2023年地理总复习汇编20篇

地理总复习第1、读、画先行——“思维描图法”；首先是在教师的指导下通读教材，对教材的重点内容要求做到读、画并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基础，然后动手列出章节知识结构下面是小编为大家整理的地理总复习汇编20篇,供大家参考。

地理总复习 第1篇

1、读、画先行——“思维描图法”；

首先是在教师的指导下通读教材，对教材的重点内容要求做到读、画并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基础，然后动手列出章节知识结构。与读、画教材同步并行的则是配合教材内容，进行“思维描图”的练习，以树立正确的地理空间概念、地理分布规律以及地理事物具体的空间轮廓。

思维描图就是把抽象思维和动手绘图结合起来的方法。边想边描，使想象中的地理事物的空间结构、空间分布规律同地图结合起来，这样使地理概念和地理空间分布规律更清楚、更明白，使地图知识更牢固，杜绝“地名搬家和地理规律错位”现象的发生。

2、填、写结合——“地理事物定位法”；

通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制），把有关地理事物，如山脉、河流、交通、城市、矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图形合一（图文合一），从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用，用此方法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。

3、练、测并重——“对比强化记忆法”；

通过读、描、画、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材“双基”内容的基础上，通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辩证关系，学会用已掌握的地理知识和规律分析一些社会热点问题。在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。

地理总复习 第2篇

传统稻作农业

分布：东亚、东南亚和南亚的季风气候区，以及东南亚的热带雨林气候区。

特点：小农经营单产高;商品率低;机械化水平低;水利工程量大;科技水平低。

农业地域类型分布地区区位因素生产特点

原始迁移农业热带雨林地区某些原始部落①人口稀少

②生产力水平低下刀耕火种;不使用畜力，很少使用工具，生产技术低下，无固定土地。

随人口数量增加，生态破坏愈加严重

稻作农业主要分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南的热带雨林区

①高温多雨的气候

②平坦的土地

③劳动力丰富

④种植历史悠久①小农经济

②单产量高，商品率低

③机械化水平低

④水利工程量大

⑤科技水平低

传统旱作谷物农业温带大陆的东岸以及_带干旱的山地①气候干旱，降水不稳定②生产历史悠久，经验丰富③劳动力丰富④灌溉是保证产量的重要条件自给自足，精耕细作;

采用各种方法恢复土壤肥力，有饲养家畜的传统。

商品谷物农业美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯、乌克兰等地代表：美国中部平原的商品农业区位优势：

①优越的自然条件

②便利的交通运输

③地广人稀高度发达的工业生产规模大，机械化程度高

主要种植作物：小麦、玉米

大牧场放牧业美国、阿根廷以牧牛为主;

澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主阿根廷潘帕斯草原区位优势：

①优良的天然草场

②地广人稀，地租低交通运输便捷

混合

农业欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰等地主要是饲养牲畜和谷物生产的混合农业澳大利亚墨累-达令盆地混合农业特点：①农场是一个良性的生态系统②农民可以有效地利用时间安排农业活动③农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性

地理总复习 第3篇

地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具，熟练掌握几幅重要地图，是做好中考复习，提高学生成绩的重要手段。老师要根据教学目标，联系学生实际情况，提炼教材，精选具有典型意义的地图，然后加以巧妙设计和加工，尽可能在“图”的基础上涵盖教学目标所要求的重点内容。以初中地理教材为例，精选以下图形：

1、中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；
要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。

2、中国地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要了解地势的三级阶梯及其划分，牢记主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原以及主要丘陵的分布及特点。

3、气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量分布图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等差异都有好处。

4、河流图。包括长江和黄河水系图，要求对比掌握长江和黄河的发源地、入海、流经省区和地形区、主要支流和湖泊以及水电站、上中下游的划分等。

5、主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握。铁路干线图要求学生掌握重要铁路干线，掌握南北向干线和东西向干线的汇合点，南北向干线与长江的汇合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海，临河，是否是铁路枢纽或港口城市。

6、四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，掌握四大工业区重要工业中心及其矿产资源。

地理总复习 第4篇

1、荒漠化

荒漠化类型包括：沙漠化、次生盐渍化，石质荒漠化，红色荒漠化。不同类型的荒漠化，其形成原因和治理措施并不一样。

[成因分析]沙漠化的一般成因分析：

自然原因：基本条件：气候干旱

物质条件：土质疏松，多沙质沉积物

动力条件：大风日数多且集中

人为原因：①过度樵采(一般发生在林牧交接带、农林交接带，如河西走廊)

