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主题教育读书班心得体会9篇

时间:2022-10-23 10:35:02 来源:网友投稿

篇一:主题教育读书班心得体会

  书中有勤奋学习的安利柯充满爱心和耐心的安利柯父亲品学兼优的戴洛西学习刻苦的潘克希正值勇敢的甘伦用心专注的施泰基胆子小的葛禄西帮爸爸干活的柯礼智扮鬼脸的安东尼其中我最喜欢的就是正直勇敢的甘伦因为他总是保护那格和葛禄西替弱小群体和残疾人打抱不平

  主题教育读书班心得体会(通用 6篇)

    我们在一些事情上受到启发后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么 写一篇精彩的心得体会,以下是小编收集整理的主题教育读书班心得体会(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

    主题教育读书班心得体会1

    《爱的教育》就是一本值得父母和孩子一齐细细品味的名著。我怀着完成任务的心态去读的书,看了这些故事深深感到其 中的爱!书中有关于孩子、家长、老师的一个个感人的故事给我和孩子留下深刻印象。让我们和孩子一齐共同学习和成长。

    它以日记的形式,透过看似平凡的人和事。作为一名家长,当我看到父亲教育儿子的细节,我常常想,生活中的我好象少 了些耐心,多了些浮躁;少了些宽容,多了些挑剔;少了些鼓励,多了些批评……自己期望孩子在怎样的环境下成长又期望孩子 成为怎样的人孩子原本就是可爱的,在其成长的路上真的需要爱的精神,爱的教育,教会孩子学习,让她拥有爱心,让她懂得 做人。

    古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,就是无处不在的,爱的教育家长读后感。我们一出生,就沉浸在爱的海洋 里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。爱就如空气一般,我们身边到处都就是 爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人。爱能够使人绝处逢生,爱能够使浪子回头,爱又能够激发人无穷 的力量。

    “只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间!”如同这首《明天会更好》的歌一样,只要有爱人间会变得更加完美更加 温暖。

    主题教育读书班心得体会2

    今天,我一口气看完了《爱的教育》,《爱的教育》是意大利的亚米契斯编著的,它是一本世界公认的最富有爱心及教育 性的读物,是青少年必读书目。

    书中以四年级的安利柯和父亲、同学在意大利的一所小学中发生的事。书中有勤奋学习的安利柯、充满爱心和耐心的安利 柯父亲、品学兼优的戴洛西、学习刻苦的潘克希、正值勇敢的甘伦、用心专注的施泰基、胆子小的葛禄西、帮爸爸干活的柯礼 智、扮鬼脸的安东尼,其中我最喜欢的就是正直勇敢的甘伦,因为他总是保护那格和葛禄西,替弱小群体和残疾人打抱不平。

  潘克希他是个很孝顺父母的人,父亲打伤他到学校他总是辩护爸爸不是爸爸打上的,

    也有我不喜欢的人:班级有名的淘气鬼弗兰奇,因为他一直拉几个同学捉弄葛禄西。每深深阅读一篇都有一种隐藏的爱, 父母的爱、伟大的爱、儿女的爱,同学的爱,如《万里寻母》中的马珥珂为了寻找到母亲并把她带回祖国。主动提议去寻找母 亲,为了寻找到母亲他不怕艰苦,鞋子破了,衣服烂了,正当他绝望的时候,一位路人向他指明了方向,只用五六个小时就到 了,他想到马上就能见到母亲了,就有了动力,到了母亲做女仆的家,他的出现使妈妈的病情好转了起来。医生说:“马珥珂 就是救他妈妈的勇士。”

    这篇小故事对我的启发:你在一处湿润的土地上铲水,一万铲过后,还没有铲到水,你就放弃了,有可能一铲过后就有 水,做了一半的事情不要半途而废。

    主题教育读书班心得体会3

    这篇课文讲了,有一天,有三四个同学取笑科罗西,科罗西气得准备把墨水弗朗蒂身上,想不到却洒在了老师胸脯上,卡 罗纳帮科罗西承认错误,老师说不是他,科罗西马上站起来承认错误,老师叫科罗西坐下,叫取笑科罗西的四个同学站起来, 老师把他们骂了一顿,最后,老师对卡罗纳说:“你的心灵真美!”

    我的感受是,卡罗纳是一个团结友爱的孩子,因为他帮同学承认错误,同学看了也承认自己做错了。科罗西是一个勇于承 认错误的好孩子,因为老师一说,他就站起来承认错误。我想起我们班上课的时候,老师叫一个同学回答老师的问题,但是他 回答不出来,我们就取笑他,我觉得这样子不好,因为你一笑他,他可能会失去一点自信心,以后他可能在也不敢举手了。还 有一次,上体育课的时候,我跑步不小心摔了一跤,同学们看到了,哈哈大笑,那时侯我心里想:我以后在也不敢跑步了,不 然,同学又要笑我了。

    卡罗纳的老师说:“那四个同学肆无忌惮,的欺负一个从不打扰你们的同学,嘲笑一个可怜巴巴的孩子,打一个毫无自卫 能力的弱者,你们的行为是最卑鄙无耻的`,实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼。”

    今天,我不但写完了作文,心里还挺开心的,我以后会每天在家里看一些文学作品,因为作文非常的有趣。

    主题教育读书班心得体会4

    读《爱的教育》有感 你们读过《爱的教育》这本书吗?这是一本很好的书,这本书以日记的形式记叙了一个小学三年级

   学生恩里科在一个学年里的故事。其间穿插着老师每月给学生讲述的一个个美好而真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、 细微的事情,娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊,展现了人性的善良与纯洁,歌颂爱祖国、爱社会的精神。

  其中另 我感触最深的还是一则每月故事——《寻母记》。这个故事主要讲述的是一个热那亚的工人家庭连续遭到不幸,母亲见状就来 到美洲阿根廷首都宜诺斯艾利斯一个富人家里做女佣。一年后,由于母亲身患重病,十三岁的马可说服了父亲,远航寻找母 亲。一路上几经波折,突破重重困难,最后找到母亲,并协助医生治好了母亲的病。读了本文以后,我深受感动,这个美丽的 故事表现了人与人之间的美好感情。是的,亲情是伟大的,它能给人以最大的勇气和希望。

  从文中“已经是午夜十分”,“可怜 的马可已经走了好几十个小时”,“他已经疲惫不堪,脚底淌着血”等语句特别能突显出亲情是伟大的以及马可与母亲之间的爱。

  亲情是多么纯洁,多么晶莹,多么像水晶啊!我想人间最美好的感情就是如此吧! 《爱的教育》这本书真好,它教会了人们 师生之情、父子之爱、朋友之谊,展现了人性的善良与纯洁,歌颂爱祖国、爱社会等人性的善良。

    主题教育读书班心得体会5

    我曾听人说和书香在一起,永远也不会叹息。是呀,我就是一个爱读书的女孩,在我的眼里,读书是最快乐的事情,我常 会静静地坐在屋里读各种各样的书,品尝着书的乐趣。

    这不我又读了一本名叫《爱的教育》的书,这本书可好了,中间分成88个小故事,每个故事都令人感动。书中还有许多 人物令人回味无穷呢!有做鬼脸的小石匠安东尼奥、有小气又善良的长洛斐、有举止文雅、成绩名列前茅的代洛西、有从马车 下救出孩子而自己却拄着拐杖的罗佩蒂等等。不过这些人物中,我最喜欢的是身材又矮又小的奈利。

    说起奈利,我非常敬佩他那顽强的毅力。有一次在体操课上,因为奈利身体不好,老师见他爬杆爬得很吃力,于是让他下 来休息一下,可他决不退缩,坚持努力地往上爬,直爬得脸色发紫、汗流浃背,仍不放弃,终于他胜利了!这不禁使我想起了 今年的儿童节,我们仁和小区举行了一次儿童长跑比赛,那时我缺乏锻炼,刚跑了一半就已气喘吁吁,眼看着我坚持不下去 了,可当我一想到奈利,使我又重新振作起来,终于跑完了全程,还获得了第三名的好成绩呢!

    我爱读书,因为它不仅让我学到很多知识,还教会了我许多做人的道理。小朋友们,快来和我一起快乐地读书吧!让我们 像一只只智慧的小船,在那书海里快乐地遨游,一直驶向那成功的彼岸。

    主题教育读书班心得体会6

    暑假前我的老师向我推荐了一本非常好看的书,这本书的名字叫《爱的教育》。我一买来就迫不及待地翻开书看起来。在 这本书里,我读懂了关爱,怜爱,相互同情,相互体贴,相互尊重。

    《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当 然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出生到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大 利的深深的爱,以及对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅 使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的 源泉,是教育成功的基础。

    主人公恩里科在充满爱的家庭里茁壮成长,也学到了许多。爱,一个多么熟悉的字。里面包含着有父母亲对你的爱,有晚 辈对你的敬爱,还有好友对你的友爱。要想获得他人对你的信任,就得尊重他人。是啊,爱,是神圣的,是纯洁的。但为什么 爱就在心头却表达不出口。书中人与人之间流露出的真挚感情,让我感动不已。

    总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给 人幸福。书中给我的启示是每位老师要做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求自己的学生,这样的教育往往会取得 事半功倍的教学效果。

  

篇二:主题教育读书班心得体会

  读书主题班会心得体会

  “书”,我们再也熟悉不过,课桌上的“餐具”,天上的“太阳”,生活中 的“水”,我们的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”,帮助我们的 精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵,让我们慢慢的品味,细细的品尝······ 读书主题班会心得体会一

  在《阅读》中,有不少优美的文章,可我最最喜欢的还是《少年笔 耕》,因为它让我深受感动。

  《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩,他的名子叫叙利亚。叙 利亚生活在一个贫困的家庭中,他的父亲是一位铁路工人,同时靠为人打 零工来维持家庭生计。虽然生活贫困,但他们却以苦为乐,一家人过的很 快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为 杂志社写封条时,便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲 时,却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒 绝后,他并未放弃这个想法,而是趁父亲睡觉后,自己偷偷地起来写。当 他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一,并认为自己 还没老,能在一夜之间写这么多,叙利亚得知后,暗暗地笑了,并决定就 这么写下去。渐渐的,由于叙利亚每天都睡的很晚,他的身体也慢慢地吃 不消了。无论什么时候,叙利亚是副倦容,他的学习成绩也在慢慢下滑。

  父亲见这情形,便屡次注意他,还经常指责他。可叙利亚并不在乎,而是 拼了命地写……

  纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜,叙利亚习惯地坐在

   了桌子前,点着了灯,不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落 到地上,他将书捡起来后,又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经 醒了,叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子,他回头一看:是父亲。叙利 亚哭了,父亲咽了泪吻着儿子的脸,然后把他抱回了房间,让母亲吻他。

  然后父亲把叙利亚抱回自己床上后,他替叙利亚整好枕头,盖上棉袄,唱 起了动听的摇篮曲,劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

  读完这篇文章后,我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱 和望子成龙的心情;同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分 担压力的行为。

  我想对叙利亚说:“叙利亚,你真棒,你是我们学习的榜样。” 读书主题班会心得体会二

  每个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开 的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷 尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积 累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所 有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时 代所淘汰。

  伟大的文学作家茨威格曾经说过:“书籍是任何一种知识的的基础, 是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的每一本书,为我们的 学习打好坚固的基础。

  书是困难时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台发动 机。或是说,只有他才能使我们的血液流动,促进心脏的呼吸,只有他才 能使我们活在这个世界上,我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言

   论铭记在心。

  记得那时一次暑假,让我与书结下了一段不解之缘,一段难以忘怀的

  岁月。

  在书店,我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里,以一

  个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波 卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”,以一个个特殊身份来叙说出地球上 的每一个动物。不仅这些,还有密切关系着的食物链,每一个动物的生活 习性,正是我们拥有一个可爱的地球母亲,才找来了许许多多的生灵。

  正是因为我们的生活这样,所以我们更要保护我们这可独一无二、璀 璨而又闪亮的明珠“地球”。在我们的身边,破坏地球母亲的实际随处可 见,到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染,每当这些人一 活动,我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间,中国出现 干旱,就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击,使地球无法降 雨,干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊,让地球不再变得的乌烟 瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力,十三亿中国人的心声将一同 想起,一起飞舞!让我们保护环境吧!让地球重还旧貌,但还要旧貌变新 颜,到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。同学们,行动起来吧!不只是你、 他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起,把我们大家庭--地球搞得干干净净,不再有任何的瑕癖,真正成为全中国、全世界的一 颗闪闪的红星。让我们行动起来,不被恶劣的环境所屈服,站起来!当国 旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候,那就是我们见证辉煌的一 刻!

