中层领导培训个人心得体会 中层领导培训个人心得体会有关中层领导培训个人心得体会5篇中青年干部是一个相对概念,在培育选拔干部工作中,因进入各级领导班子的级别不同,其年龄规定亦有区分。以下是下面是小编为大家整理的中层领导培训个人心得体会 ,供大家参考。
中层领导培训个人心得体会
有关中层领导培训个人心得体会5篇
中青年干部是一个相对概念,在培育选拔干部工作中,因进入各级领导班子的级别不同,其年龄规定亦有区分。以下是为大家收集的中层领导培训个人心得体会，仅供参考，。中层领导培训个人心得体会（精选篇1）
三天的中层管理者管理技能提升培训顺当结束，这样的培训是我任职中层干部十几年来的第一次。能参与高质量的培训是员工获得的最好“福利”。有幸全过程参与此次培训，内心来说非常感谢公司赐予中层管理者的重视和培育，感谢党委组织部门的统筹协调、仔细组织，感谢集团公司党校细心支配师资与授课内容。感受很深，收益良多，也得到了很大的启发。下面就我培训心得谈几点体会：
一、对本次培训班的感受
一是公司领导重视程度高，课程内容支配合理。
二是培训讲师授课精彩，学习氛围热闹深厚。
三是参训学员仔细主动，教学互动学有所获。
二、本次培训学习收获
（一）对中层管理者角色定位有了新认知
中层管理者既是执行者，又是领导者，兼有领导者与被
/1领导者的双重身份，就像企业领导层的“腰”，是企业的中坚力气。需要承上启下、沟通协调，即要能精确理解上级意图，又要能准时传达与贯彻并带领下属执行落实。一方面是面临着如何管理、协调好下属的工作，另一方面是如何能很好地完成上级交给的任务。优秀的中层管理者首先在思想上要具备上级的高度，行动上要有超越下属的速度。学会常常思索上级需要我做什么？上级需要知道什么？思之行之，真抓实干，落实到位，具备了这样的角色定位，才能真正做到既对上级负责又对下属负责。中层管理者的领导力量和管理水平常时都呈现在上下级面前，到处都在接受着“考验”和“考核”。毫无疑问，中层领导必需具备肯定的业务力量、沟通力量、协调力量、用人力量、激励力量和执行力量才能游刃有余地做好这个角色。
（二）工作委派和下属辅导与激励学到了新方法
一是工作任务委派前期要让下属参预，任务经过相互讨论充分争论，最终的决策会更完善；二是支配工作务必明确标准，责任到人，假如责任分散事毕会无人担责；三是常常深入到实地、现场勘察，真正了解真实状况，基于事实进行管理，在关键节点跟踪监督，准时进行止损纠偏，确保任务严格按标准准时完成；四是对下属辅导要因人而异，对于学问型下属应注意培育其动脑解决问题的力量和认知力量。五是对于受训练程度高的80后90后下属，相对于物质激励精
/1神方面的激励更为重要，注意敬重其合理化需求，发自内心的赞美或诚意实意的关怀和爱护，可以激发其更大的潜能。
(三）团队领导力量得到了新提升
团队拓展训练的两个嬉戏，受到了很大启示。我个人认为在面对新任务、新挑战时，如何高质高效的完成，很能检验一名中层管理者的团队领导力。
一要具备信息的综合分析推断力量；
二要具备敏锐的规律思索力量；
三要具备果敢的决策力量；
四要具备精准的识人用人力量；
五要具备高效的执行力量。
培训结束了，但学习永久在路上，作为新时代、新形势下国企党建工作的管理干部务必要把学习作为每天的必修课，把在工作中学习，在学习中工作作为常态。不仅要增加学习的自觉性和主动性，而且要增加学习力量及学习成果的转化和应用力量。坚持一以贯之的提升政治定力，讲政治，坚决信念；坚持一以贯之的提升敢于担当的实力，对党忠诚，对企业负责；坚持一以贯之的提升个人人格魅力，加强自身修养，开阔胸怀，努力提升自己的综合素养和工作力量。在公司对标世界一流管理提升行动中强化责任感和使命感，自觉对标世界一流企业中层管理者，挑战自我，创一流业绩。
中层领导培训个人心得体会（精选篇2）
/1首先，非常感谢分行人力资源部供应的这次培训机会。作为一名基层的管理者，通过三天丰富、有效、紧急的体验式培训，使我对“管理七剑”、“业绩倍增七步法”“会议经营”等学问有了更深的理解，同时对比日常的工作、生活中消失的问题也有了以下更深的感悟。
（1）团队精神：
团结全都，相互协作。团队精神自始至终贯穿着整个培训活动。全部人员分为八个支行，每个支行又有5至6名行员，每个支行有自己的行名和口号，以促使行员尽快融入新团队中，宣贯集体荣誉感和骄傲感。全部的角逐及嬉戏，均需全体人员共同参预，成果的考评也是以团体为单位进行的。个人力量再强，不依靠其他队员的帮助协作，很难完成培训老师要求的任务，即使牵强完成，在效率和质量上，也不行能与其他靠整体力气完成的团队相比。如现场开晨会、孤岛求生、纸牌堆塔等一系列活动都要发挥团队的作用。当今社会，各种事业取得胜利，特殊是银行的不断进展壮大，不靠团队的共同努力，是不行能取得今日的成就的，同样，缺乏团队意识的组织成员，也将会越来越不适应新的机制和新的工作要求，而引至掉队直至脱离团队。
（2）核心竞争：
在实际工作中如何增加团队的核心竞争力,通过培训我
/1们更加深刻地熟悉到：首先，整个团队必需确定一个合理的工作目标，在目标确定的前提下，制定出切实可行的工作方案，然后将任务进行分解，通过辅导、追踪、激励、评估、反馈一系列方法来促使目标的完成。其次，整个团队必需有强大的分散力，单个成员对整个团队要有责任心和使命感，形成一个相互信任的核心，使每个成员都参预团队才能不断进取，取得胜利。再者，合理安排整个团队的资源，充分做到人适其职，物尽其用。这一点我们在“孤岛求生”这个嬉戏里最能体会到，只有如此，整个团队才会保持高度的进展态势，从优秀走向卓越。
（3）超越自我：
在此次活动中，我在深深体会团队协作精神在工作过程中重要性的同时也学会了突破自己心理的极限，可以说是一次特别难得的经受，通过“一分钟即兴演讲”从思路的整理，时间的把握，内容的充实，互动的自如，到呈现自己的与众不同，令人印象和深刻，感觉真不简单!认真倾听，有人亲和力很好，有人表达特别清楚，有人很会讲故事层层深入到，引人入胜，有人规律性特别强，有人声音很动。但是综合全部优点的选手却很少，要是以往我可能会认为拥有这些优点的，都是天生的，或者都是运气，抽的题好，但是现在我明白，任何事情，自己其实通过努力，也能体会到个人力量进展的潜力，证明自己，超越自己就能够缔造奇迹。从这次培