过度放牧(一般发生在畜牧区，如__草原)

过度开垦(一般发生在农牧交接带、农林交接带，如河套平原)

②不合理利用水资源(如过度开采地下水，导致点状或斑状沙漠化)

[防治措施]沙漠化的防治措施

工程措施：

①设置沙障工程、拦沙固沙

②(若有河流)建设蓄水工程、防漏工程、合理分配上、中、下游水资源

③节约用水，合理利用水资源，

生物措施：

①封沙育草，构建乔、灌、草结合的防沙林带

②退耕还林、还草，因地制宜调节农、林、牧用地

③推广省材灶;(林牧区)营造薪碳林，兴建沼气池;(牧区)培育人工草地，利用风能，太阳能管理措施：实行计划生育，控制人口增长。

2、水土流失

[成因分析]

自然原因：

①气候：降水多且集中，多暴雨

②地貌：丘陵山地面积广，多坡地

③土壤：(黄土高原)土质疏松

④植被：稀疏

人为原因：

①破坏植被

②不合理的耕作制度

③取石、开矿

[防治措施]

工程措施：

①修建排水沟

②修筑梯田、垒建小坝，减小坡度

生物措施：

①保护现有植被，植树造林、种草，恢复已破坏植被

②退耕还林、还草

③小流域综合治理蓄水保土

水土流失影响①气候变得更加干旱②地形的支离破碎、千沟万壑③土壤肥力下降，农作物单产量降低④黄河含沙量增大，下游河床抬高，洪灾加剧⑤使滑坡、泥石流等灾害加剧⑥生态环境恶化，植被更加稀疏(气候、地形、土壤、植被、水文)

3、洪涝灾害

[成因分析]自然原因：

①气候：降水多且集中，持续时间长，多暴雨(季风降水、台风、厄尔尼若现象等)

②水文：河道弯曲，集水区域广，水系支流多(扇形水系、树枝状水系)

③地形：地势低洼(海河、珠江)，排洪速度慢

人为原因：

①滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升

②围湖造田，蓄洪能力下降

③不合理开发占用河道，不合理水利工程建设(渭河流域)

[防治措施]

工程措施：①中上游修建水坝

②中下游修建、加固大堤，修建分洪区

③疏通河道，清除河流与湖泊淤泥

④裁弯取直

⑤建立洪水预报预警系统

生物措施：①植树造林，建设防护林体系

②退田还湖

4、森林的开发和保护

1、森林的生态环境效应

湿润地区(山区、河流上游)涵养水源、保持水土地、减少水土皳失

干旱、半干旱地区防风固沙、保护农田

沿海地区防止海风、海浪侵袭

城市净化空气、美化环境、吸烟除尘等

2、热带雨林被破坏带来的生态危害

(1)影响全球水循环和水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降

水减少，气候异常，全球旱涝失衡的频度和强度将加大，全球自然灾害频发。

(2)使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球变暖。

(3)导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性减少。

3、保护雨林的措施

(1)鼓励保护性的开发方式，如雨林观光，生态旅游等

(2)加强雨林管理和保护，建立自然保护区

(3)加强环境教育，提高公民环保意识

(4)森林选择性采伐与更新造林相结合

(5)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益

(6)加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会

地理总复习 第5篇

做题速度慢的大部分原因：

1、题目不熟练

造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足

2、能力不足

计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)

3、性格原因

马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。

4、做题习惯

很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。

训练方法：

1、做题训练

大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。到了这个阶段，做难题意义已经不大。应该配合这阶段的冲刺，同时训练做题速度。

这里我建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。

在选择题训练上，减少死记硬算，多加入思考的比重。处理选择题上，思维和技巧摆在第一位。要充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少“动手”。如特殊值的代入、选项的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(选项逆推)等，少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比例做题，这样不仅可以提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，即达到短期内提升成绩的目的，也达到提高做题速度的目的。

然后是中等题和简单题，我们要总结做题过程的思维和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到各个题型。如理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。如数学除了排列组合，其他题只要你能正确的用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。

