下面是小编为大家整理的【教案】2.1,始终坚持以人民为中心,教案-2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治,供大家参考。
教学设计 学科
政治 时间
课题
始终坚持以人民为中心 章节
必修 3 第 2 课第 2 框 教材
分析
宏观分析：本框题处于高中政治必修三的第一单元，必修三讲述的是坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国以及三者的有机统一，而党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，所以本框题所在单元为本册教材的逻辑起点。
中观分析：本框题处于第一单元的第二课，本单元共有三课的内容，三课内容紧紧围绕“中国共产党的领导”，阐述了党的领导地位从何而来、党为什么能够处于领导地位、和如何坚持和加强党的领导这三个具有严谨的内在逻辑的问题，本框所在的第二课论述了党的先进性，回答了党为什么能够处于领导地位这一问题，既承接了第一课，又为第三课做了理论铺垫。
微观分析：本框题是第二课的第一框“始终坚持以人民为中心”，讲述了党的性质、宗旨和执政理念；第二框“始终走在时代前列”，讲述了党的指导思想、党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，发挥共产党员的先锋模范作用。两框的逻辑关系是：两框从不同的视角回答中国共产党的先进性，第一框是从党的性质、宗旨和执政理念方面阐述党的先进性，第二框从指导思想、思想路线和党员的先锋模范作用方面阐述中国共产党的先进性。因此本框题对于论证党的先进性具有重要的作用，对于回答党为什么能够处于领导地位这一问题具有重要作用，对于学生加深对党的领导的认识具有重要作用。
学情
分析
知识储备：所授学生为高一下的学生，学生在初中八年级下册第一课第一框“党的主张和人民意志的统一”对于党的性质、宗旨有所了解，但理论深度有所欠缺，特别是对于党的执政理念没有深刻的认识。
学习能力：学生经过高一上的锻炼，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强，因此在教学过程中可设计一些合作探究活动，让学生自主学习、探究学习，合作学习，在锻炼中增强能力。
情感态度价值观：通过《中国特色社会主义》和《习近平读本》的学习，学生对于党的宗旨、性质有了一定的认同感，但对学生情感态度价值观的树立，是一个不断深化，循序渐进的过程，所以还需要教师在本课的教学中加强学生对于党的性质、宗旨、理念的认识，从而让其树立对于我党的先进性的认同。
教学
目标
1.政治认同：明确党的性质、根本宗旨、根本立场，坚信党始终坚持以人民为中心。2.科学精神：说明党坚持立党为公，执政为民的执政理念的原因和要求。
教学重点
党的性质；党的宗旨 教学难点
执政理念、群众路线 教学
思路
提出议题：为什么要始终坚持以人民为中心？——党的性质和宗旨——党的执政理念——性质、宗旨和执政理念决定了必须要始终坚持以人民为中心 教学方法
议题式教学法、情境教学法、活动探究法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
一、导入
【教师】安排活动：依次展示“党创始人之一”、“湘江评论”、“湖南湘潭人”、和“第一任国家主席”等关键词，让学生猜一猜他是谁。
【学生】积极参与活动，根据关键词，猜出他是毛主席
【教师】归纳导入：同学们猜得不错，他就是我们的毛主席。毛主席是我们党的创始人之一，是我国的第一任国家主席，他带领人民走过了新民主主义革命的艰难时期，成立了中华人民共和国，带领人民取得了社会主义革命和建设的伟大胜利，毛主席的一生，可以说与人民二字紧紧相连，作为党历史上的伟大领袖，从毛泽东的身上，我们可以看到我们党始终与人民同呼吸共命运，始终坚持以人民为中心的思想。今天，我们就一起来学习，“始终坚持以人民为中心”的内容。
【设计意图】以猜一猜活动激发学生学习兴趣，并增进学生对于毛主席的了解和队我党的认同。
二、授新 （一）党的性质的宗旨
1 1. . 党的性质
【教师】播放中国日报关于“同志们跟我冲”和“兄弟们给我上”的对比视频，展示毛泽东关于党先锋的讲话：“共产党员应在民族战争中表现其高度的积极性；而这种积极性，应使之具体地表现于各方面，即应在各方面起其先锋的模范的作用”。
