下面是小编为大家整理的2023年校服工作自查整改报告-参考三篇,供大家参考。
校服选用工作自查整改报告 【第一篇】
根据《**省中小学校服选用采购专项检杏行动的通知》要求，为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真开展校服选用工作自查，现将我校校服选用工作自查如下：
一、主要做法。
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。
为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，各学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，各学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服的招标、抽样检测、结果公示、配发和调换等日常工作。
（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。
完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们阳丰镇各校一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：
首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。
第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。
第三是严格规范做好校服的招标工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致致学生家长一封信，将和学生家长委员会协商，经过招标的学生校服样式、件数、价格等告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。
第五是根据致家长一封信的回执确定配备学生校服的人数后，和厂家签订销售合同，严格做到学生自愿和非营利的原则，由家长据实收取费用，不加收其它任何费用。
第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。
第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
（三）充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用。
学校成立学生家长委员会，家长委员会的职责是全面参与学校的教育教学管理，不但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，学校先选择几个学生在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服样式完全由学生说了算（照顾到大多数学生的需求）；面料、价格是学校和家长一道在招标中跟厂家一道进行现场协商决定。
（四）坚持校服送检制度和检测报告公示制度，确保校服安全。
对同一批次校服，实行两次检测制度。厂家在进行校服产生前，按照厂家主动、自愿的原则，由厂家先把生产校服的面料抽样送检，面料抽检合格后再进行生产。学生校服生产完成后，对正式的校服成品再次进行抽样检测，校服成品检测合格后，才可以发放给学生使用。每一批次的校服成品抽样检测报告必须在校园公示栏内进行公示，将检测结果告知全体学生及家长。
（五）加强宣传工作，提高全体师生质量安全意识，建立群众监督机制。
学校经常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用校服。
二、建议意见
（一）提高设计水平，提升校服的品味，增强校服的育人功能。校服是学生身份的象征，是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和精神面貌，都有积极作用，也有利于
学校对学生进行教育和管理。
校服是校园文化的重要载体，更是流动的校园文化，校服理应承载非常重要的浸润、熏陶、礼仪和塑造的功能。特别是青少年正处于审美意识形成的的关键时期，正确的人生观、审美观的教育和形成不仅需要“由内而外”，更需要“由外而内”，先从学生形体的“外观美”“知觉美”出发，来唤醒学生美的意识，滋润心田，提高气质。但是由于受到校服价格的限制，我们的校服大多处于低端的水平，低端的设计，一般的面料，呆板的样式，使的校服的育人功能没有完全发挥出来，更谈不上“是流动的校园文化”。
（二）尽快建立校服优质生产（企业）厂家库。
相关部门根据多年来对校服的检测、监控结果进行分析，尽快建立、发布学生校服优质企业名录，同时将存在问题，产品质量和信誉度不好的企业例入黑名单，进行曝光和封杀，以净化校服市场。
（三）加强培训和宣传，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。加强培训和宣传，提高师生对问题校服的处置能力，加强防范和自我保护意识。
校服选用工作自查整改报告 【第二篇】
根据市**中小学校服采购专项整治实施方案，为了进一步规 范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和
安全，我校 对校服订购和管理工作进行了专项检查，现将自查情况汇报如下：
一、校服自查情况
近年来，市、区教育局对学校校服采购配备的监督和管理工作非常严谨和规范，加强了校服相关的知识宣传和培训，我校的校服管理工作都是在具体指导下开展的。
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。
根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，学校成立了以校长＊＊为组长的校服管理工作领导小组，副校长＊＊具体指导，学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负贵校服配发和调换等日常工作。
（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。
长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：首 先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前 提。第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年 情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装。第 三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校将和 学生冢长委员会协商，告知每一位学生家长，本着自愿的原则进 行配备。学生家长可以向学校详细反映校服配备过程中可能存在 的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。第五是 确定配备学
