学党史伟大的历史转折4篇学党史伟大的历史转折 第7课伟大的历史转折 使用时间：月日 1教学分析 【教学目标】 知识与能 力 掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届下面是小编为大家整理的学党史伟大的历史转折4篇,供大家参考。
篇一：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折使用时间：月日
1教学分析
【教学目标】
知识与能
力
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基
本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深
过程刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能
与方力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”
法的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的
思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理
解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
情感态度与价值观
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
【重点难点】
教学重点：中共十一届三中全会。
教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、
组织上的转变，还有其召开的历史意义。
2教学过程
一、导入新课
多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知
道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是
谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是
谁？
生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中
央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时
期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以
来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上
的这一伟大转折。
二、新课讲授
目标导学一：中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假
错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”
的指导思想，提出“两个凡是”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？
提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。4．教师展示图片并做总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
3板书设计
4教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇二：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折1教学分析
【教学目标】
知识与能力
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
运用历史比较的方法，联系“文化大革
命”的基本史实和三十多年改革开放所
取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史
过程转折，提高历史感悟能力；分析真理标准
与方讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从
法而掀起思想解放运动，培养历史分析的思
维能力；综合中共十一届三中全会的内
容，理解其伟大的历史意义，培养历史综
合的思维能力
情感认识实事求是、解放思想是我党的根本思
态度想路线，继承党的优良传统，培养不迷信
与价权威、求真务实的理性精神和健康情感。值观从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视
现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。
2教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续
进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。
3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
4．教师展示图片并做总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？
提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？
提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二：拨乱反正1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从
此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
3板书设计
4教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇三：学党史伟大的历史转折
《伟大的历史转折》精品教案1（材料导向型）【课程标准】了解中国共产党十一届三中全会。【学习目标】1.掌握中共十一届三中全会召开的时间、背景、内容及其历史意义；2.了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；3.知道真理标准问题大讨论的背景与历史意义【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会背景、内容。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。教学过程一、导入新课师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改继往开来的领路人，带领我们走进新时代”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景出示《北京街头谈话》，请同学角色扮演，思考文革结束后人们的希望是什么？又是什么方针阻碍？板书：纠正“文革”错误，人心所向
师：1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表
社论，公开提出“两个凡是”方针，即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维
护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”“学好文件抓好纲”的“纲”
指的是“以阶级斗争为纲”
问：你认为“两个凡是”是否正确？它的实质是什么？产生怎么样的危害？
生：不正确。实质：“左倾”错误思想的继续。危害：导致国家出现徘徊局
面，阻碍大量冤案的彻底平反，引起人们普遍不满。
板书：“两个凡是”方针，阻碍纠正错误
出示材料：材料一：毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话
都对，一个人绝对正确，没有这回事情……马克思、恩格斯没有说过“凡是”，
列宁、斯大林没有说过“凡是”，毛泽东同志自己也没有说过“凡是”。
-----《邓小平文选》第二卷
问：结合材料邓小平是怎么样看待“两个凡是”的？
材料二：1978年5月，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》
的文章，在理论上根本否定“两个凡是”的错误方针。文章发表后，立即引起两
种截然不同的反响。一场关于真理标准问题的讨论就这样拉开了序幕。
问：结合材料和所学知识回答，关于真理标准问题的讨论的目的是什么？有
何意义？
板书：真理标准的讨论，解放思想
师：以上三个方面成为十一届三中全会召开的背景，而真理标准的讨论为十
一届三中全会的召开奠定了思想基础。通过课前预习，以及视频同学们自主完成
十一届三中全会内容的填写。
内容
纠正错误
正确路线
路线
思想路线
否定“两个凡是”的方针
解放思想、实事求是
政治路线
停止“以阶级斗争为纲”
工作重心转移到以经济建设上
来，实行改革开放
组织路线盲目的个人崇拜
形成了以邓小平为核心的第二
代领导集体
板书：转折：十一届三中全会在思想路线、政治路线、组织路线师：引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。板书：十一届三中全会的意义师：分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。三、课堂总结“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
板书设计纠正“文革”错误----人心所向徘徊时期“两个凡是”的方针—-阻挡纠正真理标准的讨论------解放思想
思想转折-------十一届三中全会--政治—伟大转折
组织教学反思体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧：a.党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的；b.伟大的社会
主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的；c.建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。
篇四：学党史伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折教材版本
课题
部编人教版八年级下册历史
第7课
伟大的历史转折
预计课时1课时
实际完成
教学分析
课标要求：了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。教材分析：“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。1978年低，在北京召开了中共十一届三中全会。全会决定进行改革开放并形成了以邓小平为核心的中央领导集体，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。学情分析：对于中共十一届三中全会的历史学生不太了解，并且不能对会议有清晰的理解，所以在学习中要教会学生总结知识点，简单了解中共十一届三中会会的历史史实及其历史意义。
教学目标1.掌握真理标准问题的大讨论，中共十一届三中全会的召开及其历史意义。2.深刻理解伟大的历史转折，提高历史感悟能力；理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。3.认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。学习重点：中共十一届三中全会。学习难点：真理标准问题的大讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
1
教学过程
教学步
骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用春天的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
预习检测
1.1978年，真理标准问题的讨论的结果：
实践是检验真理的唯一标准。
2.十一届三中全会的内容是：
①确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致
向前看的指导方针；②作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；③形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。3.拨乱反正表现在哪些方面：（1）1980年“刘少奇案”平反。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步
记忆。
（2）1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中
国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题
的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正
胜利完成。
通过该环节让学生了解课本的大致内容。
教授新课
目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。(2)“两个
2
凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关
于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才
是检验真理的唯一标准。
2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向
3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二
天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学
的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入
了大学校园。由于“文化大革命”，他们当中许多人
通过问
迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有认真思考老题让学
十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中师提出的问生更加
生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；题，并认真阅的专注，
有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是读教材，和同通过问
中华人民共和国教育史上的一个特殊现象。几天前，学进行讨论，题提升
他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一积极回答问学生的
夜之间，他们的命运发生了根本的改变。同学们，你
题。
思考能
们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？
力，逐步
提示：1977年7月，邓小平第三次复出，这一年他73
培养学
岁。
生的自
4．材料展示：
学能力。
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主
席的指示，我们都始终不渝地遵循。这是1977年2月
7日，《人民日报》发表“两报一刊”社论《学好文件
抓住纲》里提出的。
5．教师提问：那么，“两个凡是”的提法对不对呢？
提示：我们可以来听一听邓小平是怎样说的：“‘两
个凡是’，马克思、恩格斯、列宁、斯大林没有‘两
个凡是’啊，毛主席也没有‘两个凡是’啊，毛主席
在这个时间，在这个地点，在这个问题上讲的事，在
另外一个时间，另外一个地点就不能同样照搬了嘛，
一切以时间、地点、条件为决定嘛。”
3
6．教师小结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。7．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。(二)中共十一届三中全会的召开1．视频链接：播放纪录片《伟大转折》的片段2．教师引导：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的基本情况。3．引导学生思考：请从思想上、政治上、组织上三个方面找出会议的主要内容。提示：(1)思想上：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。(2)政治上：结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。4．教师总结：从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深
4
远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。6．分组讨论：为什么说中共十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是中共党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。目标导学二：拨乱反正1．教师引导：指导学生阅读教材，了解拨乱反正的背景。2．教师引导：指导学生阅读教材，归纳拨乱反正工作的主要内容。提示：“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。3．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
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