   同学们,让我们行动起来,不被垃圾熏倒,使我们再次占领高地!同 学们,站起来,穿过这道障碍,这时,历史将由我们来焊接,历史的诗篇 将由我们谱写,胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民!所以我们要 倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事 业的蓬勃健康的发展! 读书主题班会心得体会三

  书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的知识;书,开阔了我的视野;书, 给予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会有大不同。生活可以清贫,但 不可以无书。博览全书的人,往往知识丰富,能集众家之所长于其身,因 此能使人喜欢读书,将使他终身受益。

  虽然我们都知道要多读书,读好书。可仍然有一些人没有养成良好的 读书习惯,究其原因,那是因为他们没有对读书产生兴趣,兴趣才是最好 的老师!

  读书不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放 松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一起读书,既能留出一些时间与孩 子共处,又能要求自己也养成读书的习惯,一举两得。

  经常读书的人会思考,知道怎么才能想出办法。他们智商比较高,能 够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的 方法。经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推 导得出,而不会人云亦云、信口雌黄。

  读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练 感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力。有道是“腹有诗书气自

   华”,因此,养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部 发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞。养不成读书的习惯, 一辈子不知所措。

  

篇三:主题教育读书班心得体会

  参加主题教育读书班学习心得体会感悟发言 要坚守政治灵魂。马克思主义信仰、共产主义远大理想 和中国特色社会主义共同理想,是我们党的政治灵魂。政治 灵魂统摄政党实践,政治主张构建政党理想。古今中外的思 想家对人类社会的未来状态有过许多设想,但只有马克思、 恩格斯建立在唯物辩证法之上的科学社会主义,才走出空 想,真正反映了人类对理想社会的美好憧憬。世界社会主义 XX 年的历史表明,理想召唤现实、现实趋向理想,理想与 现实正艰难而坚定地走向统一。

  无论是全面建成小康社会这个近期目标,还是中国梦这 个长期目标,都是《共产党宣言》所描绘的“在那里,每个 人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的共产主义远大 理想的重要组成部分,是中国特色社会主义共同理想的阶段 性目标。X,就要坚定对马克思主义的信仰,坚定对远大理 想与共同理想的追求。中国特色社会主义是科学社会主义理 论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国 大地、反映人民意愿、适应时代发展的科学社会主义。X, 就要始终坚持和发展中国特色社会主义。为此,我们要坚定 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚守政治灵魂。

  要牢记历史。一个不记得来路的民族是没有出路的民 族。总书记在党的十九大报告中,从历史角度切入,回顾了 中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程,提出了

   中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断。我们要看 到,是中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利,让中华文 明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机,让科学社会主义在 X 世纪焕发出新的蓬勃生机,使中华民族焕发出新的蓬勃生 机;是中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、建 立了中华人民共和国,团结带领中国人民完成社会主义革 命、确立社会主义基本制度、推进了社会主义建设,团结带 领中国人民进行改革开放新的伟大革命,是中国共产党紧紧 依靠人民为中华民族作出的伟大历史贡献。

  这些历史是我们“X、继续前进”的历史依据,也正是 从这些历史中我们深刻认识到:历史和人民选择中国共产党 领导中华民族伟大复兴的事业是正确的,必须长期坚持、永 不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义 道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国 人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现 国家发展的战略是正确的,必须长期坚持、永不动摇。X, 就要重视从人类发展史、民族进步史、国家奋斗史、社会兴 衰史、政党成长史中吸收营养、汲取力量。X,就要不忘我 国悠久的历史和灿烂的文明;不忘建党的初衷和宗旨,党所经 历的苦难和辉煌、曲折和胜利;不忘开天辟地的伟大创举和党 在奋斗中形成的伟大精神;不忘改革开放的伟大探索和民族 复兴的伟大梦想。

   要不忘人民。人民立场是中国共产党的根本政治立场, 是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。全心全意为 人民服务是我们党的根本宗旨。X,就要不忘人民。总书记 要求全党树立以人民为中心的发展思想、工作导向,是对党 员的党性要求,是对“为了谁、依靠谁、我是谁”这“执政 三问的明确回答。人民群众是社会实践的主体、政治舞台的 主角、推动历史前进的主力、书写历史的主人,这是马克思 主义的唯物史观。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量 在人民。在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,党是领 导力量,人民是依靠力量。我们党刚刚成立时,面对血雨腥 风人民把党紧紧抱在怀里,让我们深深感受到什么叫生死相 依、患难与共。党对人民有感情,人民对党情深似海;党把人 民看得很重,人民把党看得比生命还宝贵。

  “最后一口粮,做的是军粮;最后一块布,做的是军装; 最后一个儿子啊,送到了部队上。”当年的歌谣一腔深情、 满怀衷肠。淮海战役中人民群众倾家荡产支援前线的宏大场 面,让我们深刻感受到什么是人民的力量、什么叫人民的分 量。今天,少数党员千部脱离群众,把自己当成“官老爷”, 这就忘记了 X、违背了诺言。我们要始终牢记,党的根基在 人民、党的力量在人民。X,就是不能忘记人民,始终保持 党同人民群众的血肉,践行党全心全意为人民服务的根本宗 旨。

   要敢于担当。当今世界正经历一场深刻变局,波及范围 之广、影响程度之深、改变世界格局之大,前所未有;当今中 国正经历一场深刻变革,涉及人数之众、阶层之多,触及利 益问题之深刻复杂,世所罕见。相互交织、相互激荡的世情 与国情,对我们党的胆识、定力和担当提出了更高要求。在 这样的形势下,如何实现国家富强、民族振兴、人民幸福? 如何开辟新时代中国特色社会主义新境界?这是中国共产党 必须面对的责任担当。有 X 就会有担当,X 才能敢于担当。

  一个强大的国家背后要有一个强大的政权,一个强大的 政权背后要有一个强大的执政党,这是近代以来中国历史带 给我们的启示又一次走到历史关头的中国共产党要担当如 此重任,先进性和纯洁性是第一位要求。保持和发展党的先 进性、纯洁性,必须开展严肃认真的党内政治生活,建设风 清气正、充满正能量的政治生态。要健体强身,必先祛病疗 伤、刮骨疗毒,有自我纠偏、自我疗伤、自我纠错、自我革 命的勇气。这是一场始于建党、贯穿党史,没有终点、永远 在路上的伟大斗争,也是新时代建党、管党、治党、兴党的 重要政治任务。建设一个大而强、敢于担当的马克思主义政 党,是我们不能忘记的 X。

  

篇四:主题教育读书班心得体会

  参加主题教育读书班心得体会

  七月,蓝天如洗,鸽哨嘹亮; 七月,江山如画,鲜花怒放; 七月,彩旗飘扬,笑语欢唱。九十七年风雨兼程,说不尽的坎坷沧桑; 九十七年风云巨变,道不完的伟业辉煌!__共产党像一颗熠熠生辉的明 星,刺破夜空点亮黎明; 像一只勇敢的海燕,在大海中搏击狂风暴雨; 像一只经久不息的号角,始终吹奏着时代的强音。

  忆往昔峥嵘岁月,百年史浸满多少屈辱的泪水,数十年抗争又流尽了多 少中华儿女的满腔热血。19____年 7 月 1 日,一艘南湖上的红船从黎明中 驶来,十几个来自天南海北的年轻人,穿过无边的黑暗,躲过追逐的枪炮, 艰难又执着地举起了拯救__命运的火种,__革命放射出第一道绚丽的曙光, 从此,__革命有了正确的航向。在党的领导下,我们昂首阔步,劈波斩浪, 走过两万五千里真理的跋涉,走过万马齐喑硝烟焦土的战火,走过迷茫停 滞、拨乱反正的十年浩劫,走过改革开放万象更新的阳春三月,走过港澳 回归国人振奋的世纪更迭 这是一条坎坷的路,一条光明的路,一条伟大的 路,一条坚定的路。今天,我们的祖国像一棵苍劲的青松,在经历了 97 年 风风雨雨之后更加傲岸挺拔。

  今天,作为一名法院干警,我深知,我们一定要坚定我们的理想信念, 不忘初心,牢记使命,在新时期把党的思想精神发扬光大。著名作家罗曼 罗兰说:最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。只要我们充满着执着的信

   念,我们就没有什么不能克服的困难; 只要我们坚守初心,牢记使命,无论道路有多艰难,我们都不会畏惧,

  不会退缩因为前方有我们敬爱的、伟大的、光荣的党。

  在我们的身边,有这样一些党员,他们的步履总是匆匆,因为他们总有

  办不完的案件; 除了法官制服没有时尚的衣裳,因为案牍劳形让他们来不及自我欣赏; 他们的脸上总是挂着谦逊的微笑,因为他们常年面对的大多是最基层的

  群众。他们,是一面面昂扬的旗帜,以拳拳丹心抒写着对党和人民的无限 赤诚,他们也将永远是我们学习的楷模和榜样,也正是他们用坚定的信念、 执着的追求和满腔的热情撑起了法治的朗朗晴空,一次又一次书写着我们 人民法院的光荣! 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。新时代的我们应该 像这些默默耕耘的党员干警一样,坚定理想信念,永怀一份对审判事业的 踏实与执着,凝聚起青春力量,不忘初心、牢记使命,埋头苦干、奋力拼 搏!

