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2023年初中优质均衡创建工作汇报

时间:2023-02-09 08:55:32 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年初中优质均衡创建工作汇报,供大家参考。

2023年初中优质均衡创建工作汇报

初中优质均衡创建工作汇报 尊敬的各位领导、同志们:

  大家好!为扎实推进优质均衡创建,做好县级自评、市级复核、省级督导评估准备工作,我校在教育局创建办的部署安排下,扎实推进优质均衡创建工作。现从学校基本情况、达标情况、主要做法及成效、问题及下一步打算等方面对相关情况进行汇报。

  一、学校基本情况 x 初中是县委县政府为推动全县义务教育优质均衡发展,落实省市县关于优化义务教育学校布局安排部署,实现“初中全部进县城”而实施的一项重点民生工程。学校规划用地 x 亩,建筑面积 x 平方米,总投资 x 亿元,设置 12 轨 x 个教学班,可同时容纳 x 名学生就餐。主要建筑有教学楼、学生公寓楼各两栋,餐厅、教师公寓、综合楼、学术报告厅各一栋,标准化塑胶操场一个。

  学校于 x 年 x 月投入使用,现有教职工 x 人,其中专任教师x 人,教学班 x 个,在校生 x 人,其中男生 x 人,女生 x 人,随迁子女 x 人,孤儿 x 人,残疾儿童 x 人,单亲留守儿童 x 人,双亲留守儿童 x 人。

  学校提出“让每位师生都能遇见最美的自己”的办学理念,培养“有理想、有本领、有担当的时代新人”和“德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”的育人目标,“淳和明德笃行致远”的校训,追求“崇德信礼和合共生”的校风,“善德善道启智润心”的教风,“明德好学勤勉奋发”的学风,“重德善导齐心并力”的课风,提出“一年治校,两年立校,三年强校,五年打造三晋名校”的发展规划,实现“博厚进取的新学典范,和合共生的文化高地”的办学愿景。

  二、评估内容与标准达标情况 (一)资源配置 1.专任教师 109 人,百名学生拥有高于规定学历教师 9.47人(5.3 人达标)。

  2.县级以上教学能手、骨干教师、学科带头人 22 人,百名学生拥有县级以上骨干教师 1.97 人(1 人达标)。

  3.音乐教师 4 人,体育教师 6 人,美术教师 2 人,共 12 人,百名学生拥有体育艺术专任教师 1.07 人(0.9 人达标)。

  4.教学及辅助用房总面积 11871.9 ㎡,生均 10.6 ㎡(5.8㎡达标)。

  5.学生运动场地操场、篮球场、乒乓球场等 21315 ㎡,生均19.05 ㎡(10.2 ㎡达标)。

  6.教学仪器设备总价值 7438660 元,生均 6648 元(2500 元达标)。

  7.学校拥有网络多媒体教室42间,百名学生拥有3.7间(2.4间达标)。

  七项指标均达标。

  (二)政府保障程度 1.学校布局合理,分为教学区、运动区和生活区。

  2.学校建设、教师编制、公用经费、基本装备配置均根据教育局相关要求配备。

  3.有音乐教室两间,美术教室三间,符合相关要求。

  4.学生 1119 人,24 个班级,不超规模。

  5.最大班容量为 50 人。

  6.学校公用经费根据相关规定划拨。

  7.学校共有 3 名随班就读学生,公用经费按相关规定不低于6000 元拨付。

  8.教师工资、绩效工资等均由教育局统一核定。

   9.学校专任教师全部参加继续教育和寒暑假专题培训。

  10.教职工编制数量、岗位数量根据“县管校聘”相关文件由教育局统一核定。

  11.交流教师根据相关要求进行。

  12.所有专任教师均有教师资格证,达 100%。

  13.学生全部都是就近、划片入学,达 100%。

  14.优质高中招生名额根据相关要求划分。

  15.学校设有留守儿童之家和心理咨询室,关心关爱体系健全,每月举办活动,目前举行了团建、集体过生日活动和情绪潘多拉活动,随迁子女 22 人。

  以上 15 项指标均达标。

  (三)教育质量 1.学校学生巩固率达 100%。

  2.服务范围内残疾儿童 3 人在我校随班就读,残疾儿童入学率达到 100%。

  3.学校制定《x 初中章程》,各项制度健全,多媒体网络全覆盖,实现了学校管理与教学信息化高度融合。

  4.教师培训经费严格按照不低于经费总额的 5%预算。

  5.教师能熟练运用信息技术手段上课,每天都用多媒体,使用率高。

  6.学校制定德育工作计划,开展“十礼”教育、课桌舞大赛、“喜迎党的二十大奋进育人新征程”系列活动和“喜庆二十大我的新学校”主题作文大赛等活动,德育工作取得了良好的效果;制定校园文化建设方案,利用学校文化橱窗、“廉”廊、教室、宿舍楼道等展示学生作品,学校文化建设水平较好。

