施意见，以提高议事效率。
··3、涉及全局和原则性的问题事项应提交____研究决定，个人不得自行其 事。凡____决定之事，个人必须无条件执行。如在执行过程中有原则出入，需向 会议主持人汇报，提交会议后作出新____决定。如遇突发性和紧急状况需果断决 策的，可由在场或在家领导商定处理。事后在相应会议上通报。
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·4、有关分管领导各自决定的问题，领导之间应相互尊重，交流通气，求得 共识，配合支持.