  今年 6 月开始,不忘初心、牢记使命主题教育将在全党上下依次展开。

  有时候人们不禁地发问:何为初心,为何要开展初心教育?个人认为所谓初 心,不仅是共产党员需要铭记的,而是在每个人心中都有--份初心。

  不忘初心,牢记使命是党保持永远年轻的重要法宝,是始终铭记历史的 重要力量,是不断开创未来的重要基础。翻开党史,是一部在不断奋斗、 自我革新、共同进步中循环播放剧情却层层递进的奋斗史,每位党员从接 受思想萌发、逐步入党、服务人民的过程就是一部部小的党史,最终凝聚 成一片任何外部力量都掀不翻的大海。

   使命,是历史留下的,是人民赋予的,是必须完成的。五千年来,历经 无数次内忧外患、艰难困苦,中华民族都扛过来了,而且过得有滋有味!更 是从近代的屈辱史中重新站了起来,而这,历史证明只有__共产党的领导 是走得通的,实践证明了其他什么主义,什么制度在__这片养育了几千年 文明数亿人民的土地上是行不通的。但这样的结果离中华民族的伟大复兴 还有距离,这就需要每位共产党人重拾建党建国初期第一代共产党人的初 心,重温自身入党时的誓词、初心,带领全国人民建设富强民主文明和谐 美丽的现代化社会主义国家。

  初心就好比我们对童年的回忆,好比念初中时对未来的憧憬,好比跨进 大学校园时对人生的规划。而对普通群众来说,又何尝不是为了远大理想 而在努力奋斗。对于普通人来说,不就是做好自己的每一件事,学生时期 朝着自己的目标好好学习,初入职场定下自己的职业规划,无非就是送好 每一份快递,扎好每一根钢丝,写好每--份材料,做好每一个接待,等等 等等。不忘初心,牢记使命,永远奋斗。

  不忘初心、牢记使命,是激励__共产党人不断前进的根本动力,是不断 巩固党的执政根基的现实需要,是答好新时代考卷的必然要求。

  不忘初心、牢记使命贯穿党的革命、建设、改革全过程,是__共产党人 继承和发扬优良传统,向着美好未来和最高理想前进的永恒主题和力量源 泉,要时刻坚守共产党人的这一精神家园。

  一、它是激励__共产党人不断前进的根本动力。__共产党从建党第一天 起,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾肩负起实 现中华民族伟大复兴的历史使命,把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为自

   己的初心和使命,并坚定笃行,展现出__共产党非凡的责任担当和改写历 史的非凡气魄。

  二、它是从开天辟地、敢为人先的红船精神到艰苦奋斗、星火燎原的井 冈精神;从坚持真理、勇于修正错误的古田精神到艰苦卓绝、一往无前的长 征精神,从艰苦奋斗、理论联系实际的延安精神到谦虚谨慎、戒骄戒躁的 西柏坡精神,这些用鲜血和生命铸就的红色精神就是__共产党人在革命战 争年代不忘初心、牢记使命的生动诠释。历史表明:初心和使命是__共产 党人身上与生俱来的优秀基因,成为__共产党夺取革命胜利的成功之路。

  三、它是为__人民谋幸福,为中华民族谋复兴,这份初心与使命,一代 又一代的__共产党人接续践行、从未改变。从艰苦创业、为国争光的大庆 精神到团结协作、战天斗地的红旗渠精神,从无私奉献、乐于助人的雷锋 精神到亲民爱民、知民为民的焦裕禄精神,从铁胆忠魂、忘我拼搏的航母 精神到自主创新、精益求精的蛟龙精神,从守望相助、同频共振的扶贫精 神到刀刃向内、抓铁有痕的改革精神,这些在新__建设发展改革过程中涌 现出来的时代精神,不仅将__共产党人不屈不挠、开拓创新的精气神写入 史册,也将这份初心与使命融入__共产党的血脉,凝聚起实现中华民族伟 大复兴的磅礴力量。

  四、从历史和现实充分表明:他是一部__共产党的历史,就是__共产党 人带着初心和使命写成的,初心和使命是我们党全部理论和实践的逻辑起 点。这个初心和使命是激励__共产党人不断前进的根本动力,是推动__特 色社会主义伟大事业不断从胜利走向新的胜利的力量源泉。

  五、它是不断巩固党的执政根基的现实需要。人民是历史的创造者,是

   决定党和国家前途命运的根本力量。任何一项伟大事业要成功,都必须从 人民中找到根基,从人民中积聚力量,由人民共同来完成。违背人民意愿, 脱离人民支持,任何事业都会成为无源之水、无本之木,都是不能成功的。

  党的十八大以来,____总书记对人民群众是党的根基方面提出了一系列新 思想、新观点。他在____年《求是》杂志撰文指出:密切党群、干群关系, 保持同人民群众的血肉联系,始终是我们党立于不败之地的根基。____年 6 月,____总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调:党的血脉 在人民、力量在人民得民心者得天下,失民心者失天下,人民拥护和支持 是党执政的最牢固根基。在庆祝__共产党成立 95 周年大会上,他再次重申 坚信党的根基在人民。这些论断绝不是空洞的政治口号,是决定党的生死 存亡的科学真理。

  六、政党的生命很大程度上取决于支持者、支持率、支持度,正所谓得 众则得国,失众则失国。正所谓人民齐心,其利断金。初心不改,使命在 肩,永远保持全心全意为人民服务的赤子之心,时刻牢记共产党是人民群 众的政党,人民群众是__共产党的根基,离开了这个根基,党就成为无根 无基的党,或者就不再是人民群众的党。不忘初心、牢记使命、筑牢根基, 是党战胜一切困难和风险的根本保证。毫无疑问,掌握执政权力、支配执 政资源,一方面我们党拥有了为民谋利、为民造福的有利条件,但同时也 带来了以权谋私、背离民意的各种可能。赶赴执政之大考,最重要也是最 困难的就是党能否始终不忘初心、牢记使命。

  我认为我们党之所以能实现从小到大、由弱变强,跨过一道又一道沟坎, 战胜一个又一个困难,取得一场又一场胜利,赢得一次又一次辉煌,就是

   因为从举旗的那一刻开始,始终不忘初心、牢记使命。正如____总书记在 带领中央政治局常委瞻仰中共一大会址时所指出,唯有不忘初心,方可告 慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

  

篇五:主题教育读书班心得体会

  班会主题读书心得体会 3 篇

  班会主题读书心得体会篇 1

  受学校领导委派,很荣幸参加了**号在**召开的**省以校长为首课题之班主任工作研讨 会,通过三天的学习,我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。

  主题班会课到底是什么课?它是会,不是课?其实主题班会课不是会,也不是课,而是一 种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项集体教育活动。

  在实际工作中,怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:

  1.根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。

  主题班会是班集体建设的一项必要活动, 它可讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立 与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目 的。

  2.根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。

  班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青 少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作 用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。

   以前我开主题班会,不大注意,只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到:

  1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩 子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而另孩子们对班会引起反感。

  2.不拘一格,采取丰富多彩的活动形式

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。如这次班会实 验教师就采取了如下形式:

  (1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺 表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍等。

  3.充分做好发动、准备工作

  充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过 程。

  4.充分发挥学生的主体作用

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会 的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的, 因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生 既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办代替。

   另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意:

  1.要善于深化主题的巩固成果。

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如 何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于 借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和 巩固成果。

  2.班会上老师要做总结发言,及时抓住班会的契机,来启发、诱导和点拨,使同学们能 认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针 对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方 向。

  要做好追踪教育、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中 的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之 后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。二是班会做 出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起,让班会真正在学生的成长过 程中起到作用。

  另外**老师还总结了开展主题班会应该注意的四项:

  班会四忌:

  一忌一言堂。

   二忌无主题。

  三忌批判式。

  四忌无组织。

  这就是我此次会议的一点浅薄认识,与大家共勉。

  班会主题读书心得体会篇 2

  一、 班主任素质

  班主任是班级文化的建构者, 是学生全面发展的主导者, 是拥有实践智慧的德育研究者, 是主题班会的发起人和策划者、引领者,活动有没有现实意义,开展得是否生动、活泼,达 到的效果如何等等,都和班主任自身的素质和修养有关,班主任的思想、素质有多高,学生 就能走多远。正所谓其身正,不令而行;其身不正,虽令不从工欲善其事,必先利其器。

  通 俗地说,什么样的班主任带出什么样的学生。

  主题班会的开展,需要班主任具有良好的素质。它涉及身体素质(体力、精力),心理素 质(智力、非智力)和社会素质(文化、道德、经验、机遇)等方面。

  具体地讲,班主任素质包括学习与研究能力,精神境界与心理健康,教育智慧和机智。

  学习与研究能力指深广的知识修养和刻苦自励, 一专多能, 以自身素质的全面提高和发展去 指导学生实行全面发展。

  精神境界与心理健康指有较高的思想觉悟和丰富的感情, 具备良好

   的心理品质, 包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断力。

  教育智慧和机智指班主任要淡化 选拔意识,强化普及观念,牢固确立面向全体学生的教学思想;要发挥班集体的作用,为学 生创造生动活泼、主动教育的教育氛围;要有较强的管理能力,包括组织管理能力、创造能 力、协调能力,要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。

  另外,班主任要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素,充分了解、体会、体验、 感悟学生的思想、爱好、情趣,从而真正走进学生,与学生融为一体。

  在主题班会的策划和实施过程中,班主任要遵循活动的主体性原则,要面向全体学生, 充分尊重学生,营造良好的教育心理氛围,让学生自主参与、自主体验;要采用开放的活动 控制方式,在活动过程中,引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点,使他们在活 动中学会自主、学会选择、学会创造;要积极参与学生的讨论,在活动中融入自己的生活经 验,以真情感染和引导学生;在活动中注意适时、恰当的评价,发现并肯定学生的闪光点, 满足学生的发展需要,引导学生跨越思维障碍,提升精神境界。

  二、 确立主题

  主题班会是班集体建设的一项必要活动, 它可讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立 与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目 的。

  (一)、确定主题之前要思考的问题。

   1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要,有鲜明的时代性和时间性、针 对性,能引起学生兴趣,激发热点和奋起点。

  2、内容丰富,具有思想性,教育性,知识性,趣味性,自主性,适合学生用多种方式 表达。

  3、广泛发动全体学生,在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动学生的 积极性和主动性。

  4、达到培养学生干部能力和培养学生创新能力的目的。

  5、达到群体教育的目的。

  (二)、具体可设置的主题。

  1、明确常规管理:遵规守纪,做个守纪守法的学生

  2、竞选班干部:今天我选我

  3、学会交往:学会洞察他人,学会宽容他人,学会欣赏他人,学会与人合作。

  4、学习经验交流:

  5、感恩教育:孝敬父母,尊敬师长,回报社会

   6、习惯养成教育:习惯与人生

  7、克服不良情绪,完善自我,健全人格:

  8、成长的烦恼:把握青春,拒绝早恋

  9、安全在我心中:

  10、诚信、节俭教育:

  11、理想与前途教育:成功触手可及,在砥砺自我中实现人生价值

  12、肩负起人生应尽的责任和义务:

  自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理

  角色责任在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民

  社会责任立志做有益于社会的人;把握今天,努力学到真本领;开创明天,在时代伟业中 展现人生的价值

  13、过一个安全而有意义的假期:

  (三)、主题的确立与策划

   主题的确立与策划,主要把握好三个原则教育性、针对性、计划性。

  1、确定教育目的,富有教育性。

  主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与 设计,必须具有鲜明的目的性,决不能只追求活动形式,走过场。例如,针对学生学习目的 模糊或错误,可以组织我的学习目的是什么、以优异成绩向祖国汇报等主题班会;要对学生 进行人生观教育,可以组织我的人生我做主、生命的意义、让世界因我的存在而更加美好等 主题班会。

  主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、道德品质、心理 健康方面的教育, 如对学生进行人生理想教育、 国情教育、 爱国主义教育、 心理健康教育等;(2) 明确学习目的、 端正学习态度的教育, 如对学生进行热爱科学、 反对迷信的教育、 学法交流、 学习让人如此快乐的教育;(3)创三好、比贡献教育, 五讲四美教育,爱集体教育、爱劳动、 比贡献教育等。

  在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎样贯 穿教育性,达到教育目的,提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形 式。

  2、结合学生实际,具有针对性。

  主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问 题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、

   社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、 提练、策划、组织,及时对学生进行教育。例如:初一、高一开学时,学生因为来到一个新 的学习环境,对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校 中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契 机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如珍惜学习的好时光、告别过去,重新开始、 我爱我的班集体等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。

  要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生的精神状 态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指 掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方 法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况, 班主任应该通过多方面的调查, 分析原因, 然后召开改进学习方法, 和时间赛跑的主题班会, 使同学们在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来, 才能取得优秀的学习成绩的道理。

  针 对班级学生交往不当,影响思想、生活和学习的情况,可召开我的青春我做主爱情向左,我 向右的主题班会,让学生明白当前的主要任务,珍惜青春大好时光,珍爱自己。针对学生进 入高三时的迷茫和紧张, 可进行走进高三, 超越梦想的主题班会, 解决学生当前的心理困惑, 从而轻松应对高三及高考。

  3、认真确立主题,做到计划性。

  主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性二者是统 一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其 次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织的每一次班会要有一个具体的计

   划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题 班会就会目标明确,进行顺利,才能较好地达到预期目的。