  7.根据国家课程方案制定《x 初中课程实施方案》,开全课程,开足课时,制定各项教学常规,规范师生课堂行为,开展大 课间和社团活动,各项活动有序、有效开展。

  8.严格落实“双减”和“五项”管理,学校制定作业管理和公示制度,实行课改之后,学生不留作业,全部在课堂上完成,无过重课业负担。

  9.实施教育质量提升工程,相关科目在国家义务教育质量监测中达到要求。

  以上 9 项指标均达标。

  (四)社会认可度 通过悬挂条幅、微信公众号、手抄报、班级微信群、主题班会等多种形式进行宣传,同时每周使用意见反馈卡收集师生及家长意见和建议,提高师生及家长的满意度。

  三、主要做法及成效 (一)学习政策,制定方案,不断深化优质均衡创建工作 1.政策学习,形成机制。优质均衡创建以来,学校共参加教育局视频调度会 12 次,召开学校层面的会议 9 次,分别召开动员会、推进会、反馈总结会等,向全体教职工介绍优质均衡发展创建的基本理念、意义、时间安排以及 32 项指标,确保教师知晓率达 100%。每周日下午四点召开行政办公会,根据教育局的提醒卡,结合学校实际制定学校的提醒卡,对本周工作进行具体安排,明确责任,周四晚上八点召开碰头会,总结本周优质均衡工作,形成工作简报交创建办。

  2.加强培训,提高认识。专题培训学习六次,分别学习了优质均衡创建工作的政策依据 13 个国家省市县文件及教育局各股室长的培训内容,重点学习了《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》、《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》、 《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》等文件,使全体中层领导对优质均衡的创建有了更进一步的认识。

   3.制定方案,责任到人。结合学校实际,制定优质均衡创建工作方案、路线图、时间表,对照 32 个指标和 17 个表格进行摸排,制定问题清单,形成一问题一对策,责任到人。同时制定了《x 初中教师素质提升工程实施方案》、《x 初中“县管校聘”管理改革全员聘任实施方案》、《x 初中师德师风建设实施方案》、《x初中教师交流轮岗实施方案》、《x 初中青年教师和骨干教师培训方案》等实施方案,确保各项工作有序开展。

  (二)党建引领,制度建设,不断提高综合治理能力 1.强化党建引领,发挥堡垒作用。学校严格落实党组织领导下的校长负责制,成立了以党支部书记、校长为组长的工作领导小组,党支部副书记、副校长 xx 专项负责,把“优质均衡创建”工作作为重点工作来抓。

  2.落实评价改革,推动优质均衡。根据《深化新时代教育评价改革总体方案》对师生评价改革的相关要求,我校积极探索,结合实际制定评价方案,从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践全面评价,借助运城市智慧教育云平台,将评价落到实处。同时致力于课堂教学改革和县管校聘改革,通过改革激发办学活力,提高教师工作的积极性。

  3.加强制度建设,规范学校管理。各处室根据自己工作性质制定了办公室、教导处、教研室、德育处、后勤等五本制度,涵盖党风廉政、教师请假、教学常规、校本教研、安全用水用电等制度,通过制度建设提高学校的治理能力。

  4.推行清单管理,提高治理能力。大力推行“清单”管理,各处室、各年级、各学科组、各班级按时上交目标、问题、责任、整改清单,进行销号管理,具体落实由办公室人员督查,确保实效,真正提高学校的综合治理能力,办人民满意的教育。

  5.打造五面红旗,提升办学水平。坚持问题导向、目标导向、 结果导向,通过“五面红旗”示范校创建行动,有效解决教育发展中的不协调不平衡不充分问题,推动党建引领、德育示范、改革发展、安全稳定、清廉文明形成常态,不断提升办学水平。

  (三)过程扎实,活动育人,不断提升教师素质和教育质量 1.课堂改革,循序渐进。举行“建设高品质课堂促进高质量提升”系列活动,通过细化课前三分、二次过关、课前宣誓等环节,不断完善课改模式,细化课改环节要求,深化课堂改革,相关活动在运城日报报道。

  2.常规教学,有章可循。进一步强化对《教学常规管理细则》的落实力度,对“双元五环”课堂教学模式的具体操作要落实在每一位教师身上,通过校长专业知识引领和校本教研,树立“向过程要质量、向落实要质量”的理念,扎实做好各项常规工作。