2、做题训练注意的几个问题

量大且持续时间长

这里说的不是总量，而是每一次训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中，最好要同科同类。

掐时间

每一道题或每一套题都掐好时间，前面刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。当你总结完解题思维后，要尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。

3、能力的训练方法

这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。

4、性格

平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。

5、通过做题来养成正确的考试习惯

刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。

地理总复习 第6篇

第一节人口增长模式

1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率

生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等。

第二节人口合理容量

自然资源是人类生产生活资料的主要来源

自然资源是有限的：土地。矿产资源。森林环境人口容量的制约因素：资源(成正比)、科技发展水平(成正比)、生活和文化消费水平(成反比)。人口容量三个特点：临界性。相对性。警戒性。

第三节人口迁移

人口迁移的判断：空间位移;变更居住地;永久性人口迁移的类型(按是否跨越国界)：国际迁移、国内迁移

人口迁移对迁入地和迁出地的影响

对人口迁出地：减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力

有人才、劳动力的流失对人口迁入地：人口增加，人才的流入，有利于经济发展

人口密度增加，人口对环境的压力增加

影响人口迁移的因素

自然：气候，土壤，水源，地形，资源经济：发展水平，交通通讯发展

政治：政策。战争，政治中心变更.

地理总复习 第7篇

1、背景：

天然气的利用：

优点：

①干净、清洁、使用方便;

②燃烧效率高、比较价格低

地位：我国将天然气开发和利用作为21世纪初能源结构优化和石油工业产业升级的重点

天然气的分布(陆上)：特点：西多东少，北多南少;

分布地区：四川、陕甘宁、柴达木盆地、塔里木盆地

四大气区：新疆、青海、川渝、鄂尔多斯

开发利用格局：

①东部油气田(东北、华北)产量递减;

②西部地区是我国油气工业新的战略接替区;

③西部地区油气开发的限制条件(a勘探开发资金短缺日益严重b西部地区对天然气的市场需求量有限c现有基础设施不能满足外运需要);

④东部地区对天然气需求市场巨大(a人口稠密、经济增长快，但能源短缺现状长期未改变;b以煤炭为主要能源，使得大气环境恶化、酸雨大面积发生;c煤炭发电和运输占用大量土地、港口和水资源)--我国天然气产品的短缺地区

2、西气东输：

能源输送大动脉

资源保证：塔里木气区、鄂尔多斯气区

技术保证：石油化工基地、现代工业体系

市场前景广阔：长江三角洲

深远影响：

东部地区：改善能源结构、改善经济格局(轻重工业的调整)

西部地区：变资源优势为经济优势;推动综合利用;形成新的经济增长带

注意：南水北调、西电东送

地理总复习 第8篇

1、荒漠化指发生在干旱和半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。荒漠化主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

2、西北地区范围：大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-古长城一线以北，包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。西北地区地形地貌：以高原和盆地为主，东部和中部(内蒙古境内)是辽阔坦荡的高原;西部(新疆境内)是山脉和盆地相间分布。西北地区最为显著的自然特征是干旱，以荒漠、草原景观为主，其成因：深居大陆内部-远离海洋-水汽难以到达。

3、由于受夏季风影响程度不同，西北地区自东向西降水量逐渐递减，因此干旱程度增加，土地的自然产出和载畜量逐渐减少;贺兰山以东的内蒙古高原主要属于半干旱的草原地带;贺兰山以西形成了大片的沙漠和戈壁，只有一些高耸的山地迎风坡地带，降水稍多。山地迎风坡降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。

4、荒漠化形成的自然因素-为荒漠化创造条件：

①基本条件→气候干旱少雨;

②物质条件→地面疏松，为沙质沉积物;

③动力条件→大风日数多且集中;

④气候异常也可以影响到荒漠化的进程。

5、荒漠化形成的人为因素-加剧荒漠化进程(起决定性作用)

(1)形成荒漠化的人为原因：

来自于人口激增对生态环境的压力;