  三、 根据学生的特点,选择适当的组织形式加以组织、实施

  班会的形式要符合青少年的特点,要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动、准备工作, 要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为 一体。

  1、主题班会要适合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。

  中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃,乐于思考,对新鲜事物充满强烈的 好奇;他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望;他们喜欢参加新 颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班 会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。

  例如:

  要进行可爱的家乡, 我为你歌唱的主题班会时, 我就在会前组织学生搞家乡调查, 查阅有关家乡的历史和现状,访问老人、采访当地政府等,然后让他们把调查所得拿到班会 上交流,会上,有的同学改编唱出家乡的风光和历史,有的朗诵赞美家乡的诗词、美文;有 的介绍家乡伟人的艺术成就和地位;有的用小品形式来介绍家乡的名称由来和特产;还有的同 学设想家乡城市的建设规划和进程这样, 同学们面前就展现出一幅幅家乡的美丽画卷, 同学 们在活动中深受鼓舞,为自己生活在这样的环境而自豪,也坚定了自己早日成才、把家乡建 设得更加美丽的信心和决心。

   2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式。

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。主题班会可以 有如下一些形式:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成 果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍;(9)团队心理辅导等

  班会的形式是丰富多彩的,不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青少年学生 的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走 向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。

  需要强调的是,应该根据主题班会内容的需要,选择发挥最佳效果和最富教育意义的形 式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响。

  3、充分做好发动、准备工作。

  凡事不打无准备之战。充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身 也是不断教育、提高学生的过程。它主要包括精神(心理)方面的准备和物质方面的准备。每 次活动都应由全班同学分工合作,各尽所能,让学生在准备的过程中发现自己,挖掘潜力。

  4、充分发挥学生的主体作用。

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会 的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,

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   因此,在准备、组织、召开的过程中,班主任要充分相信学生、依靠学生、指导学生,让学 生既是主持者、组织者又是参与者,任何情况下都不要由老师包办代替。

  四、要善于深化主题的巩固成果

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如 何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于 借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和 巩固成果。

  1、要善于总结、集中和提炼。

  做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会中,学生的认识有时并不是 一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧,甚至有些发言还有片面性和局限性。由于 学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本 质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人 感情色彩,而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和 点拨, 使同学们能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的, 认识到自己今后努力的方向。

  在总结中,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有 准则,前进有方向。

  2、要善于借题发挥。

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   借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中,班主任应当适时的 抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识。有一次,我对两个学生的座位作了调整, 事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学。由此,我布置了由座位 说开去的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲。我提出的问 题有:

  我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响? 你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位 和理想的同桌的需要等等。班会以后,学生们统一了思想认识,明白了集体的兴旺是每一个 同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位,还有 些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。

  借题发挥还指在班会总结中,班主任要善于由此及彼、由表及里、由现象到本质,使主 题班会发挥出多种教育作用。

  3、要做好追踪教育,巩固班会成果。

  要使主题班会真正起到教育作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果, 也就是在班会后要进行追踪教育。

  一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面 的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有 价值的东西,并使他们在行动上有所表现。

  二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起。例如,在召 开了我为集体做了些什么主题班会后, 就要及时表扬那些关心集体利益, 为集体做了好事的

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   同学,给全班同学树立好榜样,也为他们更进一步提供动力;对于差的,要帮助其找到突破 口,批评指正他们的不足之处,让他们明白自己的改进、发展方向。只有这样,主题班会的 成果才能发挥出它的效用。

  总之,教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。我们学校的德育工作在三实精 神的指引下,需要用心地思考、全面的管理、长期的坚持。任何一种班级管理理念和班级文 化都应是循序渐进、逐步形成的,主题班会只是德育工作的一种重要形式,不要期望一次主 题班会活动就能让全班学生收获很多, 改变很多, 但如果每一次主题班会活动都能让学生得 到真切的情感体验,改善态度系统,确立正确的思想观念和道德价值取向,能促进学生思想 道德素质的提高,那么这就是成功的。

  班会主题读书心得体会篇 3

  **日,学校组织老师在二中学校听了**教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深,我 有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展,结合朱教授的指导谈谈几点想法。

  班会课是学校教育的一个重要阵地,是班级每周工作开展情况的一次反馈会,也是一个 班级学生交流的时机,更是一个班级师生互动交流感情的机会。其主要功能有:教育、情感 感染、凝聚、导向和激励。就以前做过 2 年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。

  一、主题太大、泛泛而谈

  许多主题班会尽管形式上热热闹闹,但活动实效却总是平平,其重要的原因就在于班会 的选题大、空、旧,针对性不强,眉毛胡子一把抓。主题的确立要小一点, 小一点指主题要

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   小,不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事,而是小中见大,以一当十,从大处着眼,小处 着手。如关于《中国梦》这个大问题,可以把主题变小,变成《我的梦》,或者做一个月内 能实现的梦, 或者开一个以节约为主题的班会。

  这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了 大道理。

  二、内容太空、脱离实际

  主题班会的设计要近一点、实一点贴近学生,富有针对性。一是针对不同年龄学生的生 理、心理特点,活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。设计要 务本求实, 针对实际问题, 注重行为指导。

  惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动, 才能真正解决学生中存在的问题。比如,个以青春期男女同学交往为内容的主题班会,可以 拟如下的子题:

  什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、 生理特征 ? 家长们怎么看待 进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程,就是一个受教育的过程。经过这样的过程,每个 同学.都会形成自己的观点和看法,即使是错误的,也是自己思考的结果。这样;就不会出现 班会上内容太空,学生感觉无味的状态。

  三、形式主义严重,要放弃表演

  有些主题班会特别是班会比赛中,我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功,在 彩排方面花费了很多时间, 你会发现主题班会过程中无论是学生的表演, 还是学生发言也好、 或者是在这个过程当中表达自己感觉也好,一点错误都没有,可以说是天衣无缝。本来是一 种很严肃的、让人感到很有感触的一个话题,一遍一遍的表演,大家就会对它产生另外一种 情感体验,甚至会抵触这样一个过程。班会变成了表演,这样的班会,不管形式上有多少花 样,也不可能出现思想上的碰撞、激荡和交锋,只有空洞、苍白、枯燥的说教。

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   策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂,引导他们讲真话,动真情,论真理。

  班主任不能满足于做样子给人看。感情的流露要真挚,这样的班会,往往会出现我们事先想 不到的结果,一切都是真实感人的

  四、放弃教师主导,让主导回归

  主题班会是学生自我教育的一条途径。但有时,有意无意中,在召开主题班会时我们班 主任越俎代庖,一手包办,既充当导演又充当主角。

  而实际上,主题班会的特点之一是主体性,无论什么内容,无论哪种形式的主题班会。

  班主任都不能搞一言堂,一定要树立民主意识,正确把握指导性与主动性的关系,把学生推 上第一线, 发动班集体全体成员出谋划策, 共同参与。

  因此班主任要当好导演, 而不是演员。

  放手让学生自己去组织、自己去准备,让他们在活动中充分施展自己的才华,锻炼自己的才 干。

  班主任在班会课中,还可以邀请学科教师参与主题班会,也可以聘请有特长的教师担任 本节班会课的指导教师进行主题辅导,真正发挥教师的特长与优势;同时,我们也可以邀请 家长教师走进班会课。

  就象我们家校共导请家长到学校为孩子们讲述自己创业史一样, 为孩 子的教育形成合力。

  五、费时费力,强化生成

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   真正的教育是看不到教育痕迹的教育, 一切都在不经意中发生、 发展, 这才是好的教育。

  有的老师为了让主题班会更加成功,师生都花费了很多时间,但效果并不是很显著,原因在 于缺乏生成、延伸、落实和巩固。

  班会结束时班主任要善于总结和提炼, 并在总结中善于借题发挥, 点到实质, 举一反三, 以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和巩固成果。班会结束后,班主任要 组织同学们制定出具体的落实方案,并督促同学们落实。在精心策划的班会中,气氛会很热 烈,同学互相启发,彼此点燃思想的火花,感动的话语,会激起同学们强烈的感情。班主任 应抓住这一时机,发动同学们在班会之后,将他们的体验和感受记录下来,通过回味、反思 和总结,使他们的思想和认识得到升华。

  总之,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,让主题班会真正成为吸引学 生、充满魅力的课型之一,充分发挥班会课对学生的教育功能。

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篇六:主题教育读书班心得体会

  班会主题读书心得体会总结 3 篇

  班会主题读书心得体会总结篇 1

  一、 班主任素质

  班主任是班级文化的建构者,是学生全面发展的主导者,是拥有实践智慧的德育研究者, 是主题班会的发起人和策划者、引领者,活动有没有现实意义,开展得是否生动、活泼,达 到的效果如何等等,都和班主任自身的素质和修养有关,班主任的思想、素质有多高,学生 就能走多远。正所谓其身正,不令而行;其身不正,虽令不从工欲善其事,必先利其器。

  通 俗地说,什么样的班主任带出什么样的学生。

  主题班会的开展,需要班主任具有良好的素质。它涉及身体素质(体力、精力),心理素质 (智力、非智力)和社会素质(文化、道德、经验、机遇)等方面。

  具体地讲,班主任素质包括学习与研究能力,精神境界与心理健康,教育智慧和机智。

  学习与研究能力指深广的知识修养和刻苦自励,一专多能,以自身素质的全面提高和发展去 指导学生实行全面发展。精神境界与心理健康指有较高的思想觉悟和丰富的感情,具备良好 的心理品质,包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断力。教育智慧和机智指班主任要淡化 选拔意识,强化普及观念,牢固确立面向全体学生的教学思想;要发挥班集体的作用,为学生 创造生动活泼、主动教育的教育氛围;要有较强的管理能力,包括组织管理能力、创造能力、 协调能力,要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。

   另外,班主任要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素,充分了解、体会、体验、 感悟学生的思想、爱好、情趣,从而真正走进学生,与学生融为一体。

  在主题班会的策划和实施过程中,班主任要遵循活动的主体性原则,要面向全体学生, 充分尊重学生,营造良好的教育心理氛围,让学生自主参与、自主体验;要采用开放的活动控 制方式,在活动过程中,引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点,使他们在活动 中学会自主、学会选择、学会创造;要积极参与学生的讨论,在活动中融入自己的生活经验, 以真情感染和引导学生;在活动中注意适时、恰当的评价,发现并肯定学生的闪光点,满足学 生的发展需要,引导学生跨越思维障碍,提升精神境界。

  二、 确立主题

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立 与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目 的。

  (一)、确定主题之前要思考的问题。

  1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要,有鲜明的时代性和时间性、针对 性,能引起学生兴趣,激发热点和奋起点。

  2、内容丰富,具有思想性,教育性,知识性,趣味性,自主性,适合学生用多种方式表 达。

   3、广泛发动全体学生,在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动学生的积 极性和主动性。

  4、达到培养学生干部能力和培养学生创新能力的目的。

  5、达到群体教育的目的。

  (二)、具体可设置的主题。

  1、明确常规管理:遵规守纪,做个守纪守法的学生

  2、竞选班干部:今天我选我

  3、学会交往:学会洞察他人,学会宽容他人,学会欣赏他人,学会与人合作。

  4、学习经验交流:

  5、感恩教育:孝敬父母,尊敬师长,回报社会

  6、习惯养成教育:习惯与人生

  7、克服不良情绪,完善自我,健全人格:

  8、成长的烦恼:把握青春,拒绝早恋

   9、安全在我心中:

  10、诚信、节俭教育:

  11、理想与前途教育:成功触手可及,在砥砺自我中实现人生价值

  12、肩负起人生应尽的责任和义务:

  自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理

  角色责任在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民

  社会责任立志做有益于社会的人;把握今天,努力学到真本领;开创明天,在时代伟业中展 现人生的价值

  13、过一个安全而有意义的假期:

  (三)、主题的确立与策划

  主题的确立与策划,主要把握好三个原则教育性、针对性、计划性。

  1、确定教育目的,富有教育性。

  主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与 设计,必须具有鲜明的目的性,决不能只追求活动形式,走过场。例如,针对学生学习目的

   模糊或错误,可以组织我的学习目的是什么、以优异成绩向祖国汇报等主题班会;要对学生进 行人生观教育,可以组织我的人生我做主、生命的意义、让世界因我的存在而更加美好等主 题班会。

  主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、道德品质、心理 健康方面的教育, 如对学生进行人生理想教育、 国情教育、 爱国主义教育、 心理健康教育等;(2) 明确学习目的、端正学习态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、学法交流、 学习让人如此快乐的教育;(3)创三好、比贡献教育, 五讲四美教育,爱集体教育、爱劳动、 比贡献教育等。

  在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎样贯 穿教育性,达到教育目的,提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形 式。

  2、结合学生实际,具有针对性。

  主题班会必须结合学生的实际, 主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。

  具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会 生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、 策划、组织,及时对学生进行教育。例如:初一、高一开学时,学生因为来到一个新的学习 环境,对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新 教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契机,及 时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如珍惜学习的好时光、告别过去,重新开始、我爱我 的班集体等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。

   要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生的精神状 态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指 掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方 法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况, 班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开改进学习方法,和时间赛跑的主题班会, 使同学们在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。针 对班级学生交往不当,影响思想、生活和学习的情况,可召开我的青春我做主爱情向左,我 向右的主题班会,让学生明白当前的主要任务,珍惜青春大好时光,珍爱自己。针对学生进 入高三时的迷茫和紧张,可进行走进高三,超越梦想的主题班会,解决学生当前的心理困惑, 从而轻松应对高三及高考。

  3、认真确立主题,做到计划性。

  主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性二者是统 一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其 次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织的每一次班会要有一个具体的计 划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题 班会就会目标明确,进行顺利,才能较好地达到预期目的。

  三、 根据学生的特点,选择适当的组织形式加以组织、实施

  班会的形式要符合青少年的特点,要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动、准备工作, 要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为 一体。

   1、主题班会要适合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。

  中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃,乐于思考,对新鲜事物充满强烈的 好奇;他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望;他们喜欢参加新 颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班 会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。

  例如:要进行可爱的家乡,我为你歌唱的主题班会时,我就在会前组织学生搞家乡调查, 查阅有关家乡的历史和现状,访问老人、采访当地政府等,然后让他们把调查所得拿到班会 上交流,会上,有的同学改编唱出家乡的风光和历史,有的朗诵赞美家乡的诗词、美文;有的 介绍家乡伟人的艺术成就和地位;有的用小品形式来介绍家乡的名称由来和特产;还有的同学 设想家乡城市的建设规划和进程这样,同学们面前就展现出一幅幅家乡的美丽画卷,同学们 在活动中深受鼓舞,为自己生活在这样的环境而自豪,也坚定了自己早日成才、把家乡建设 得更加美丽的信心和决心。

  2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式。

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。主题班会可以 有如下一些形式:

  (1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果 汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍;(9)团队心理辅导等

  班会的形式是丰富多彩的,不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青少年学生 的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走 向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。

   需要强调的是,应该根据主题班会内容的需要,选择发挥最佳效果和最富教育意义的形 式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响。

  3、充分做好发动、准备工作。

  凡事不打无准备之战。充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身 也是不断教育、提高学生的过程。它主要包括精神(心理)方面的准备和物质方面的准备。每 次活动都应由全班同学分工合作,各尽所能,让学生在准备的过程中发现自己,挖掘潜力。

  4、充分发挥学生的主体作用。

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会 的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的, 因此,在准备、组织、召开的过程中,班主任要充分相信学生、依靠学生、指导学生,让学 生既是主持者、组织者又是参与者,任何情况下都不要由老师包办代替。

  四、要善于深化主题的巩固成果

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如 何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于 借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和 巩固成果。

  1、要善于总结、集中和提炼。

   做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会中,学生的认识有时并不是 一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧,甚至有些发言还有片面性和局限性。由于 学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本 质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人 感情色彩,而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和 点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的,认识到自己今后努力的方向。

  在总结中,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有 准则,前进有方向。

  2、要善于借题发挥。

  借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中,班主任应当适时的 抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识。有一次,我对两个学生的座位作了调整, 事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学。由此,我布置了由座位 说开去的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲。我提出的问 题有:我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响? 你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位 和理想的同桌的需要等等。班会以后,学生们统一了思想认识,明白了集体的兴旺是每一个 同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位,还有 些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。

  借题发挥还指在班会总结中,班主任要善于由此及彼、由表及里、由现象到本质,使主 题班会发挥出多种教育作用。

   3、要做好追踪教育,巩固班会成果。

  要使主题班会真正起到教育作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和巩固成果, 也就是在班会后要进行追踪教育。

  一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面 的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有 价值的东西,并使他们在行动上有所表现。

  二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起。例如,在召 开了我为集体做了些什么主题班会后,就要及时表扬那些关心集体利益,为集体做了好事的 同学, 给全班同学树立好榜样, 也为他们更进一步提供动力;对于差的, 要帮助其找到突破口, 批评指正他们的不足之处,让他们明白自己的改进、发展方向。只有这样,主题班会的成果 才能发挥出它的效用。

  总之,教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。我们学校的德育工作在三实精 神的指引下,需要用心地思考、全面的管理、长期的坚持。任何一种班级管理理念和班级文 化都应是循序渐进、逐步形成的,主题班会只是德育工作的一种重要形式,不要期望一次主 题班会活动就能让全班学生收获很多,改变很多,但如果每一次主题班会活动都能让学生得 到真切的情感体验,改善态度系统,确立正确的思想观念和道德价值取向,能促进学生思想 道德素质的提高,那么这就是成功的。

  班会主题读书心得体会总结篇 2

   **日,学校组织老师在二中学校听了**教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深,我 有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展,结合朱教授的指导谈谈几点想法。

  班会课是学校教育的一个重要阵地,是班级每周工作开展情况的一次反馈会,也是一个 班级学生交流的时机,更是一个班级师生互动交流感情的机会。其主要功能有:教育、情感 感染、凝聚、导向和激励。就以前做过 2 年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。

  一、主题太大、泛泛而谈

  许多主题班会尽管形式上热热闹闹,但活动实效却总是平平,其重要的原因就在于班会 的选题大、空、旧,针对性不强,眉毛胡子一把抓。主题的确立要小一点, 小一点指主题要 小,不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事,而是小中见大,以一当十,从大处着眼,小处 着手。如关于《中国梦》这个大问题,可以把主题变小,变成《我的梦》,或者做一个月内 能实现的梦,或者开一个以节约为主题的班会。这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了 大道理。

  二、内容太空、脱离实际

  主题班会的设计要近一点、实一点贴近学生,富有针对性。一是针对不同年龄学生的生 理、心理特点,活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。设计要务 本求实,针对实际问题,注重行为指导。惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动, 才能真正解决学生中存在的问题。比如,个以青春期男女同学交往为内容的主题班会,可以 拟如下的子题:什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待 进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程,就是一个受教育的过程。经过这样的过程,每个

  11

   同学.都会形成自己的观点和看法,即使是错误的,也是自己思考的结果。这样;就不会出现 班会上内容太空,学生感觉无味的状态。

  三、形式主义严重,要放弃表演

  有些主题班会特别是班会比赛中,我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功,在 彩排方面花费了很多时间, 你会发现主题班会过程中无论是学生的表演, 还是学生发言也好、 或者是在这个过程当中表达自己感觉也好,一点错误都没有,可以说是天衣无缝。本来是一 种很严肃的、让人感到很有感触的一个话题,一遍一遍的表演,大家就会对它产生另外一种 情感体验,甚至会抵触这样一个过程。班会变成了表演,这样的班会,不管形式上有多少花 样,也不可能出现思想上的碰撞、激荡和交锋,只有空洞、苍白、枯燥的说教。

  策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂,引导他们讲真话,动真情,论真理。

  班主任不能满足于做样子给人看。感情的流露要真挚,这样的班会,往往会出现我们事先想 不到的结果,一切都是真实感人的

  四、放弃教师主导,让主导回归

  主题班会是学生自我教育的一条途径。但有时,有意无意中,在召开主题班会时我们班 主任越俎代庖,一手包办,既充当导演又充当主角。

  而实际上,主题班会的特点之一是主体性,无论什么内容,无论哪种形式的主题班会。

  班主任都不能搞一言堂,一定要树立民主意识,正确把握指导性与主动性的关系,把学生推 上第一线,发动班集体全体成员出谋划策,共同参与。因此班主任要当好导演,而不是演员。

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   放手让学生自己去组织、自己去准备,让他们在活动中充分施展自己的才华,锻炼自己的才 干。

  班主任在班会课中,还可以邀请学科教师参与主题班会,也可以聘请有特长的教师担任 本节班会课的指导教师进行主题辅导,真正发挥教师的特长与优势;同时,我们也可以邀请家 长教师走进班会课。就象我们家校共导请家长到学校为孩子们讲述自己创业史一样,为孩子 的教育形成合力。

  五、费时费力,强化生成

  真正的教育是看不到教育痕迹的教育,一切都在不经意中发生、发展,这才是好的教育。

  有的老师为了让主题班会更加成功,师生都花费了很多时间,但效果并不是很显著,原因在 于缺乏生成、延伸、落实和巩固。

  班会结束时班主任要善于总结和提炼,并在总结中善于借题发挥,点到实质,举一反三, 以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和巩固成果。班会结束后,班主任要 组织同学们制定出具体的落实方案,并督促同学们落实。在精心策划的班会中,气氛会很热 烈,同学互相启发,彼此点燃思想的火花,感动的话语,会激起同学们强烈的感情。班主任 应抓住这一时机,发动同学们在班会之后,将他们的体验和感受记录下来,通过回味、反思 和总结,使他们的思想和认识得到升华。

  总之,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,让主题班会真正成为吸引学 生、充满魅力的课型之一,充分发挥班会课对学生的教育功能。

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   班会主题读书心得体会总结篇 3

  受学校领导委派,很荣幸参加了**号在**召开的**省以校长为首课题之班主任工作研讨 会,通过三天的学习,我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。

  主题班会课到底是什么课?它是会,不是课?其实主题班会课不是会,也不是课,而是一 种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项集体教育活动。

  在实际工作中,怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:

  1.根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立 与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目 的。

  2.根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。

  班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青 少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作 用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。

  以前我开主题班会,不大注意,只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到:

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   1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩 子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而另孩子们对班会引起反感。

  2.不拘一格,采取丰富多彩的活动形式

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。如这次班会实 验教师就采取了如下形式:

  (1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺 表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍等。

  3.充分做好发动、准备工作

  充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过 程。

  4.充分发挥学生的主体作用

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会 的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的, 因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生 既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办代替。

  另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意:

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   1.要善于深化主题的巩固成果。

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如 何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于 借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和 巩固成果。

  2.班会上老师要做总结发言,及时抓住班会的契机,来启发、诱导和点拨,使同学们能 认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针 对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方 向。

  要做好追踪教育、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中 的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之 后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。二是班会做 出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起,让班会真正在学生的成长过 程中起到作用。

  另外**老师还总结了开展主题班会应该注意的四项:

  班会四忌:

  一忌一言堂。

  二忌无主题。

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   三忌批判式。

  四忌无组织。

  这就是我此次会议的一点浅薄认识,与大家共勉。

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篇七:主题教育读书班心得体会

  班会主题读书心得体会 3 篇

  班会主题读书心得体会篇 1

  受学校领导委派,很荣幸参加了**号在**召开的**省以校长为首课题之班主任工 作研讨会,通过三天的学习,我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会 议学习心得。