生校服的人数、校服尺码后，上报总务处进行统一招 投标，严格做到学生自愿和非营利的原则，据实收取费用，不加 收其它任何费用。第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
二、自查总结
（一）学校建有校服采购操作规范程序或相关要求。
（二）学校在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。
（三）学校是否建立了以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织。
（四）学生自愿购买校服，允许学生按照所在学校校服款式、 颜色，自行选购、制作校服。
（五）我校在采购前进行了深度调研，核实了企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度等。
（六）我校按照相关法律法规做好招投标工作。
（七）我校向学生和家长公示中标企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等，主动接受社会监督。
（八）我校签订采购合同时是否使用全省统一的《河北省中 小学校学生装购销合同》（冀教中初等后勤(2018) 3 号）。
（九）我校采购各环节材料全部存档备查，采购合同已经向主管教育行政部门备案。
（十）我校和相关管理人员不存在违反市场原则采取“定点”“定商标”等方式干涉交易的行为。
（十一）校服质量符合《国冢纺织产品基本安全技术规范》CGB18401)、《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》CGB31701)、《中小学生校服》(GB/T31888)等国家标准。
（十二）校服供应和验收实行了“明标识”制度。我校购买的校服，具备齐全的成衣合格标识，有法定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报告；在接收校服时进行了检查验收，查看了产品质量检验报告和质量标识。
（十三）我校不存在以“送检”等名义强制或变相强制向家长收取检验费用。
（十四）在校服采购过程中不存在违反程序、收取回扣、滥用职权、徇私舞弊、损坏群众利益等行为。
（十五）我校不存在其他违法违规行为。
校服工作自查整改报告
【第三篇】
根据市教育局《关于转发**省教育厅**省工商行政管理局甘肃省质量技术 监督局关于开展中小学生校服专项检查的通知》文件，为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校对校服订购和管理工作进行了专项检查，现将自查情况汇报如下； 一、校服自查情况
近来，市、区教育局对学校校服采购配备的监督和管理
工作非常严评和规范，加强了校服相关的知识宜传和培训，我校的校服节理工作都是在具体指导下开展的。
（一）建立健全专门的校服管理组织机构。
根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和**区教育局作为我校学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，学校成立了以校长张春生为组长的校服管理工作领导小组，副校长马国栋具体指导，学校总务处作为学生校服的具体节理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作． （二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。
长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走“工作程序：首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。第二是在家长委员会代表和学校慈见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装。第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个 保障体系健全、产品质虽优良、社会信誉好的企业定购校服。
第四是学校发致“校服认购表”，将和学生家长委员会协商，告知每一位学生家长，本养自愿的原则进行配备。学生家长可通过“校服认购表”的回执（学生校服配备的慈见和建议栏）向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。第五是根据“校服认购表”的回执确定配备学生校服的人数、校服尺码后，上报总务处进行统一招投标，严格做到学生自愿和
非营利的原则，据实收取费用，不加收其它任何费用。第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。
（三）充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用．
学生和家长全而参与校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用。如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的慈见后再作决定。
（四）加强宜传工作，提高全体师生 质量安全意识，建立群众监督机制． 学校加强对校服质量、安全等方面的宣传和教育，努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报，或向有关部门举报，建立师生 监督群防机制，确保校服质量，确保了安全使用校服。
通过自查，我校学生校服定购，严格做到了学生自愿和非营利的原则，经过统一招投标后选择的*****有限公司，证照齐全，产品质量优良、社会 信誉好。对校服进行抽样检测和检测结果的结果均达合格。分发校服后，对尺码大小都能及时调整。
二、存在问题
学校的校服难以符合学生的自我选择，往往是学校自己拍板定论，选择的标准有时与学生的喜好产生冲突。
三、下一步工作打算
I．充分发挥校服的育人和审美功能，健全校服式样推荐评议制度，允许推荐广泛认可的美观款式；中小学生着装周期原则上不低于两年，严格依照合同约定确保校服品质。
2．建立以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织。各校或一庄区域学校的校服款式，一经选用要保持相对稳定，不得经常性为学生订购校服，中小学生着装周期原则上不低于两年，毕业学年度不建议购买校服。
3．可引导专业设计人员或学生参与校服式样设计，向学生、家长及学校校服选用部门推荐更多被广泛认可的美观款式。
4．一经发现校服质量问题，学校要依照采购合同约定，要求生产企业办理退赔事宜，并向教育行政主管部门报告，向质监部门反映。
5、采购部门查验校服时，要查看是否有质量合格标识和检验合格报告，是否与采购合同约定的校服技术标准和材料等完全一致，符合约定方可接收。
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