/1训的内容上看，这些都是我们把平常大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个个的小小的嬉戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。我肯定要把培训中体会到的切实应用到工作当中，使自己充分融入到缔造卓越的团队之中。
中层领导培训个人心得体会（精选篇3）
在短暂而又充实的一周里，我和其他领导学员一样，暂放工作，重返校内，来到著名遐迩的____参与公司细心组织的培训班。在这里，我既倾听了____教授的精彩授课，又前往____重温建党历史、感悟红船精神。此次培训，我收获良多，下面与大家共享一些我的心得体会。
01全面提升个人综合素养及力量，以身作则带好头，可有效提升团队管理力
作为一名中层副职领导，我们在分管领域要以专业、全面的学问，以及高度负责的态度来当好正职的副手;在所管辖的团队里，我们应当以丰富的阅历和阅历来合理安排、指导、协调团队成员的工作，有效地提高团队的工作效率和工作质量。______老师的《职业形象与礼仪》授课中，主见注意“规章+状态”，核心为“敬重+自律”。黄步琪老师的《管理沟通才智-有效信息沟通之策》授课中，“知人、知面、知心”
/1指出相处默契、融洽的工作环境是高效团队管理水平的体现;“PAC人际交往心态理论”则是我们处理日常人际关系的重要手段，将能很好的将潜在的关系冲突解决，消退管理隐患。
02“领导决策为核心”、“坚持回头看”,是提高团队执行力的重要方向和手段
____老师的《高效团队领导力与执行力》授课令我印象深刻。结合自己的经受，我认为经营工作首先必需坚持集团、公司对经营承接项目的管理要求，如“项目四不接”及“风险防控指导看法”是务必坚守的底线。承接项目投标前，务必进行汇报和流程，为领导供应有效的决策依据，例如拟承接项目需要评估的地域行情、业主实力、合同条件风险等。另外，经营工作还需要常常
“回头看”。项目中标前，标书的多级检查确保有效性是“回头看”;中标项目，合同履行、条款风险防控、多方看法反馈是“回头看”。只有坚持把握正确方向，按制度、流程办事，执行过程不断修正偏差，不断回头看，这样才能实现优质经营、二次经营的目标。
03不脱控为可控，以树立良好的工作价值观升华团队掌握力
在我看来，稳定的状态就是良好掌握力的体现：身体健康、家庭和谐、注意劳逸结合，可得饱满精神状态去工作即个人的良好掌握力;融洽的沟通氛围、明确的制度职责、高效
/1的流程运作，可得有条不紊的工作开展即为团队的良好掌握力。个体团体均不脱控，就是掌握力的有效体现。吴明证老师的《企业干部心里压力调适与心情管理》授课中结合他个人经受，提出“超越功利心态”的工作价值观让有我耳目一新的感受，他将工作价值分为三份即“1/3赡养家庭，1/3拓展人际关系，1/3实现自我价值”;在工作中“格局打算布局，布局打算结局”的长远眼光;“天助自助者，助人者自助”的共赢心态;“不让自己犯难-不让别人难做-自己别人都满足”的换位思索等等。让我觉得最好的掌握力表现，莫过于价值理念和奋斗目标的高度契合形成的美而好工作环境。
一周的学习时间虽然短暂，但内容丰富多彩。特别感谢公司领导赐予的这次珍贵培训机会，以及组织策划同事们的辛勤付出。学以致用，知行合一。我将把这次培训获得的珍贵理论学问，结合自身工作实际状况，将理论付诸行动，为公司实现高质量进展作出应有的贡献!
中层领导培训个人心得体会（精选篇4）
根据新田县训练局的统一部署支配，20__年12月15日至23日，我有幸参与了20__年新田县中学校中层干部培训。此次培训管理严格，培训内容细心编排，涉及面广，针对性强；参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经受让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。总之，各
/1种活动的支配无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。学海无涯，通过参与此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的欢乐和圆满。感到欢乐，是由于倾听了领导和专家的讲座，丰富了我们的学问，开阔了视野，拓展了思路。使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的进展形势等方面的学问水平有了肯定程度的提高；感到圆满，学习的时间有限，要学的东西太多。通过此次培训，感到对以后的工作具有特别重要的指导作用，并且体会很深。
一、进一步增加了对学习重要性和迫切性的熟悉。
培训，是一种学习的方式，是提高个人素养的最有效手段。此次培训的开班典礼上，训练局刘局长的动员讲话，给我们上了第一课。使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的熟悉，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求；是建设一支专家型训练管理队伍的需要。他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习，使我进一步熟悉到了学习的重要性和迫切性。熟悉到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。熟悉到加强学习，是我们进一步提高工作力量的需要。只有通过加强学习，才能了解和把握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的/1心得体会：