  主题班会课到底是什么课?它是会,不是课?其实主题班会课不是会,也不是课, 而是一种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项集体教育活动。

  在实际工作中,怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:

  1.根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论 班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主 题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会 的发展方向,并达到预期的目的。

  2.根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。

  班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式 要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分

   发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶 为一体。

  以前我开主题班会,不大注意,只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到:

  1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的 说教是孩子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而另孩子们对班会引起反感。

  2.不拘一格,采取丰富多彩的活动形式

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。如这 次班会实验教师就采取了如下形式:

  (1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇 报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍等。

  3.充分做好发动、准备工作

  充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育 学生的过程。

  4.充分发挥学生的主体作用

   主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生 成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体 作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依 靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办代 替。

  另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意:

  1.要善于深化主题的巩固成果。

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化 和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好 追踪教育,以深化主题和巩固成果。

  2.班会上老师要做总结发言,及时抓住班会的契机,来启发、诱导和点拨,使 同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

  在总结中,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高, 行动有准则,前进有方向。

  要做好追踪教育、巩固班会成果。一是在主题班会活 动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续 加以引导,促其升华。力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值 的东西,并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定,班委会要认真监督执 行,并付诸行动,从现在做起,让班会真正在学生的成长过程中起到作用。

   另外**老师还总结了开展主题班会应该注意的四项:

  班会四忌:

  一忌一言堂。

  二忌无主题。

  三忌批判式。

  四忌无组织。

  这就是我此次会议的一点浅薄认识,与大家共勉。

  班会主题读书心得体会篇 2 一、 班主任素质 班主任是班级文化的建构者,是学生全面发展的主导者,是拥有实践智慧的德 育研究者,是主题班会的发起人和策划者、引领者,活动有没有现实意义,开展得 是否生动、活泼,达到的效果如何等等,都和班主任自身的素质和修养有关,班主 任的思想、素质有多高,学生就能走多远。正所谓其身正,不令而行;其身不正,虽 令不从工欲善其事,必先利其器。

  通俗地说,什么样的班主任带出什么样的学生。

   主题班会的开展,需要班主任具有良好的素质。它涉及身体素质(体力、精力), 心理素质(智力、非智力)和社会素质(文化、道德、经验、机遇)等方面。

  具体地讲,班主任素质包括学习与研究能力,精神境界与心理健康,教育智慧 和机智。学习与研究能力指深广的知识修养和刻苦自励,一专多能,以自身素质的 全面提高和发展去指导学生实行全面发展。精神境界与心理健康指有较高的思想觉 悟和丰富的感情,具备良好的心理品质,包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断 力。教育智慧和机智指班主任要淡化选拔意识,强化普及观念,牢固确立面向全体 学生的教学思想;要发挥班集体的作用,为学生创造生动活泼、主动教育的教育氛围; 要有较强的管理能力,包括组织管理能力、创造能力、协调能力,要有良好的言语 表达能力和善于沟通的能力。

  另外,班主任要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素,充分了解、体会、 体验、感悟学生的思想、爱好、情趣,从而真正走进学生,与学生融为一体。

  在主题班会的策划和实施过程中,班主任要遵循活动的主体性原则,要面向全 体学生,充分尊重学生,营造良好的教育心理氛围,让学生自主参与、自主体验; 要采用开放的活动控制方式,在活动过程中,引发和鼓励学生自由展示他们的情感、 体验和观点,使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造;要积极参与学生的讨 论,在活动中融入自己的生活经验,以真情感染和引导学生;在活动中注意适时、恰 当的评价,发现并肯定学生的闪光点,满足学生的发展需要,引导学生跨越思维障 碍,提升精神境界。

   二、 确立主题

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论 班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主 题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会 的发展方向,并达到预期的目的。

  (一)、确定主题之前要思考的问题。

  1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要,有鲜明的时代性和时间 性、针对性,能引起学生兴趣,激发热点和奋起点。

  2、内容丰富,具有思想性,教育性,知识性,趣味性,自主性,适合学生用多 种方式表达。

  3、广泛发动全体学生,在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动 学生的积极性和主动性。

  4、达到培养学生干部能力和培养学生创新能力的目的。

  5、达到群体教育的目的。

  (二)、具体可设置的主题。

   1、明确常规管理:遵规守纪,做个守纪守法的学生 2、竞选班干部:今天我选我 3、学会交往:学会洞察他人,学会宽容他人,学会欣赏他人,学会与人合作。

  4、学习经验交流:

  5、感恩教育:孝敬父母,尊敬师长,回报社会 6、习惯养成教育:习惯与人生 7、克服不良情绪,完善自我,健全人格:

  8、成长的烦恼:把握青春,拒绝早恋 9、安全在我心中:

  10、诚信、节俭教育:

  11、理想与前途教育:成功触手可及,在砥砺自我中实现人生价值 12、肩负起人生应尽的责任和义务:

  自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理

   角色责任在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民

  社会责任立志做有益于社会的人;把握今天,努力学到真本领;开创明天,在时代 伟业中展现人生的价值

  13、过一个安全而有意义的假期:

  (三)、主题的确立与策划

  主题的确立与策划,主要把握好三个原则教育性、针对性、计划性。

  1、确定教育目的,富有教育性。

  主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题 的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能只追求活动形式,走过场。例如, 针对学生学习目的模糊或错误,可以组织我的学习目的是什么、以优异成绩向祖国 汇报等主题班会;要对学生进行人生观教育,可以组织我的人生我做主、生命的意义、 让世界因我的存在而更加美好等主题班会。

  主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、道德品 质、心理健康方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育、 心理健康教育等;(2)明确学习目的、端正学习态度的教育,如对学生进行热爱科学、 反对迷信的教育、学法交流、学习让人如此快乐的教育;(3)创三好、比贡献教育, 五 讲四美教育,爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。

   在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应 该怎样贯穿教育性,达到教育目的,提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实 效,才不会流于形式。

  2、结合学生实际,具有针对性。

  主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的 思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结 合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广 泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织,及时对学生进行教育。例如:初一、 高一开学时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇。他们大 多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象, 因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、 引导,组织诸如珍惜学习的好时光、告别过去,重新开始、我爱我的班集体等主题 班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。

  要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生 的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到 心中有数,了如指掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问 题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如, 针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然 后召开改进学习方法,和时间赛跑的主题班会,使同学们在讲座和交流中明白苦学 和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。针对班级学生交往不当,影

   响思想、生活和学习的情况,可召开我的青春我做主爱情向左,我向右的主题班会, 让学生明白当前的主要任务,珍惜青春大好时光,珍爱自己。针对学生进入高三时 的迷茫和紧张,可进行走进高三,超越梦想的主题班会,解决学生当前的心理困惑, 从而轻松应对高三及高考。

  3、认真确立主题,做到计划性。

  主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性 二者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出 一个总体方案。其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织的每 一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到 什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,才能较好地达 到预期目的。

  三、 根据学生的特点,选择适当的组织形式加以组织、实施

  班会的形式要符合青少年的特点,要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动、 准备工作,要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣 味性统一起来,融为一体。

  1、主题班会要适合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。

  中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃,乐于思考,对新鲜事物充 满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望;

   他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不 怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动, 把思想教育渗透在活动之中。

  例如:要进行可爱的家乡,我为你歌唱的主题班会时,我就在会前组织学生搞 家乡调查,查阅有关家乡的历史和现状,访问老人、采访当地政府等,然后让他们 把调查所得拿到班会上交流,会上,有的同学改编唱出家乡的风光和历史,有的朗 诵赞美家乡的诗词、美文;有的介绍家乡伟人的艺术成就和地位;有的用小品形式来 介绍家乡的名称由来和特产;还有的同学设想家乡城市的建设规划和进程这样,同学 们面前就展现出一幅幅家乡的美丽画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在 这样的环境而自豪,也坚定了自己早日成才、把家乡建设得更加美丽的信心和决心。

  2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式。

  开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。主题 班会可以有如下一些形式:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活 动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍;(9)团队 心理辅导等

  班会的形式是丰富多彩的,不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青 少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、 关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和 锻炼。

   需要强调的是,应该根据主题班会内容的需要,选择发挥最佳效果和最富教育 意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响。

  3、充分做好发动、准备工作。

  凡事不打无准备之战。充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的 过程本身也是不断教育、提高学生的过程。它主要包括精神(心理)方面的准备和物 质方面的准备。每次活动都应由全班同学分工合作,各尽所能,让学生在准备的过 程中发现自己,挖掘潜力。

  4、充分发挥学生的主体作用。

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生 成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体 作用体现出来的,因此,在准备、组织、召开的过程中,班主任要充分相信学生、 依靠学生、指导学生,让学生既是主持者、组织者又是参与者,任何情况下都不要 由老师包办代替。

  四、要善于深化主题的巩固成果

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化 和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于借题发挥,点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好 追踪教育,以深化主题和巩固成果。

   1、要善于总结、集中和提炼。

  做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会中,学生的认识有 时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧,甚至有些发言还有片面 性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事 物的表面现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏 客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩,而缺乏理性的分析、判断。在这种情 况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的,认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针对学生的认 识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向。

  2、要善于借题发挥。

  借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中,班主任应 当适时的抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识。有一次,我对两个学生 的座位作了调整,事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同 学。由此,我布置了由座位说开去的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要 求人人都要写发言提纲。我提出的问题有:我的利益和集体的利益哪个更重要?歧 视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗? 如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。

  班会以后,学生们统一了思想认识,明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保 障,每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积 极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。

   借题发挥还指在班会总结中,班主任要善于由此及彼、由表及里、由现象到本 质,使主题班会发挥出多种教育作用。

  3、要做好追踪教育,巩固班会成果。

  要使主题班会真正起到教育作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和 巩固成果,也就是在班会后要进行追踪教育。

  一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想 情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之后,让学生们的心 灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。

  二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起。例 如,在召开了我为集体做了些什么主题班会后,就要及时表扬那些关心集体利益, 为集体做了好事的同学,给全班同学树立好榜样,也为他们更进一步提供动力;对于 差的,要帮助其找到突破口,批评指正他们的不足之处,让他们明白自己的改进、 发展方向。只有这样,主题班会的成果才能发挥出它的效用。

  总之,教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。我们学校的德育工作 在三实精神的指引下,需要用心地思考、全面的管理、长期的坚持。任何一种班级 管理理念和班级文化都应是循序渐进、逐步形成的,主题班会只是德育工作的一种 重要形式,不要期望一次主题班会活动就能让全班学生收获很多,改变很多,但如 果每一次主题班会活动都能让学生得到真切的情感体验,改善态度系统,确立正确 的思想观念和道德价值取向,能促进学生思想道德素质的提高,那么这就是成功的。

   班会主题读书心得体会篇 3

  **日,学校组织老师在二中学校听了**教授关于教育教学方面的讲座感到受益 颇深,我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展,结合朱教授的指导谈 谈几点想法。

  班会课是学校教育的一个重要阵地,是班级每周工作开展情况的一次反馈会, 也是一个班级学生交流的时机,更是一个班级师生互动交流感情的机会。其主要功 能有:教育、情感感染、凝聚、导向和激励。就以前做过 2 年的班主任感到班会课 中存在着诸多的问题。

  一、主题太大、泛泛而谈

  许多主题班会尽管形式上热热闹闹,但活动实效却总是平平,其重要的原因就 在于班会的选题大、空、旧,针对性不强,眉毛胡子一把抓。主题的确立要小一点, 小一点指主题要小,不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事,而是小中见大,以一 当十,从大处着眼,小处着手。如关于《中国梦》这个大问题,可以把主题变小, 变成《我的梦》,或者做一个月内能实现的梦,或者开一个以节约为主题的班会。

  这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。

  二、内容太空、脱离实际

  主题班会的设计要近一点、实一点贴近学生,富有针对性。一是针对不同年龄 学生的生理、心理特点,活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实