由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

(2)主要表现：①过度樵采;②过度放牧;③过度开垦。

6、西北地区的次生盐渍化主要分布在在有水源灌溉的绿洲地区。原因是由于耕作技术落后，灌溉措施不当，另外由于干旱的气候条件下蒸发旺盛，盐分极易在地表聚集而形成。

7、我国不同历史时期荒漠化的演化：

时代原因影响范围

古代盲目垦耕，战争、瘟疫塔里木盆地沙漠边缘、河西走廊

近代移民实边、开放蒙禁内蒙古南部农牧过渡地带

现代人口压力，管理失误草原牧区和旱作地区8、荒漠化防治的对策和措施：

(1)荒漠化的防治内容：预防潜在荒漠化的威胁;扭转正在发展中的荒漠化土地的退化;恢复已经发生荒漠化的土地的生产力。

(2)荒漠化的防治原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则。

(3)防治荒漠化要在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被;重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段，因地制宜地进行综合整治。

(4)荒漠化具体治理措施：

①合理利用水资源;

②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系;

③调节农、林、牧用地之间的关系;

④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题;

⑤控制人口增长。

(5)我国荒漠化治理的措施和经验生物固沙、草方格沙障、沙地飞播造?种植荨⑿×饔蜃酆现卫淼取?

9、我国政府在西北地区的生态建没和荒漠化防治中，先后实施了三北防护林体系建设体系建设、天然林保护、退耕还林还草、防沙治沙等多项生态环境治理工程。

地理总复习 第9篇

首先要制定一套完整可行的计划。每年的地理复习时间通常只有两个半月，而课本有五本（包括乡土地理），时间相当紧，我通常这样安排：第一阶段学生在教师指导下进行第一轮的课本复习，构建基本的知识框架，大约用一个半月（世界地理和中国地理每本用十天，乡土地理用五天）；
第二阶段以做题练习为主，做题的同时对记忆模糊的问题随时翻阅课本（可以说是对课本进行了第二轮复习），大约用二十天；
第三阶段学生根据自己的实际再回归课本进行快速复习，主要是根据做练习时易出错的问题进行查漏补缺，建立完整的知识体系，这一轮大约用10天左右。

地理总复习 第10篇

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。

针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。

建议考生将对图表的复习分为三个部分：

一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。

这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点;譬如等值线图就在历次高考中多次出现。考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。

二是统计图表。

它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。

三是区域地图。

地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。

通过本轮复习，考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。

-尽早训练答题规范

在高三地理第一轮复习的习题训练中，考生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，考生要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化);在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。

地理总复习 第11篇

1恒星日

23小时56分4秒

角速度：15o/时(两极为0)

线速度：从赤道向两极递减

产生：昼夜交替;时差;地转偏向力(赤道不偏，北半球向右偏，南半球向左偏)

公转

自西向东

1恒星年

近日点快(1月初)

远日点慢(7月初)

出现：四季和五带;昼夜长短

1、昼夜交替的周期：1太阳日(24小时);太阳回归运动：1回归年

2、晨昏线：(要懂得画图)晨昏线平分赤道即昼夜平分

3、北京时间：东八区的区时;120o的地方时。伦敦为0区。

地方时的计算：每差15o=1小时(每1o=4分钟)，向东就加向西就减。

4、二分二至图：(边看图边记)

(1)冬至：(12月22日)

A、北半球：昼短夜长;(南半球：昼长夜短)

B、正午太阳高度以南回归线为中心向南北两侧递减

(南回归线上：H=90o)

C、北极圈及其以北：极夜;南极圈及其以南：极昼

D、南回归线及其以南：H达一年当中值;

北半球则是H达一年当中最小值

E、南半球的白昼是一年当中最长(北半球白昼一年当中最短)

(2)夏至：(6月22日)

A、北半球：昼长夜短;(南半球：昼短夜长)

B、正午太阳高度以北回归线为中心向南北两侧递减

(北回归线上：H=90o)

C、北极圈及其以北：极昼;南极圈及其以南：极夜

D、北回归线及其以北：H达一年当中值;

南半球则是H达一年当中最小值

E、北半球的白昼是一年当中最长(南半球白昼一年当中最短)

(3)春分、秋分：(3月21日，9月23日)

A、全球昼夜平分;

B、正午太阳高度角以赤道为中心向南北两侧递减;

C、晨昏线与经线圈重合

天体系统：总星系—河外星系

银河系---太阳系---地月系

八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星(火星与木星之间有小行星带)

