经鹏宇
摘 要：教育关乎国家发展和社会进步，是中国梦早日实现的最佳保障。而高校学生社团可以为学生提供发展机会和展现平台，也能使学生在其中加强能力锻炼。高校对学生社团的关注，不仅对其创新发展有一定的积极作用，也可以助力高校学生社团提升服务质量和服务效率，从而获得大学生的认可和认同。文章基于高校学生社团的性质和定位，并依据其特点提出一系列管理策略，旨在提升高校社团的活力，从而促进其积极创新与发展。
关键词：学生社团；
性质；
定位；
管理
中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-00-03
随着我国精英教育向大众教育的转型，接受高等教育的人越来越多。高校在发展过程中，要引导大学生积极提升自身综合素质和综合素养，也要帮助其适应社会，这样才能促进人才综合全面发展。高校学生社团不仅普及范围较广，而且类型教育全面，学生参与度也较高。由此可见，高校学生社团可以有效拉近高校与学生的距离，也能搭建互动的桥梁，促进学生综合全面成长［1］。因此，应积极推动高校学生社团发展，也要有效加强管理，这样才能充分满足学生发展需要。
一、高校学生社团的性质
（一）自主性与整合性
首先，高校学生社团具有一定自主性。例如，高校学生社团名称、组织架构、管理条例、服务宗旨等都由学生制定，学生制定后会上报学校管理部门，经过批准学生社团便会成立。而学生社团成员对社团活动具有自主决定权，其活动形式、活动范围、活动周期等都可以自主制定，这也能充分体现学生社团的自主性。同时，学生也可以根据各自的专长和特点，参加一个或多个社团，能够在社团发展过程中提升其自主性；
其次，学生社团成员是由一批兴趣相投的学生而组建，这些学生有共同目标、共同爱好和共同理想，这些特点不同，但兴趣爱好相同的学生走到一起，组成社团，这也能体现其整合性。同时，其整合性也能体现学生社团的凝聚力，志同道合的学生可以以社团为平台，拓宽视野，自由成长。
（二）松散性与多样性
首先，高校学生社团具有一定松散性。所谓松散性是指社团成员具有较高的自由度，很多活动在开展时，并未经过严密组织，这也导致其组织结构有待完善。不可否认的是，这种随意性较大的社团活动，可以充分体现创新性，虽然系统性有待加强，但也具有一定可取性。同时，很多社团活动为成员自愿组织，导致除基础骨干成员外，其他成员相对松散，也无法固定。其次，高校学生社团具有一定多样性。不同学生爱好不同，组建和参与的社团也会不同，其组织的社团活动也具有较强的灵活性，这不仅能凸显高等教育的多样性，也能充分体现对学生主体地位的尊重。例如，社团组织类型包含科学技术类、文艺类、体育类、学习类等，不同类型的学生社团组成完整的社团文化，能够为学生全面发展提供平台和载体。
二、高校学生社团的定位
（一）高校学生社团助力高等教育的开展
高校学生社团是素质教育开展的重要载体，也是高等教育展开的依托。高校学生社团以其艺术性、趣味性等特点［2］，深受学生热爱和关注，也是学生自我表现的重要平台。例如，学生可以在社团活动中提升自身道德素养，也能提升自身创新能力、组织能力、协调能力等，这也是高等教育展开的教育目标。由此可见，高校学生社团可以辅助高等教育发展，也能使学生在实践活动中，增强责任意识和爱国意识。同时，随着我国经济格局不断优化，社会对人才的需求越来越全面。而高校学生社团可以拓展学生知识视野，引导学生吸收专业以外的知识，这不仅能拓展学生知识面，更有利于学生之间相互借鉴学习。由此可见，高校学生社团可以提升学生交际能力，也能使学生在成长和交流过程中，学会如何为人处事。
（二）学生社团是繁荣校园文化的载体
高校校园文化具有多样性和灵活性，而学生社团是繁荣校园文化的重要载体。随着学生社团地位不断提升，学校和学生都在积极加强对学生社团的关注，学生社团也根据学生专长，成立不同组织，这些组织可以有效丰富校园文化，也能积极拓展校园文化内涵，这有利于不同学生明确自身定位，也能辅助教师加强对大学生的精准培养。由此可见，学生社团具有一定延伸功能，不仅能繁荣校园文化，也能促进学生文化素养和综合素质提升，有利于学生树立社会主义价值观念，帮助学生在实践活动中加强自我完善，有利于素质教育发展，也有利于高校加强对学生主体地位的尊重。由此可见，高校学生社团内部成员可以相互影响，也能对全校师生产生影响，而促进学生社团积极发展，也能助力学生兴趣爱好发展。
（三）学生社团是思政教育开展的阵地