   际问题。设计要务本求实,针对实际问题,注重行为指导。惟有实实在在的内容才 能对学生的心灵受到触动,才能真正解决学生中存在的问题。比如,个以青春期男 女同学交往为内容的主题班会,可以拟如下的子题:什么是青春期 ? 青春期会表 现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的 过程,就是一个受教育的过程。经过这样的过程,每个同学.都会形成自己的观点和 看法,即使是错误的,也是自己思考的结果。这样;就不会出现班会上内容太空,学 生感觉无味的状态。

  三、形式主义严重,要放弃表演

  有些主题班会特别是班会比赛中,我们可以发现有的老师为了让主题班会更加 成功,在彩排方面花费了很多时间,你会发现主题班会过程中无论是学生的表演, 还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好,一点错误都没有, 可以说是天衣无缝。本来是一种很严肃的、让人感到很有感触的一个话题,一遍一 遍的表演,大家就会对它产生另外一种情感体验,甚至会抵触这样一个过程。班会 变成了表演,这样的班会,不管形式上有多少花样,也不可能出现思想上的碰撞、 激荡和交锋,只有空洞、苍白、枯燥的说教。

  策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂,引导他们讲真话,动真情, 论真理。班主任不能满足于做样子给人看。感情的流露要真挚,这样的班会,往往 会出现我们事先想不到的结果,一切都是真实感人的

  四、放弃教师主导,让主导回归

   主题班会是学生自我教育的一条途径。但有时,有意无意中,在召开主题班会 时我们班主任越俎代庖,一手包办,既充当导演又充当主角。

  而实际上,主题班会的特点之一是主体性,无论什么内容,无论哪种形式的主 题班会。班主任都不能搞一言堂,一定要树立民主意识,正确把握指导性与主动性 的关系,把学生推上第一线,发动班集体全体成员出谋划策,共同参与。因此班主 任要当好导演,而不是演员。放手让学生自己去组织、自己去准备,让他们在活动 中充分施展自己的才华,锻炼自己的才干。

  班主任在班会课中,还可以邀请学科教师参与主题班会,也可以聘请有特长的 教师担任本节班会课的指导教师进行主题辅导,真正发挥教师的特长与优势;同时, 我们也可以邀请家长教师走进班会课。就象我们家校共导请家长到学校为孩子们讲 述自己创业史一样,为孩子的教育形成合力。

  五、费时费力,强化生成

  真正的教育是看不到教育痕迹的教育,一切都在不经意中发生、发展,这才是 好的教育。有的老师为了让主题班会更加成功,师生都花费了很多时间,但效果并 不是很显著,原因在于缺乏生成、延伸、落实和巩固。

  班会结束时班主任要善于总结和提炼,并在总结中善于借题发挥,点到实质, 举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育,以深化主题和巩固成果。班 会结束后,班主任要组织同学们制定出具体的落实方案,并督促同学们落实。在精 心策划的班会中,气氛会很热烈,同学互相启发,彼此点燃思想的火花,感动的话

   语,会激起同学们强烈的感情。班主任应抓住这一时机,发动同学们在班会之后, 将他们的体验和感受记录下来,通过回味、反思和总结,使他们的思想和认识得到 升华。

  总之,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,让主题班会真正成 为吸引学生、充满魅力的课型之一,充分发挥班会课对学生的教育功能。

  

篇八:主题教育读书班心得体会

  班会主题读书心得体会范文(精选 3 篇)

  班会主题读书心得体会 1

  我们学习生涯中取得持续成功的关键。人是感情动物,心态 高低,健康与否,对我们非常重要。心态的外在体现最终形成一 种精神风貌,心态的内在体现则表现为它将直接影响我们的斗志 和对学习投入的程度。

  心志大于技巧,习惯大于知识。

  我们在成长过程中不要怕竞争,更不要排挤你的竞争对手, 有的人眼光很窄,只能看到眼前的机会,把自己的同学都看作是 竞争的对手,怕他们超过自己,在他们学习遇到困难时,不但不 想帮助他们,有时还会对他们的失败幸灾乐祸。这种人,往往自 己控制不好自己,遇到困难就会知难而退,这种消极的心态使他 选择了破罐子破摔的做法,消磨了斗志,很难走出失败的低谷, 仅仅因为机遇没有垂青自己,就无法取得学习上的成就。

  我们如此需要良好的心态来丰富我们的生活,那么,怎样才 能时时保持呢?

  心情好了看着什么都顺眼,做起什么事都顺心,如果每天都 能保持一份好心情,那么我们每天都是快乐和充实的,有一种最

   简单有效的方法:虚怀若谷者得天时,处世廉洁者得地利,转危 为安者得人和。

  一个人在烦恼的时候可以多回忆愉快的时候,还可以用微笑 来激励自己,当然,笑要真笑,要尽量多想快乐的事情,高声朗 读对读书和改变心情也有帮助,只是读书时要有表情,且要选择 能振奋精神而非忧郁的心态,一项心理研究显示:心情烦恼时, 带着表情高声朗读后,他们的心情会大有改善。

  良好的心态对健康的积极作用是任何药物无法代替的,恶劣 的心情对健康的危害犹如任何病原体。

  班会主题读书心得体会 2

  一、班主任素质

  班主任是班级文化的建构者,是学生全面发展的主导者,是 拥有实践智慧的德育研究者,是主题班会的发起人和策划者、引 领者,活动有没有现实意义,开展得是否生动、活泼,达到的效 果如何等等,都和班主任自身的素质和修养有关,班主任的思想、 素质有多高,学生就能走多远。正所谓其身正,不令而行;其身 不正,虽令不从工欲善其事,必先利其器。通俗地说,什么样的 班主任带出什么样的学生。

   主题班会的开展,需要班主任具有良好的素质。它涉及身体 素质(体力、精力),心理素质(智力、非智力)和社会素质(文 化、道德、经验、机遇)等方面。

  具体地讲,班主任素质包括学习与研究能力,精神境界与心 理健康,教育智慧和机智。学习与研究能力指深广的知识修养和 刻苦自励,一专多能,以自身素质的全面提高和发展去指导学生 实行全面发展。精神境界与心理健康指有较高的思想觉悟和丰富 的感情,具备良好的心理品质,包括敏锐的观察力和合乎逻辑的 分析判断力。教育智慧和机智指班主任要淡化选拔意识,强化普 及观念,牢固确立面向全体学生的教学思想;要发挥班集体的作 用,为学生创造生动活泼、主动教育的教育氛围;要有较强的管 理能力,包括组织管理能力、创造能力、协调能力,要有良好的 言语表达能力和善于沟通的能力。

  另外,班主任要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素, 充分了解、体会、体验、感悟学生的思想、爱好、情趣,从而真 正走进学生,与学生融为一体。

  在主题班会的策划和实施过程中,班主任要遵循活动的主体 性原则,要面向全体学生,充分尊重学生,营造良好的教育心理 氛围,让学生自主参与、自主体验;要采用开放的活动控制方式, 在活动过程中,引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观 点,使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造;要积极参

   与学生的讨论,在活动中融入自己的生活经验,以真情感染和引 导学生;在活动中注意适时、恰当的评价,发现并肯定学生的闪 光点,满足学生的发展需要,引导学生跨越思维障碍,提升精神 境界。

  二、确立主题

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德 问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、 介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立与策划 好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方 向,并达到预期的目的。

  (一)、确定主题之前要思考的问题。

  1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要,有 鲜明的时代性和时间性、针对性,能引起学生兴趣,激发热点和 奋起点。

  2、内容丰富,具有思想性,教育性,知识性,趣味性,自 主性,适合学生用多种方式表达。

  3、广泛发动全体学生,在主题设计、活动开展、效果展示 等阶段都应充分调动学生的积极性和主动性。

  4、达到培养学生干部能力和培养学生创新能力的目的。

   5、达到群体教育的目的。

  (二)、具体可设置的主题。

  1、明确常规管理:遵规守纪,做个守纪守法的学生 2、竞选班干部:今天我选我 3、学会交往:学会洞察他人,学会宽容他人,学会欣赏他 人,学会与人合作。

  4、学习经验交流:

  5、感恩教育:孝敬父母,尊敬师长,回报社会 6、习惯养成教育:习惯与人生 7、克服不良情绪,完善自我,健全人格:

  8、成长的烦恼:把握青春,拒绝早恋 9、安全在我心中:

  10、诚信、节俭教育:

  11、理想与前途教育:成功触手可及,在砥砺自我中实现人 生价值 12、肩负起人生应尽的责任和义务:自我责任自尊、自爱、 自信、自强、自理角色责任在家做个好孩子,在校做个好学生,

   在社会做个好公民社会责任立志做有益于社会的人;把握今天, 努力学到真本领;开创明天,在时代伟业中展现人生的价值

  13、过一个安全而有意义的假期:

  (三)、主题的确立与策划

  主题的确立与策划,主要把握好三个原则教育性、针对性、 计划性。

  1、确定教育目的,富有教育性。

  主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极 强的教育性。主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不 能只追求活动形式,走过场。例如,针对学生学习目的模糊或错 误,可以组织我的学习目的是什么、以优异成绩向祖国汇报等主 题班会;要对学生进行人生观教育,可以组织我的人生我做主、 生命的意义、让世界因我的存在而更加美好等主题班会。

  主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:

  (1)思想观点、政治立场、道德品质、心理健康方面的教 育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育、心 理健康教育等;

   (2)明确学习目的、端正学习态度的教育,如对学生进行 热爱科学、反对迷信的教育、学法交流、学习让人如此快乐的教 育;

  (3)创三好、比贡献教育,五讲四美教育,爱集体教育、 爱劳动、比贡献教育等。

  在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决 什么思想问题,应该怎样贯穿教育性,达到教育目的,提高学生 的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式。

  2、结合学生实际,具有针对性。

  主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中 普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶 段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实 际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题 材,进行筛选、提练、策划、组织,及时对学生进行教育。例如:

  初一、高一开学时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的 一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给 学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。

  作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引 导,组织诸如珍惜学习的好时光、告别过去,重新开始、我爱我 的班集体等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的 求知欲望更加强烈。

   要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主 任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班 风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。只有 这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能 寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发 展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过 多方面的调查,分析原因,然后召开改进学习方法,和时间赛跑 的主题班会,使同学们在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起 来,才能取得优秀的学习成绩的道理。针对班级学生交往不当, 影响思想、生活和学习的情况,可召开我的青春我做主爱情向左, 我向右的主题班会,让学生明白当前的主要任务,珍惜青春大好 时光,珍爱自己。针对学生进入高三时的迷茫和紧张,可进行走 进高三,超越梦想的主题班会,解决学生当前的心理困惑,从而 轻松应对高三及高考。

  3、认真确立主题,做到计划性。

  主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。

  教育性、计划性二者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段 的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对所在 学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织的每一次班会要 有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,

   达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进 行顺利,才能较好地达到预期目的。

  三、根据学生的特点,选择适当的组织形式加以组织、实施

  班会的形式要符合青少年的特点,要不拘一格、丰富多彩, 要充分做好发动、准备工作,要充分发挥学生的主体作用。要把 班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为一体。

  1、主题班会要适合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼 的形式之中。

  中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃,乐于思 考,对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动,有 多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望;他们喜欢参加新颖活泼、 知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感 兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活 泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。

  例如:要进行可爱的家乡,我为你歌唱的主题班会时,我就 在会前组织学生搞家乡调查,查阅有关家乡的历史和现状,访问 老人、采访当地政府等,然后让他们把调查所得拿到班会上交流, 会上,有的同学改编唱出家乡的风光和历史,有的朗诵赞美家乡 的诗词、美文;有的介绍家乡伟人的艺术成就和地位;有的用小 品形式来介绍家乡的名称由来和特产;还有的同学设想家乡城市