地球的特殊性在于有生命的存在条件：(1)日地距离适中则温度适中(2)质量体积适中则存在大气层(3)体积的收缩和放射性元素的衰变则产生海洋

8、地球能量的主要来源：太阳辐射(以电磁波的形式);来源于太阳内部的核聚变

9、太阳活动：(1)耀斑：色球层;最激烈的显示

(2)黑子：光球层：周期是11年

10、太阳活动的影响：气候;扰动电离层、影响无线电波;扰乱地球磁场产生磁暴;在高纬地区产生极光。

11、莫霍界面：地壳和地幔的分界线;

古登堡界面：地幔和地核的分界线

岩石圈：地壳和上地幔的顶部;软流层位于上地幔，是岩浆发源地

12、了解地球外部圈层

地理总复习 第12篇

结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。

从近几年的文科综合试卷和20XX年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

地理总复习 第13篇

所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。

那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。

地理总复习 第14篇

1、自然条件的对比：

①地理位置:一般主要答大致纬度，离海远近，是否有大河经过

②气候:首先要答出气候类型，再大致描述降水、热量、光照等特征

③地貌:首先要答出以什么类型为主(如平原、丘陵山地、高原、盆地等);地形分布和地势起伏④水文:河流以什么补给为主(干旱地区一般是高山冰雪融水;湿润地区一般由降水补给)、水量

多少及季节变化、河网疏密、泥沙多少等(详细见下表)

⑤土壤：土壤类型(如红壤、黑土、水稻土等)、肥沃程度、人均耕地面积、土质是否疏松⑥植被：植被类型，数量多少。

⑦资源：资源类型(如石油、天然气、煤、水、水能及各种金属矿产)，数量多少

2、社会经济条件对比：

①经济区位：是否区域经济中心，或是否靠近区域经济中心(如港、澳、台)

②交通条件：是否有海港、河港、航空港，铁路公路线是否密集，是否交通枢纽

③劳动力条件：数量多少、素质高低、价格贵贱

④市场条件：经济腹地大小，国内外对本区域主要产品的需求状况

⑤经济基础：开发历史的早晚、技术水平高低(是否文化中心，大学多少)

⑥国际环境：是不是国外、境外产业转移的主要承接地

⑦国家政策：中央政府是否有特殊的政策倾斜如：改革开放政策、西部大开发、老东北振兴、中部

地理总复习 第15篇

一、高考地理统揽全局、突出重点

地理科的考试以高中地理必修教材的内容为主。高中地理知识的核心应围绕“人地关系”这一主线。譬如高中地理第一单元“宇宙环境”的核心是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形状、质量、自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不可分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入核心之列。

二、高考地理紧扣图表，注重分析应用能力的培养

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。其中有地理学科的综合用图，也有政治、历史、地理学科交叉综合题用图。试题把地图和图表作为表达和联系三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。譬如20XX年文科综合测试的第36题就是一道地理学科内综合的图形题，第40题则是政史地综合的图形题。20XX年考长江流域城市区位分析，历史上沙尘暴频率分析也是地史综合的图形题。高考为什么钟情图象题呢?因为将新颖的图表材料设计成题，一方面可以引用地理学最新的研究成果，避免试题雷同和猜题押宝;另一方面有利于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力。

三、高考地理关注热点，拓宽视野

“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”(张亚南/国家教育部考试中心)。“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。

四、高考地理强化训练，模拟实战

考前必要的综合训练是为了通过数量有限的特殊训练，提高知识技能、答题技巧和综合能力。练习的类型可以是单元练习，也可以是阶段练习，当然也可以是综合练习。练习内容应该具有鲜明的选择性，应根据不同时期的学习内容选择那些重要的基本概念、基本理论及其综合能力方面的内容，选择那些易错而又确属重点的知识考点、学科交叉点和渗透点。地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。

高考必背地理大题经典题型

1、分析朝鲜半岛南北在地形、气候、植被、经济等方面的异同点?

