我身边的教育故事 我身边的教育故事作为一名教师为幼儿的成长而快乐，为幼儿的烦恼而忧伤。在漫长的教育教学过程中肯定有许多感人的故事，肯定有许多的辛苦与快乐。在这里我列举两个故事跟大下面是小编为大家整理的我身边的教育故事 ,供大家参考。
我身边的教育故事
作为一名教师为幼儿的成长而快乐，为幼儿的烦恼而忧伤。在漫长的教育教学过程中肯定有许多感人的故事，肯定有许多的辛苦与快乐。在这里我列举两个故事跟大家分享一下。
故事1：
我们班有个叫欣欣的小朋友，这个小朋友很特别，上课屁股坐不到凳子上、“能说会道”，能说到什么程度，一般人想象不到，我教学3年多也是第一次遇到，她不光下课能说，就是上课她也不住嘴，老师上课大声讲，她在下面小声讲，老师提问她都把手举得高高的，不她让回答吧，怕打击她的积极性，让她回答呢？她就不着边际地乱答一气。对此，我多次找她谈话，让她意识到现在是中班小朋友了，要有一个当小班姐姐的样子，我又给她讲了好孩子的标准，并让她看我班的好孩子涛涛、莹莹、悦悦等幼儿平时是怎么做的。她每次都是答应得好好的，可就是“勇敢的承认错误，就是坚决改不掉”，依然我行我素，进步很小，其他园内老师都拿她没办法，我的心都凉了，又一想，她刚升上中班，任其发展不就耽误她一生吗？
为了转化她，我一下课就和她谈心、交朋友，多次给她讲“好孩子的故事”，又安排本班一个好孩子和她做在一起，以利于时刻提醒她，让她认识到自己的做法是不对的，要有
“做个好孩子的意识”。她渐渐明白了老师给她讲的这些都是为了她好，无论是纪律上还是学习上，有一点进步我都给予她表扬、鼓励，并发给她“笑脸”，让她感受到老师的关心和真诚的爱，她也逐渐明白了做人的道理，逐渐懂的了当一个中班姐姐应该怎样做，功夫没有白费，现在，欣欣的改变较大，各方面都进步了许多，作为老师我感到很欣慰。
每个老师都是一本书，这本书里的每一个小故事背后都蕴藏着老师独具匠心的教育智慧，是老师沉甸甸的教育责任。
故事2：
峰峰是班班里面比较特殊的一位孩子，他的思维很灵活，在数学活动中他表现的特别出色。在日常生活中他能主动的与来班级的各位老师问好，记忆力特别好，只要见过一次面，老师的名字就不会忘记。他的能说会道成了我们眼中讨人喜欢的“好孩子”。
直到有一天，发生的一件事情让我改变了对他的看法。那天早上孩子们还像平时一样去户外活动。我在旁边静静地观察着每一个孩子的举动。突然传来争吵声吸引了我的注意。原来，峰峰和轩轩为了争皮球玩吵了起来。只见峰峰对轩轩说：“你快点把那个皮球给我，这个皮球是我的!”不甘示弱地说：“是我先拿到这个新皮球的，你自己去找，我才不会给呢。”峰峰见说服不了他，就横跨一步挡在前面，插着腰说：
“你要是不给我，我是不会让你走的。哼!”说完就伸手去抢。想不到轩轩跑开了。轩轩生气地站在原地猛跺脚。忽然他看见我站在不远处，于是就像看到“救兵”一样飞快地向我跑来。只是他还不知道，我已经目睹了全过程。
峰峰“委屈”地对我说：“老师，轩轩抢了我的皮球，不还给我。”我诧异地看着眼前的他，惊讶于他的行为，不相信这样的事情会出现在他的身上。突然间，从心底产生了一种被欺骗的感觉。于是我很严肃地说：“真的是这样吗?”峰峰低下头小声地说：“就是他就是他抢我的”“我知道了，你去吧。”说完我扭过头，不再继续看他。峰峰很失落地走了。
事后，我冷静地思考着：为什么峰峰会有这样的表现?难道这只是峰峰的错吗?我反复问自己。我把峰峰叫到身边对他说：“峰峰，老师讲一个故事给你听。”于是我把早上发生的事情编成了故事。听完故事，忐忑不安地看着我，轻声说：“老师，皮球不是我先拿的。”望着他清澈的眼睛，我知道他是善良的。于是轻轻抚摩着他的头，语重心长地说道：“一个好孩子，应该在任何时候都是小朋友学习的好榜样。答应老师，永远不再说谎好吗?”峰峰认真地点点头说：“老师，我以后不会再那样了“说得好!”我高兴地拉起峰峰的手。
以后的日子里，峰峰真的改变了很多。从他的眼神中，我能感觉到他在用心帮助别人、用心做大家的榜样。看着他一天天的进步，我感到由衷的欣慰。
爱孩子是每一位老师的天职，但决不应该把这份爱，仅仅肤浅地放在脸上，甚至让它变成纵容孩子学会虚伪的“罪魁祸首”。这份爱应该深深地埋藏在心底，只有用关怀和严格才能诠释它的真谛。