【学生】观看材料，自主阅读思考问题：1.结合毛主席的话和视频中共产党的“同志们跟我冲”和国民党的“兄弟们给我上”可以看出共产党是一个怎样的党？2.说说你还知道那些中国共产党那些“冲”在前的例子？ 【教师】总结归纳问题 1：从共产党和国民党的不同口号中，我们可以勾勒出这样一幅画面：一个人举起手枪，高喊一声：“同志们，跟我冲啊！”，然后他第一个跳出战壕，后面的战士跟着他狼一样冲向敌人。而另一个同样举起手枪，高喊一声“兄弟们，给我上”，士兵们冲锋在前，他自己猫腰躲在后面。从这样的画面中，我们可以鲜明的体会到，共产党是一个敢于冲锋在前，具有先锋意识和先锋能力的队伍，这反映了我党的先锋队性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
【教师】总结归纳问题 2：同学们说了很多党作为先锋“冲”在前的例子，我们会发现，在烽火连天的战场上，冲在最前面的一定是共产党员；与敌人殊死拼杀的一定是共产党员；掩护战友、掩护群众撤退而把危险留给自己的也一定是共产党员。在和平建设时期，虽然不需要像战争年代那样冲锋陷阵，但同样面临着苦与乐、进与退、生与死的考验和抉择，在许多没有硝烟的战场，在人民群众生命财产受到威胁的危急时刻，总有共产党员奋不顾身，迎难而上，比如在命悬一线的排雷作业中喊出“你退后，让我来”的英雄战士杜富国，再比如成立全国第一所女子免费高中的张桂梅，又比如防控新冠肺炎疫情时千千万万共产党员冲锋在前的身影。无数的共产党人，以他们舍生忘死、公而忘私的行为诠释了什么是“先锋”。
【设计意图】通过生动直观的视频和毛主席的语录，让学生理解党的先锋队性质，同时通过学生自己查找党员“冲”在前的先锋事迹，让学生在真实的事件中感悟党的先锋性质，认同党的领导，自觉拥护党、爱戴党。
2 2. . 党的宗旨
【教师】展现毛泽东解决人民喝水难的小故事：1933 年，中央军委迁到江西的沙洲坝。一天傍晚，毛泽东见到一个老农挑着一担很浑浊的水走来，便询问，这么脏的水到底是做什么用的。老农回答是用来喝的。毛泽东仔细看了看水，发现里面不仅脏，而且有小虫，忙问是否能到别的地方挑水用。老农回答说：“我们沙洲坝就是缺水，人吃、浇地、洗菜，全靠这水，北面山脚下乌鸦岭下倒是有一股清泉水，就是路远水少，半天才挑上两担，中央机关来了以后，村里一下子多了上千人，吃水用水更困难了。”听罢，毛泽东整晚都在思考如何解决群众饮水难题。第二天一早，毛泽东就到村里村外转了好几圈，组织红军干部把乌鸦岭下的泉水引出来，用一只大桶接住，暂时解决了群众的吃水难题。后来为彻底解决问题，毛泽东决定在泉水附近打井，为了打好井，毛泽东还带着乡村干部下到井底，亲手在井底铺上木炭和沙子。在井打好后，一位老婆婆双手捧着又清又甜的泉水大口喝下，感激不已地对毛泽东说：“你真替我们把什么心都操到了。”后来毛泽东又在一次党的大会上强调“我们应该深刻地注意群众的问题，从土地劳动的问题到柴米油盐问题。总之，一切群众生活的问题，应该注意，应该研究，应该解决。”
【学生】阅读故事，思考问题：1.上述故事反映了毛泽东及红军干部和人民之间具有怎样的关系？2.在为人民解决喝水问题过程中展现了我党具有那些优秀的行为品质？
【教师】归纳总结问题 1：从毛泽东观察老百姓，得知老百姓饮水难的问题后，想百姓之所想，急百姓之所急，带领中央红军和乡村干部挖井，让老百姓喝上干净清甜的水，这反映出共产党坚持人民立场，主动关心和解决人民难题，全心全意为人民服务，党是服务者，而人民是被服务者。人民立场便是党的根本立场，而全心全意为人民服务则是党的根本宗旨。
【教师】归纳总结问题 2：从“中央机关来了以后，村里一下子多了上千人，吃水用水更困难了”可以看出，党和人民饮用的是一样的水，所以没有搞特殊，没有使用特权，反映了党保持和人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦。从“组织红军干部把乌鸦岭下的泉水引出来，用一只大桶接住，暂时解决了群众的吃水难题”可以看出，党引泉水的初衷是为了人民，情为民所系，而辛苦引来的泉水首先是满足人民的用水需要，做到了利为民所谋。而且从党的领袖毛泽东和老农的对话态度可以看出，我们党对待老百姓的态度并不是高高在上，而是平等的，因为我们党不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。这些党具备的优秀行为品质也就是我党的性质和宗旨对党的要求。在刚才的学习中，可以发现我党和人民之间难以割舍的关系，可以发现毛主席的伟大胸怀，在党的七大上，张闻天同志曾这样称赞毛泽东：“他的痛苦、欢喜与愤怒，就是人民的痛苦、欢喜与愤怒。他的力量，就是人民的力量。他与人民的结合是如此之密切，因而分不出究竟他是人民，还是人民是他！”
【设计意图】通过毛泽东带领红军干部和乡村干部为老百姓挖井，解决老百姓的喝水难问题这一故事，让学生理解共产党全心全意为人民服务的宗旨，并且通过分析在为人民解决喝水问题过程中我党展现的优秀行为品质，让同学了解党的性质和宗旨对党提出的要求，最后再通过阅读张闻天的语录，让学生加深对党和人民的血肉联系的体会，从而树立学生的对党的认同感。
（二）党的执政理念