高校学生社团在不断发展过程中，具有较强的凝聚力，这不仅是思政教育开展的最佳陣地，也是引导学生践行社会主义核心价值观的最佳机会。学生社团在管理和创新过程中，也会推动思政教育创新。例如，一些社团活动不仅会渗透社会主义核心价值观，也会促进学生爱国意识、责任意识等的提升，有利于学生加强知识内化，也能使学生在实践活动中全方位感受思政的魅力。由此可见，高校学生社团组织的活动也具有导向功能和教育功能。
三、高校学生社团的管理策略
（一）优化高校学生社团管理制度，提升高校学生社团活动的实践性
建立完善的管理规章制度，不仅能促进高校学生社团积极发展，也能使高校学生社团在发展中保持规范性。首先，不同社团应根据发展需要构建尽量完善的规章制度，也要制定不同岗位的不同责任，还要制定相关会议制度和自律制度。相关制度可以使社团活动制度化、规范化，也能确保社团有序展开工作。同时，社团应积极加强与外联部、宣传部等部门的分工和合作，有利于提升学生社团活力。其次，相关规章制度制定时，也要进行有效监督。加强监督可以确保相关规章制度的执行力，也能保障各社团贯彻执行相关制度。例如，高校社团联合会可以采取定期或不定期的方式对社团进行监督。监督调查可以了解高校学生社团的运行情况，要对遵守管理制度的社团进行着重表扬，而执行不力的也要进行惩罚，这样才能确保社团管理制度的贯彻落实。同时，高校也要积极优化自身管理理念，不能过度干预学生社团发展，这样才能尊重学生社团的自我管理模式，也能为学生社团营造和谐的发展空间［3］。
（二）提升高校学生社团品牌力，完善高校学生社团资源支持
高校学生社团属于学生发起的组织。因此，学生在管理和发展过程中，也要促进社团品牌力提升，这样才能提升自身影响力，并获得学校更多的支持和关注。首先，学生在发展过程中，要优化管理理念，树立品牌意识，这样才能构建特色化学生社团，使学生社团彰显独特文化价值。其次，学生社团也要加强对松散学生的积极管理。通过管理可以确保社团的稳定发展［1］，提升社团凝聚力，获得更多学生的认可和关注。同时，学生社团要致力于打造精品活动，不仅要增强自身硬实力，也要明确自身特色和定位，这有利于打造个性化活动，也能满足不同学生的不同需求。最后，学生社团要加强宣传，积极维护自身形象，这有利于提升学生社团的价值性，也能加强对学生社团潜力的挖掘。例如，学生社团要积极利用互联网和新媒体进行宣传，互联网宣传可以降低宣传成本，能使更多学生快速了解社团活动，这更有利于社团活动有序开展。同时，学生社团也要积极加强与企业的沟通和互动，通过互动可以尽量争取企业赞助，促进社团宣传力和品牌力不断提升。
此外，高校学生社团发展过程中，须进一步加强对资源支持的重视与关注，从多维角度入手，优化资源支持，强化潜力挖掘，进而为后期社团发展奠定坚实基础，助力学生社团更好地为学生和教育发展服务。首先，促进学校加强对学生社团的支持，为其提供资金和场地方面帮助，以助推学生社团实践活动有序开展。例如，高校需加强对教职工的科学化引导，促进其了解学生组织发展重要性，营造良好发展氛围，允许学生组织利用校内文体设施、公共教学平台等相关教学资源，并在保证正常教育活动开展的基础上，为学生社团提供使用机会。而在学生实践活动开展时，相关主体应明确实践活动发展要求，简化审批流程，为学生社团活动开展提供有力支持。同时，高校为学生社团活动展开提供经费和资源支持的基础上，也需加强对其经费使用情况的监督，助力其加强对有效经费的科学化利用，进而确保学生社团活动有效开展。其次，促进学生社团加强对身边资源的挖掘，借助资源整合契机，实现学生社团的健康发展。例如，学生社团发展过程中，可基于校企合作，进一步与企业沟通和互动，并借助校友平台，加强对校友资源的利用，以此重复利用多元资源丰富学生社团活动层次，争取在走出去的同时进一步提升学生社团影响力。充分利用社会资源，有利于学生社团活力的提升，也能在利用多元资源的基础上拓展学生社团价值，更好地为学习者发展而服务。
（三）利用人本化理念践行大爱精神，借助优秀榜样发挥模范带头效应