1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒散性由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒散的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必需广学博览，尽可能地获得各方面的学问和信息，以适应工作的需要，特殊是要主动主动地接受新理念、学习新学问、把握新技能，这样才能不断提高自身的综合力量和素养，更好地完成各项工作。
2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的随便性通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还许多，涉及面很广，假如在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必需在学习上结合本职工作，坚持不懈地有方案、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。
3、拓展眼界学识，完善学问结构这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识，让我获得了不少新的理论学问，并对以往的学问进行了重新的整合，认为正确而不怀疑在以后的工作中会发挥更大的作用。
/1二、进一步增加了对中层干部在学校角色的熟悉。
听了各位领导的先进的管理理念和亲身经受后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的熟悉，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力气。中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又是老师，兼有领导者和下属的双重身份。中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，假如不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导老师、同学根据学校的规划和部署，缔造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校训练教学管理、实现社会价值、担当社会责任的推动者和实践者。结合所讲，主要从以下几方面谈一下自己学习后的体会。
（一）认清身份，找准位置，当好“配角”学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是关心校长把握全局，搞好工作，完成任务。学校中层干部只有建议权和执行权而不具有打算权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。
（二）要真心实意地敬重校长在校长与学校中层干部之
11/1间的关系上，校长为了搞好工作，做出成果，确定会特别地敬重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应当珍惜这份信任敬重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。
（三）要“补台”不要“拆台”“智者千虑，必有一失”。校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。假如消失了这种状况，学校中层干部应主动地关心校长想方法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。
（四）学校中层干部“搭台”校长“唱戏”一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分确定，学校中层干部肯定要首先为校长“搭好台”，校长才能“唱好戏”，团结协作，共同前进。
三、修身立德，廉洁自律做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。
作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素养。在提升自身素养方面，我觉得首先要加强党性熬炼和个人修养，不断锤炼自己的意志；其次，尽量削减一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思索问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排
12/1除个人私欲所带来的苦恼和忧愁。这几点看似简洁，真正做起来也不是那么简单，需要我们在实际工作、学习中好好把握。
四、正人先正己，做事须先做人，提高执行力在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。
1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思索、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。
2、以德正人。工作中对人和事，肯定要公正、清廉才能以德正人。
3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。在工作中做到关怀人、爱护人、理解人，营造欢乐工作的环境。
4、以才服人。要注意提高自身的组织力量、驾驭力量、协调力量和表达力量，既要自己做好，还要能调动大家的主动性。