   的建设规划和进程这样,同学们面前就展现出一幅幅家乡的美丽 画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在这样的环境而自 豪,也坚定了自己早日成才、把家乡建设得更加美丽的信心和决 心。

  2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式。

  开好主题班会,除了要有好的.主题之外,还必须注意形式 的多样和生动。主题班会可以有如下一些形式:

  (1)主题报告会;

  (2)演讲和竞赛;

  (3)座谈和辩论;

  (4)野外活动;

  (5)社会调查成果汇报;

  (6)文艺表演;

  (7)技术操作,实物交流;

  (8)经验介绍;

  (9)团队心理辅导等 班会的形式是丰富多彩的,不能搞一种死板的模式。只有多 样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他

   们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等 多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。

  需要强调的是,应该根据主题班会内容的需要,选择发挥最 佳效果和最富教育意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的 启迪、人生道路的选择发生影响。

  3、充分做好发动、准备工作。

  凡事不打无准备之战。充分的准备才能使班会达到预期的效 果,同时,准备的过程本身也是不断教育、提高学生的过程。它 主要包括精神(心理)方面的准备和物质方面的准备。每次活动 都应由全班同学分工合作,各尽所能,让学生在准备的过程中发 现自己,挖掘潜力。

  4、充分发挥学生的主体作用。

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是 发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。

  班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在 准备、组织、召开的过程中,班主任要充分相信学生、依靠学生、 指导学生,让学生既是主持者、组织者又是参与者,任何情况下 都不要由老师包办代替。

  四、要善于深化主题的巩固成果

   班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真 考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳 状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于借题发挥, 点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育, 以深化主题和巩固成果。

  1、要善于总结、集中和提炼。

  做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会 中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有 时还有分歧,甚至有些发言还有片面性和局限性。由于学生的年 龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面 现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美 丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩,而缺 乏理性的分析、判断。在这种情况下,班主任就要利用总结来启 发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班 会的目的,认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针对学生 的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行 动有准则,前进有方向。

  2、要善于借题发挥。

  借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理 过程中,班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育,提高 他们的认识。有一次,我对两个学生的座位作了调整,事后有不

   少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学。由此, 我布置了由座位说开去的主题班会,并列出一系列与此相关的问 题,要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有:我的利益和集 体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习 带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排 座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等 等。班会以后,学生们统一了思想认识,明白了集体的兴旺是每 一个同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子。事后不 仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪 律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。

  借题发挥还指在班会总结中,班主任要善于由此及彼、由表 及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用。

  3、要做好追踪教育,巩固班会成果。

  要使主题班会真正起到教育作用,决不能忽略最后一个环 节,就是深化主题和巩固成果,也就是在班会后要进行追踪教育。

  一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反 馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。

  力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东 西,并使他们在行动上有所表现。

   二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动, 从现在做起。例如,在召开了我为集体做了些什么主题班会后, 就要及时表扬那些关心集体利益,为集体做了好事的同学,给全 班同学树立好榜样,也为他们更进一步提供动力;对于差的,要 帮助其找到突破口,批评指正他们的不足之处,让他们明白自己 的改进、发展方向。只有这样,主题班会的成果才能发挥出它的 效用。

  总之,教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。我 们学校的德育工作在三实精神的指引下,需要用心地思考、全面 的管理、长期的坚持。任何一种班级管理理念和班级文化都应是 循序渐进、逐步形成的,主题班会只是德育工作的一种重要形式, 不要期望一次主题班会活动就能让全班学生收获很多,改变很 多,但如果每一次主题班会活动都能让学生得到真切的情感体 验,改善态度系统,确立正确的思想观念和道德价值取向,能促 进学生思想道德素质的提高,那么这就是成功的。

  班会主题读书心得体会 3

  受学校领导委派,很荣幸参加了__号在__召开的__省以校长 为首课题之班主任工作研讨会,通过三天的学习,我真的是受益 匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。

   主题班会课到底是什么课?它是会,不是课?其实主题班会 课不是会,也不是课,而是一种不同于其他教育活动的特殊活动, 是一项集体教育活动。

  在实际工作中,怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识 到:

  1、根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主 题。

  主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德 问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、 介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立与策划 好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方 向,并达到预期的目的。

  2、根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。

  班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施 问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩, 要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把 班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。

  以前我开主题班会,不大注意,只是感觉开就开呗。通过这 次会议我认识到:

   1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼 的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的,不但达不到教育的 目的,反而另孩子们对班会引起反感。

  2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式 开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的 多样和生动。如这次班会实验教师就采取了如下形式:

  (1)主题报告会;

  (2)演讲和竞赛;

  (3)座谈和辩论;

  (4)野外活动;

  (5)社会调查成果汇报;

  (6)文艺表演;

  (7)技术操作,实物交流;

  (8)经验介绍等。

  3、充分做好发动、准备工作 充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程 本身也是不断教育学生的过程。

   4、充分发挥学生的主体作用

  主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是 发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。

  班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在 准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、 指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老 师包办代替。

  另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意:

  1、要善于深化主题的巩固成果。

  班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真 考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳 状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于借题发挥, 点到实质,举一反三,以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育, 以深化主题和巩固成果。

  2、班会上老师要做总结发言,及时抓住班会的契机,来启 发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班 会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针对学生 的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行 动有准则,前进有方向。要做好追踪教育、巩固班会成果。一是 在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住

   学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每 次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使 他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定,班委会要认真监 督执行,并付诸行动,从现在做起,让班会真正在学生的成长过 程中起到作用。

  另外__老师还总结了开展主题班会应该注意的四项:

  班会四忌:

  一、忌一言堂。

  二、忌无主题。

  三、忌批判式。

  四、忌无组织。

  这就是我此次会议的一点浅薄认识,与大家共勉。

  

篇九:主题教育读书班心得体会

  读书心得主题班会

  齐:尊敬的老师、亲爱的同学们下午好!

  女:我们走过鲜花盛开的春天,步入烈日炎炎的夏天,在这季节交 替的美好时刻,我们迎来了读书心得主题班会。师生们又可以与经典 为友,与博览同行,又可以笔舞蓝天,说古道今.同学们又可以在阅 读中增长知识,在背诵中积累底蕴,在写作中体验成功.

  男:历经苦难的高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人.”我们 又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给 我们心灵的和平,精神的慰籍。朋友可能离去,书却是最忠诚的伙伴, 我们在书中读李白的潇洒,读苏轼的豪放,思索鲁迅的冷峻深邃,感 味冰心的意切情长.时光不断流逝,阅读却让我们永葆青春!

  女:有了书籍,在七年十五班的每一天我们都是充实而快乐的;总 有不断的收获和进步!读书,提高了我们的阅读、分析、综合能力;

  更快速的提高了我们的写作能 力。

   男:"读书破万卷,下笔如有神!”只有多读书、多体会,才能丰富 我们的语言词库,提高语言品味,才能将学习、生活、艺术完美的结 合和统一,这样写出的文章才能更生动、形象而有趣!

  女:亲爱的同学们,让我们行动起来吧!努力做到:每日必读书, 每天有收获。让我们用知识来武装成长的自己,用智慧来升华宝贵的 人生!让书籍真正的成为一把开启知识财富大门的金钥匙!来提高我 们的生活品质和情趣!

  齐:我宣布七年十五班读书心得主题班会现在开 始!

  女:书是人类进步的阶梯。古语有云:“书中自有黄金屋,书中自 有颜如玉。”书是人类精神的粮食。在书中我们曾经与诗仙李白斗诗 百篇;与范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”读书不仅让 我们乐不思蜀,也让我们体会到“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的 意境。"因此,书如同我们生命中必不可少的良师益友。下面请同学 们小组讨论推荐一本自己喜欢的书目并说明理由。

  男:(让同学发言)看书使我学到了很多道理,比如:《当危险来临 的时候》这本书教给我当危险来临的时候要勇敢面对,以及采取的措 施,《生命之谜》让我了解了人类的进化史,和许多人各种奇异的生

   活习惯。《西游记》使我知道了做人要勇敢、善良,像孙悟空那样敢 于承担责任,还要有一颗坚持到底的恒心,要勇于克服困难,最终一定 会胜利。《三国演义》,让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采;《钢铁 是怎样练成的》让我体会到人生的真谛和生命的意义;《福尔摩斯》, 则让我领会到其侦破诸多离奇案件的机智和勇敢.我觉得读书是件快 乐的事。它已经成了我生命中必不可少的一部分,真是“三更梦中书 当枕,半山绝自当早餐。

  女:下面为大家介绍一些关于读书的名言:(让同学发言) 书籍是 人类进步的阶梯

  书到用时方恨少。

  少壮不努力,老大徒伤悲。

  少年不知勤学苦,老来方悔读书迟.

  读过一本好书,像交了一个益友。

  生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿 没有翅膀.

  男:在我国古代历史上有许多名人刻苦读书的故事,现在我为大家 介绍一下他们的故事.(让同学读)

   •李白小时候很贪玩,经常逃学。一次,他从学堂跑出来,到河边玩, 看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去,李白很惊讶,就 问老婆婆磨铁棒做什么。老婆婆说:“我在磨针。”李白又问“这么 粗的铁棒何时能磨成针呢?"老婆婆说:“只要有恒心,铁棒一定能 磨成针.”李白听完很惭愧,从此刻苦学习,终于成为伟大的诗人。

  • 汉朝元帝时的匡衡,从小喜好读书。可是家里很穷,连饭都吃不 饱,哪有钱上学读书呢?他只好白天干活,晚上自己学习。家里没有 钱买灯油,怎么办呢?匡衡没有向困难屈服,想出了一个办法:在墙壁 上凿了个小洞,借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习.他勤奋刻苦, 学到了许多知识,后来做了宰相.

  女:在读书中可以享受艺术美,享受其带来的无穷乐趣。还可以畅 游在书的海洋里,坐着轻舟在三峡中勇进,去感受李白“两岸猿声啼 不住,轻舟已过万重山”的喜悦,也可以漫步于塞外广漠的草原之上, 去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的 “长河落日圆”,还可以欣赏“衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际 涯,朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。请大家说一说自己的读书心得并 在小组中讨论。

  男:请大家说一说自己的读书心得.(让同学发言)

  男:读书非常的重要,如果不读书的话就有可能因此闹出许多的 笑话。比如……

   男:接下来为同学们介绍两首关于读书的诗歌。(让同学发言)

  女:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有 源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水",攀登这人类进步 的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国 21 世纪的高素质 的建设者。

  男:让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去 畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!

  齐:我宣布七年十五班读书心得主题班会到此结束!

  高尔基说过:“书是人类进步的阶梯."好书,像长者,谆谆教导;似导 师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶 情操,受益终生。本周开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书, 逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动 的目的。

  四月是读书学习的好时机,为了使学生养成热爱读书、博览群 书的习惯;使学生从书本中得到心灵的感悟,寻找生活的榜样;促使 学生知识的更新,活跃思维,提高综合实力,我班于 2014 年4月13 日开展了以“‘我会读书,我爱读书”为主题的班会。

  因班会展开前班上要表演的同学准备得非常到位,学习委员的 活动流程也安排恰当,班会能够顺利进行,主要活动流程如下:

   1.主持人宣布班会开始,全班同学齐唱班歌《和你一样》

  2。由学习委员用有关读书月主题的 PPT 将大家引入主题,并代表发言

  3. 就着 PPT 的引入,请各位同学们谈一下各自的的读书体会,并向 大家推荐自己最喜爱的一本书,以及从书中你们学到了什么,得到些 什么启发

  4.各位同学参与知识竞答

  此次班会展开后同学们都养成热爱读书、博览群书的习惯;从书本中 得到心灵的感悟,寻找生活的榜样;得到知识了的更新,活跃了思维, 提高了综合实力。

  活动效果与改进之处:

  

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