高校学生社团管理工作发展过程中需遵循以人为本理念，持续性考虑大学生的多元特点，优化管理办法与管理模式，加强对学生社团成员的充分尊重和关心，进而借助人本化理念给予学习者充分自由发挥空间，助力其加强才能锻炼。传统高校学生社团长期处于被约束的状态，学生社团相关组织者和管理者缺少自主权利，多由校方管理者进行约束和管理，这种管理模式将影响学习者主观能动性。为此，高校需将人本化理念融入社团管理工作中，加强对学习者的关注。首先，生成服务意识，强化对大学社团的关注，促进其在完成高校任务的基础上，宣传与发扬校园文化，进而打破传统高等教育发展局限。而高校应将管理者角色转化为服务者角色，坚持助力学习者自主加强锻炼。其次，注重与学习者展开情感交流，将仁爱理念融入学生社团管理中，在切实增强学习者社团活动参与度的基础上，认真关心学生社团反映的问题，针对性解决问题，以此提升学生社团凝聚力，为学校向心力的增强蓄力。
此外，强化对骨干力量的培育，借助模范带头作用，增强学生社团的凝聚力。为此，高校学生社团在发展过程中可共同关注组织部、生活部等相关机构，促进相关机构加强沟通和互动，培育骨干力量，继而起到模范带头作用。首先，强化对权力的分配以及整合，助力学生社团个性化发展，在赋予学生社团自主创造权利的基础上，打破传统学生社团管理模式束缚。其次，在各类学生社团中培育精品社团和骨干领导，提升学生社团的号召力。最后，借助竞争评优体系，加强对学生社团的科学化激励，激发学生成员工作积极性。目前，高校学生社团属于学生组织，具备非营利性特点，为激发成员工作热情，可在学校内部展开横向竞争评优，强化对优秀社团物质与精神等层面的激励，以此在丰富社团活动的基础上，激发成员创造力，从而起到先锋带头作用，助推学生社团的健康可持续性发展。高校学生社团具备较强的复杂性，要促进所有社团协同发展难度较高。学校应鼓励和提倡社团之间的良性竞争，并对能力较强的社团成员进行针对性培养，用优秀骨干成员的实际行动带动学生们前进与发展，以此依靠学生社团力量，加强对大学生的正向引导。
（四）促进学生社团与时俱进发展，推进学生社团数字化平台建设
随着社会不断发展，学生社团管理工作也需与时俱进创新，实现数字化与现代化前进，才能在学生知识获取模式变化的基础上，增强学生社团的影响力和辐射力。学生社团是学习者在信任的基础上自主构建的学生组织，相关成员拥有相同爱好或兴趣，其价值观也相似。学校在助推不同学生社团加强合作的同时，也可与时俱进加强网络化建设。首先，完善与学生社团相关的网站，明确社团历史和社团发展标准，进一步细化线上管理条例。学习者可通过浏览学生社团的线上宣传平台，了解不同社团类型。同时，可适当设立信息反馈体系，收集学习者意见和建议，并由专业人才处理相关意见，以助推学生社团管理工作持续性优化和创新。其次，不同学校可借助学生社团网站建设契机，加强沟通和互动，并寻求合作机会。最后，学校应助推学生网站社团及时更新和优化，定期发布学生社团实践活动，以提升学生社团信息宣传覆盖面，助力大学生社团实踐活动发展和创新。
此外，高校学生社团管理工作发展时应推动管理信息网络化与现代化发展。首先，加强现代化建设，可以互联网为依托，促进不同社团之间加强信息共享，形成良性竞争氛围，并为学校监管工作的开展蓄力。建设信息化管理平台可减少多方负担，也能进一步提升学生社团的服务力和影响力。其次，促进业务流程可视化。互联网具备较强的共享性和及时性等特点，加强信息化建设时借助互联网收集以及传递相关信息，可提升业务流程与管理工作的透明化，实现动态化管理，增强学生社团的调控能力，进而为学生社团管理水平提升奠定坚实基础。最后，构建相关活动日期表，切实关注学生群体活动参与度，在经验总结过程中提升学生社团管理的公开化和透明化，营造和谐发展环境。
四、结语
高校学生社团可以积极促进学生沟通能力、互动能力、管理能力、协调能力等的提升，这不仅能为学生日后工作奠定良好基础，也能帮助学生在成长过程中，实现自我价值。因此，高校学生社团在发展过程中，要加强对学生需求的重视，也要立足于学生发展需要，加强管理和完善，这样才能满足不同层次的不同需求，为学生健康成长奠定良好基础。同时，高校学生社团在发展过程中，还要积极与学生进行联系，这样才能提升自身凝聚力，为大学生社团功能强化奠定基础。
参考文献：
［1］常青．高校学生社团问题研究［D］．东北师范大学博士学位论文，2012．
［2］陆凯．高校学生社团文化建设研究［D］．大连理工大学博士学位论文，2019．
［3］韩煦．高校学生社团育人效能的现状分析及其提升对策［J］．思想理论教育，2021（1）：108-111．
（责任编辑：张咏梅）
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