【教师】播放毛泽东与黄炎培讨论历史周期律视频，并展示毛泽东认为该如何跳出历史周期律的论述：毛泽东说我们找到了跳出这个历史周期律的新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。在深入思考历史周期律问题后，在 1948 年，毛泽东指出，我们要成立这样的新中国，他说：“我
们政权的阶级性是这样：无产阶级领导的，以工农联盟为基础，但不是仅仅工农，还有资产阶级民主分子参加的人民民主专政。”毛泽东还特别强调：我们是人民民主专政，各级政府都要加上“人民”二字，各种政权机关都要加上“人民”二字，如法院叫人民法院。
【学生】思考回答：1.为什么只有人人起来负责，才不会政息人忘？2.为什么我们各级政府和各种政权机关都要加上“人民”二字？
【教师】归纳总结问题 1：军舟民水，水能载舟，亦能覆舟，纵观历史，人民的力量是巨大的，一个政党一个朝代的更替兴衰与人民的拥护和支持紧密相关，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，如果我们的政权能获得广大人民的拥护支持，那么我们就会走向兴盛，就不会政息人亡。
【教师】我们是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，我们的政府和政权机关是代表广大人民的利益的，是要保护广大人民的利益的，而我们党是领导政府的，政府的做法体现的是党的意志，所以说我们党执政要坚持维护广大人民的利益，要执政为民。此外，在第一课学习中我们知道党的成立，就是为了带领人民完成两大历史任务，争取民族解放、人民幸福，实现国家富强、人民幸福，党从成立后的追求就体现了国家和民族的共同利益，体现了全民族的共同理想，体现了立党为公的思想。而立党为公、执政为民，就是党的政治理念。而要做到立党为公，执政为民就是要践行全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持为人民掌好权，用好权；就是要坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，做到紧紧依靠人民；必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
【设计意图】：通过历史周期律的解析，让学生明白我们党的思想前瞻性，明白党的执政理念的内涵，提升科学精神对党的认同感。
三、课堂总结与升华 总结：根据本节课框架带领学生总结 升华：播放习近平关于疫情中人民至上的观点视频后，加以升华：从视频中可以看到，习近平总书记在疫情中坚持的理念，人民至上，生命至上，也就是坚持以人民为中心。所以说，我们党从成立以来到现在，一直始终坚持以人民为中心，坚守人民立场，坚持维护最广大人民的根本利益，这样的党我们应该自觉的去拥护，自觉听党话，跟党走，一起奋斗，实现中华民族的伟大复兴。
【设计意图】总结本课，建构知识框架，进行情感升华 四、当堂练习与巩固 1. 毛泽东同志指出：
“共产党是为民族为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。”习近平同志指出：“党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。”对两位领袖的讲话理解正确的是(
) ①在任何时候，中国共产党都把人民利益放在首位 ②中国共产党员应一心为公，不能追求个人利益 ③中国共产党是代表最广大人民各种利益的政党 ④中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念 ①④B. ①③C. ②③D. ②④ 【答案】A【解析】毛泽东及习近平同志的讲话，均强调了在任何时候，中国共产党都把人民利益放在首位，并且始终坚持立党为公、执政为民的执政理念，①④正确。共产党员也有个人正当利益，②错误。中国共产党代表最广大人民群众的根本利益，“各
种利益”说法过于绝对，③错误。
2. “立党为公”意味着中国共产党除了最广大人民群众的根本利益外，没有任何的私利私求可言。“执政为民”意味着中华人民共和国的政权是人民的政权，中国共产党要维护好最广大人民的根本利益。这要求中国共产党(
) ①坚持全心全意为人民服务的根本立场
②坚持以人民为中心的发展理念 ③坚持为人民掌好权、用好权
④不断调整党在社会主义初级阶段的基本路线 A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④ 【答案】C【解析】立党为公、执政为民要求中国共产党坚持以人民为中心的发展理念，坚持为人民掌好权、用好权，②③符合题意；人民立场是中国共产党的根本立场，全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，①说法错误；立党...
