付玉
摘要：学校体育教学可以给学生带来更好身体锻炼的机会，有利于学生身心发展。但是，我们从当前现状来分析，许多中职院校体育教学在一定情况下不能充分对中职学生学习基本要求进行满足。中职院校在体育教学过程当中存在比较多的问题，进而要制定对应健全教学计划以及评价实施方案，提升学生体质，对学生健康成长进行关注，让中职院校培养更多和社会发展相适应的人才。
关键词：中职体育教学;问题;对策
一、中职体育教学过程当中存在的问题分析
1.教材选择不合理
随着我国社会不断发展，教学行业也得到了迅速发展。课程不断深入改革过程中，新课程目标也进行了对应调节。但是，在实际中职院校当中，体育教学存在比较大的滞后，和当前教育事业的健康发展步伐不相适应。特别在当前中职院校当中，和一般高中相对比，因为学校自身影响和不一样的教学观念，进而造成了比较差的体育教学状况。在中职体育教学当中，选取教材以及教学手段等手段还较为传统，不能更好的接受新课程改革教学的新思路，还仅仅使用传统的单一教学内容以及教学方法，和时代发展以及需求所跟不上。中职院校所使用的体育教材比较多并且繁杂，对教学选取不够合理[1]。当随意对一套教材进行选择的时候就能够上课，另外教学的木比不够明确。教师和学生上课积极性将会受到比较大的影响。除此之外，在教学的过程中将会存在比较多的问题。在这种情况下，中职院校体育课堂仅仅作为一个摆设课程，其不仅不能提升学生体质，还不能提升学生综合水平的效果。
2.体育教师自身的素质不高
教师是教学活动过程当中的组织者，其为学生人生的重要导师，对学生全方位发展，提升自身综合素质起到了重要作用。教师在学生面前需要做到表率作用，不仅仅对知识进行传授，更需要教会学生做人的道理。国家的健康发展往往和人们综合素质的提升所分不开。青年成长直接影响了国家以及民族今后的希望，社会对教育基本要求，教师发挥这种引导作用。
目前，在中职院校教学过程中，因为学校对体育教学重视度比较低，进而造成了教学配套硬件设备不健全，体育教学的师资队伍综合素质比较低，不能达到学校对体育教师基本要求。在一些中职院校当中，体育教师大多都是文化课教师兼职，缺少专业授课教师。这种情况将会直接给体育教学质量带来影响。我们需要特别关注的为：新背景下教学课程改革对教师存在比较高的要求，然而当前体育教师自身素质不能充分满足学校教学的任务。对于体育教师而言，其存在专业素质差，进而对学生接受教育效果带来影响。如果体育教师仅仅在自身专业方面游刃有余，拥有较强的专业运动技术水平，但是道德素质较低，那么这样也会限制其自身的教学工作。素质教育不仅要求学校培养一批有知识有文化有技能的合格毕业生，更需要向社会输送出一批高素质的技术人才。
3.教学观念、教学方法陈旧
现实教学中，往往缺少师生互动，教师只是“填鸭式”教学，向学生灌输知识，而忽视了与学生的师生时间的交流。致使教学气氛死板，不活泼，学生上课积极性不高。过于强调教师的主导地位，把学生置于一边，没能让学生发挥主观能动性积极参与教学。体育教师上课，如同军队训练士兵，完全归于程式化示范教学，教师在上面讲解动作要领，做出相应的师范动作，学生跟着学习模仿，教师纠正动作错误，学生改正，课下巩固，定期考核。学生在这样的教学模式下学习，很容易产生厌倦抵抗情绪，特别是在面临中职学生这样的特殊群体。教学机械化，学生情绪消极化，体会不到健身的乐趣，大大降低了学生上体育课的积极性。
二、解决中职体育教学过程中存在问题的对策
1.选取合适的教材
在教学环节当中，选择合理教材尤为重要。学校需要按照新课程改革基本需求以及教学大纲目标，根据学校自身实际状况，从学生入手，给学校选择一个适合自身学生学习教材。這样不仅更加方便对教学进行组织，还能够大大实现教学效果，实现教学计划，整体上提升学生综合素质水平。
2.加强教师自身素质提高
为了更好地完成体育教学任务，保证教学质量。学校应尽可能的为教师创造条件，提高体育教师素质。兄弟学校，相邻学校之间可以多多交流，举办各项运动竞赛，师生共同参与，交流学习。在活动中教师不断更新知识，拓展视野，完善教学手段，从而提高教师技能水平。学校订阅各种与体育教学有关的报刊杂志，设立课题任务等。同时教师自身也要不断学习理论知识，适应新课改的教学任务要求。
3.改变教学方法
教师为对教学活动进行组织的关键，体育教师教学手段不能对传统进行遵循，需要和时代发展相适应，充分对社会需求进行满足。对学生特征进行抓住，按照实际状况，对教学方法进行调节，设置和学生特点以及个性内容进行适应，应用容易让学生进行接收的体育活动手段，培养学生对体育课程的积极性。
三、结论
综上所述，体育教学在中职教育中占有重要的地位，但是现今的中职体育教育的发展形势不是很好，中等职业技术学校要培养出合格的适应社会发展的技术型人才，必须对教学做出改革，适合中职学生成长的实际需要，为社会培养出健康体格的合格的高技术高素质的人才。在现代健康理念的指导下，立足于为整个国家和民族培养身心健康的人才为目标，统筹教学，有条不紊地实施教学计划。增强学生的体质，关注学生的健康成长。使学生养成热爱运动的好习惯，提高自我锻炼身体的能力。
参考文献：
[1]游智德.浅谈中职学校体育教学中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2011（17）.
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