地形：以山地为主，地势东北高、西南低。气候：南部——亚热带季风气候;北部——温带季风气候。植被：南部——亚热带常绿阔叶林;北部——温带落叶阔叶林。经济：南部发达的资本主义国家，北部经济相对落后的社会主义国家。

2、日本工业分布在哪里?原因是什么

濑户内海和太平洋沿岸。原因：①日本国土小，矿产资源缺乏，需进口;②日本为岛国，海岸线曲折，濑户内海和太平洋沿岸多优良港口;③日本市场小，需出口工业品。东南亚的经纬度范围?(90°E～140°E，25°N～10°S)

3、东亚沿海地区农业发达的原因?(提示：从地形、气候、土壤、人口、历史方面分析)

地形;平原为主，地势平坦。便于耕种。气候：季风气候，雨热同期，适于农作物生长。土壤：肥沃。人口：众多，劳动力丰富。历史：农业发展历史悠久。

4、对我国石油运输而言，中缅输油管道、克拉地峡运河航线与马六甲海峡航线相比有哪些优势? 我国石油主要是从中东地区进口，即石油进口线路主要是马六甲海峡航线。中缅输油管道线路、克拉地峡运河航线比马六甲海峡航线距离短，可节省运输时间和能源;且中缅输油管道线路一部分在中国和缅甸境内，在陆地上进行管道运输，可摆脱过份依靠马六甲海峡航线的局面。

5、泛亚铁路的起始点、所穿过地区地质方面的不利条件，以及修建的意义? 困难：①地形崎岖;②火山地震多;③滑坡泥石流多。意义：①加强了各国间的贸易往来和经济发展;②使我国云南和东盟各国拥有陆上贸易通道，缩短了内陆省份南下印度洋的运输距离，有利于扩大我国的对外开放。

高考地理大题答题技巧方法

1、高考地理题型信息获取与机智解读

提取高考地理大题信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

高考地理解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

高考地理大题运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

2、实现高考地理试题内容与储备知识间的内在转化 将高考地理试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合

分析，并找出优势条件或限制性因素。

3、解答高考地理问题，草拟答案

①高考地理大题遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。

②解答高考地理问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。

③高考地理答题中要注意辩证分析问题，如原因(自然原因、人为原因)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位因素(自然因素与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。

地理总复习 第16篇

近年来，现实问题和焦点问题是中考命题的主旋律，也是最能考查学生综合能力和创新能力的部分，命题材料多取材于新闻报道，时事动态，各种数据等材料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围绕全球和多国经济发展的一系列热点问题，触及较多。在复习中，一定要关注影响全球或全国的重大事件，如环境问题、旱涝灾害、地区争端及我国西部大开发、沙尘暴、地震、海啸等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。

总之，初中地理中考总复习是一项系统工程，必须周密计划，合理安排。教师除了要做到上述几点，还必须及时了解、掌握学生的反馈信息，针对学生的薄弱环节，对症下药，反复练习。只有这样，才能在中考中的取得较好的成绩。

地理总复习 第17篇

“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。

目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、伊朗朝鲜核问题，等等。

对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，考生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握。

地理总复习 第18篇

现代旅游的发展特点

旅游主体的大众化☆旅游形式的多样化☆旅游空间的扩大化☆旅游目的的娱乐化

现代旅游的基本要素及其关系

基本要素：食、宿、行、游、购、娱

关系：总体：相互联系、相互作用

旅游活动的基本条件：旅游交通

旅游六要素的核心：游

增加旅游收入的重要途径：购、娱

现代旅游对区域发展的意义

(1).旅游业的发展对区域经济发展的作用

积极作用

带动区域相关行业的发展、促进区域经济发展

提供就业的机会和岗位

为国家创汇、创税和回笼货币

消极影响

旅游业的不稳定，导致区域经济的不稳定

旅游业的发展导致消费品和房地产价格上涨

(2).旅游业的发展对区域社会、文化的作用

积极作用

有助于文化的交流，促进社会文明程度的提高

消极影响

有利于旅游资源的利用和保护，促进城市卫生的改善和基础设施的建设

给旅游区的社会治安带来隐患

一些旅游项目的开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值

对旅游区居民健康、生活的不良影响

(3).减少旅游业负面影响的措施：

①使旅游业发展规模、增长速度与旅游区的物质环境和社会环境相适应。

②加强管理，实现经济、社会、环境效益的统一。

(4).旅游活动和景区建设对环境的主要影响：

不利

砍伐树木——影响生物多样性

对动植物垃圾污染土壤——影响植物生长

野生动植物捕食能力下降，繁衍规律破坏

污染水体：旅游垃圾;酒店污水;游艇

污染大气：交通工具;厨房油烟;寺庙香火

磨损、破坏旅游吸引物：题刻、抚摸、践踏、呼吸、汗气

破坏旅游景观不合理开发——破坏旅游景观和谐，如小卖部;