遇事要做对己要明白、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫感动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的成功，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己制服了，是一种人生的成熟。
五、树立管理就是服务的理念管理是才智和思想的呈现。
管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从阅历管理向科学管理、规范管
13/1理转变，转变的过程就是人文管理。以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满足为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，缔造良好的工作和生活环境。总之，通过这次短短几天的培训学习，也使我熟悉到常常的培训学习对于一名中层干部是非常重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却特别高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思索，开拓创新，用所把握的理论来指导自己的实践，我认为正确而不怀疑会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。
中层领导培训个人心得体会（精选篇5）
很荣幸，我能参与这次难得的学校校长及中层管理干部培训机会。培训的感觉是幸福而又充实的，我仔细倾听了兰祖军、韩玲、张静浩等专家的精彩讲座。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，作为学校的管理人员，我深感自己责任重大，担子比以前更加重了。通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有
14/1学问上的积淀，也有教学技艺的增长。借此机会现将我的培训感言小结如下：
一、学习管理艺术，熟悉中层执行力的重要性
在培训学习中，我们倾听了韩玲老师的报告，这些报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入到浅出，对于解决我们在训练中的一些困惑，引导我们在今后的训练理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，起到了重要的作用，对我们今后的训练实践也将产生重大深远的影响。学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。
由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校管理中的核心元素之一。假如说决策是“做正确的事”，那么中层干部执行力就是体现在怎样的“正确的做事”和“做正确的事”，这个“事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不做”，而在“怎样做”。
只有这样，中层干部才会在师生员工中具有影响力和号召力，老师队伍的力气拧成一股绳，“力儿往一处出，劲儿往一处使”，团结的力气是巨大的。
二、道德修养、业务力量提高、反思是关键
听了兰祖军专家的报告了解到，无论是老师还是领导，15/1都应有良好的道德修养，特殊是领导，假如没有一个好品质，那么他所领导的班子也会受到影响，群众也不认为正确而不怀疑你，你就没有分散力，没有亲和力，脱离群众，工作也就难以开展。“得人心者得天下”，作为领导要“以儒家思想来涵养自己；已道家的思想来冲谈自己。”
三、力量提高、反思是关键
要把学校的工作抓好，把同学训练好，提高训练教学质量，领导
首先要提高自身综合素养，要有前卫的训练教学理念，要有超群敏捷的管理手段，要有高尚的灵魂，要有不断学习不断进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。作为业务干部，除了要有良好的品质外，还应有过硬的业务力量，假如自己的业务水平太低，就不行能带领老师钻研业务，搞好教学和讨论工作。要引导老师勤于反思。
教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素阅历反思成长。华东师大叶澜教授指出一个老师写一辈子教案不肯定成为名师假如一个老师写三年的反思有可能成为名师。没有反思的阅历只能是狭隘、片面、肤浅的阅历，不会反思的老师他的教学力量和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的老师他的训练才智就会随之不断增长，教然后而知困，用才智启迪才智。用张景浩教授的话就是“勤于课前，引于课上，思于课后”。
四、转变工作方式，寻求在合作中谋训练进展
16/1新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人较好地完成对同学课题的指导工作。这就要求老师擅长了解其他学科，不要把自己任教的学科看作孤立的整体。要转变彼此孤立的局面，学会与其他老师合作，与不同学科，不同班级的老师打交道。要互助协作，齐心协力培育同学。同样学校的进展也不能自己搞自己的，也要与高校校多相互沟通、合作，看清时代形式抓住与先进训练接轨的机遇，让学校进展有一个质的提高。
总之，这次培训让我对学校中层干部的工作职责与定位有了更深的熟悉，找到了自身的不足之处以及与成为优秀管理干部的差距所在。这让我熟悉到坚固树立学习意识、服务意识、质量意识、创新意识，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。同时让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
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