不合理开发——水土流失，地下水位下降，如开山辟路、乱填湖泊、围垦造田

有利：旅游对环境保护具有促进作用(促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复)

地理总复习 第19篇

一、经济体系的性质如我国是社会主义经济;日本、西德、美国等是经济发达的资本主义经济;非洲的一些国家，如埃及、坦桑尼亚等国则是发展中的民族经济。

二、工业地理这里主要包括工业生产水平、内部结构、主要工业部门，供、产、销的关系，工业布局、发展趋势等等。例如日本，工业现代化水平高，技术力量强，生产设备好。但国内矿产资源极度贫乏，对外依赖性很大，是世界的原料进口国。钢铁、机械、电子、化学、纺织为其主要工业部门。工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭小地区。东京、大阪、名古屋、九州北部为四大工业区。

又如西德。工业在国民经济中占绝对优势。工业的部门结构以重工业为主体，重工业产值约占工业总产值的70%。工业部门也比较齐全，钢铁，机械、汽车、电器、化学、精密仪器和光学仪器工业在世界上都占有重要地位。但工业原料除煤炭和钾盐外，皆不能自给，对外有一定的依赖性。莱茵河右岸的鲁尔区，是西德以煤炭、冶金为主的最重要工业区;位于西部边境的萨尔区，利用当地的煤和进口的铁，发展了钢铁、机械制造等工业。

三、农业地理有广义、狭义之分。广义的农业地理，是指耕作业、林业、牧业和水产业;狭义的农业则单指耕作业。农业地理的内容包括农业生产水平、经营方式(耕作业、畜牧业、渔业中以哪一种为主。是集约农业还是粗放农业)、耕作制度(一年几熟)、地区分布上有何差异，主要农作物有哪些，等等。例如，我国东部季风区的农业特征：本区是我国最重要的农业区。全国的人口和耕地，全国的商品粮基地，主要棉区以及各种纤维、油料、糖料、饮料等作物，淡水渔业、家畜、家禽等重要生产基地，大部分都分布在本区。

又如西德的农业生产，实现了机械化和电气化。畜牧业在农业中占重要地位。北部平原发展了乳肉畜牧业，并种植麦类、马铃薯、甜菜等。中部高原山地发展了乳牛业。南部的河谷种植葡萄和其他水果。

四、交通运输及其他这里主要指公路、铁路线，内河航运与海上航线，主要交通枢纽和港口，海陆交通联运，货物流向等方面，有些还可考虑它的名胜古迹及历史纪念地。

例如法国的巴黎，位于巴黎盆地中部，跨塞纳河两岸，河上有大桥沟通。水上运输方便。市内有多条铁路和运河通往全国各地。那里集中了全国主要工业部门，工业产值约占全国四分之一。巴黎又是一个具有光荣革命传统的城市，一八七一年建立过世界第一个无产阶级政权——巴黎公社;市中心区还有举世闻名的埃菲尔铁塔。

五、自然资源的开发利用包括土地资源、气候资源、水资源、森林资源、矿物资源、生物资源和海洋资源的开发利用状况、是否合理等等。

例如苏联。森林、矿物和土地资源都很丰富。西伯利亚的大部分和东欧平原的北部，广布着针叶林。它的煤、铁、石油、天然气、锰、铜、铅、锌的探明储量，均居世界前列。东欧及西西伯利亚地区平原辽阔，有利开发。境内大河不少，为水运、水利、水力、航运、灌溉提供了有利条件。

地理总复习 第20篇

经度与纬度

①经度：人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为00经线，也叫本初子午线，由此向东西各分作1800，以东的1800属于东经，以西的1800属于西经。以20°W和160°E组成的经线圈为界，20°W以东，160°E以西为东半球半球，20°W以西，160°E以东为西_半球。

②纬度：某地的地球半径与北极星之间的夹角，赤道为0°，北极点为90°N，南极点90°赤道把地球分为南北半球。

③高、中、低纬的划分：0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高

③高、中、低纬的划分：0°-30°为低纬，30°-(地球仪上某点的纬度就是该点上北极星的仰角大小)

④大洋中部经线：太平洋──180度经线;大西洋──西经20度经线;印度洋─东经80度经线;北冰洋─跨360度经度

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