  3.教学活动,提升素养。通过中考说题大赛、教学常规检查、听评课、校本教研、“赛解题”活动、“x 省首届中小学优秀试卷及优秀试题”评选活动、解读《2022 年课程方案》及 2022 年各学科课程标准等活动提升教师素质。我校 x 老师获“教学能手”荣誉称号,x、x、x 等七位教师在 x 县课堂技能大赛中获“优胜奖”,学校荣获“优秀组织奖”;x、x、x 等八位教师在 x 市中小学 x 活动中取得名次;x 在中考说题活动中荣获一等奖;x、x、x 等 12 位教师在“x 省首届中小学优秀试卷及优秀试题”评选活动中获奖。

  4.活动课程,彰显魅力。大力开展大课间活动,“一班一品”大课间共有花样跳绳、彩带龙、竹竿舞等 18 个项目,以课程开发张扬个性;成功举办“‘桌’而不凡炫风采以梦作舞燃青春”校园课桌舞大赛、防震演练、第九个“国家烈士公祭日”祭奠等活动,真正提升服务水平和育人质量。

  5.劳动教育,初见成效。建立劳动实践基地,划分责任田, 学生劳动课上在老师的指导下翻地、播种、除草等,通过亲身体会感受劳动的魅力。为了展现学生的劳动成果,成功举办 x 初中首届校园烹饪大赛,并在 x 公众号上进行宣传,将劳动教育做实、做细,真正挖掘劳动的意义。

  (四)改善环境,发展内涵,努力打造温馨校园 1.建设一个环境优美、人际和谐的校园环境。以“和德”文化创建为依托,打造“廉”廊文化、楼道文化,以显性文化育人。开展行走礼仪、就餐礼仪、上课礼仪等“十礼”教育,让学生学会生活、学会走路、学会吃饭,做一个德智体美劳全面发展的人。对留守儿童、特殊儿童进行精准帮扶,举行了团建活动使学生融入新的集体,举办庆生活动让学生感受到学校的温暖,“情绪潘多拉”活动的开展,让学生减轻学业的压力,通过各项举措建设温馨美丽校园。

  2.培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。每周一次国旗下宣誓,重温誓词,净化心灵;每月一次师德师风反思回头看,查摆问题,加强整改;每学期一次网络微论坛研修,形成成果,达成共识;每学期签订一次承诺书,诚实守信,遵守诺言等多种渠道提高教师师德修养,自发维护教育良好的形象,服从学校安排,认真履行职责,不体罚或变相体罚学生,不参与有偿补课等。

  3.塑造一支敢打硬仗、能打胜仗的中层干部队伍。分工明确,责任到位,团结协作,实现双赢。出台《x 初中中层领导考核方案》,从任课、值班、包班工作完成情况等方面,由办公室对中层领导进行系统考核。

  4.打造一个爱心育人、真心服务的 x 好后勤。增强服务意识,落实食堂“六长”制,做好全校师生后勤保障工作,定期开展安全大排查,对校园水电做到有问题及时处理,及时维修,绿化带及时修剪;切实发挥工会的作用,对教师及其家属住院、红白喜 事等明文规定,予以慰问和探望。保障教职工在开展教学教研,参与学校校务监督、民主管理,为全体教职工谋划应有的福利。

  5.坚持走一条“和德教育”的特色发展之路。以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本,在深入开展调研、广泛征询意见的基础上,确立了“营造和德环境;创新和德管理;研发和德课程;建设和德课堂;成就和德教师;培养和德学生;优化和德评价”的“和德教育”特色发展思路。

  四、问题及改进措施 1.工程建设不到位,主要表现在报告厅和绿化。

  2.教师年轻,缺少骨干教师引领。

  3.学生来自于农村,学生生活、学习、行为习惯需进一步管路和引导。

  五、下一步工作打算 1.提高认识,加强领导。要始终把优质均衡发展创建工作,摆到学校工作的突出位置,作为头等大事来抓。认真学习并落实《创建工作指南》的各项要求,明确评估具体项目、内容和要求,明确工作重点、难点和突破口,攻坚重点项目,做出成效。

  2.建立机制,以评促建。要以优质均衡创建为契机,深入落实“五大工程”和“四项改革”,进一步健全完善学校各项管理机制,加强学校优质均衡创建,全面实施“清单式”管理,更加注重内涵发展,推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化,全面提高整体办学水平。

  3.加大宣传,提高知晓率。充分利用好学校宣传专栏、微信群、家长会、主题班会以及微信公众号等平台,采取多种形式大力宣传优质均衡创建的具体要求和做法,营造良好的创建环境,确保优质均衡创建活动的顺利进行,提高人民满意度。

  4.加快进度,落实工程建设。积极与工程人员联系,加快报 告厅的建设进度和校园绿化工作。将冬季能栽的树先栽上,明年春天再进行其他绿化,确保 2023 年 5 月之前绿化到位。同时与校园文化安装人员联系,年前将 xx 基础设施安装到位。

  5.加强培训,提高师生素养。在“高品质课堂建设”和“十礼”教育的基础上,邀请县初中教研室到校指导课堂,与师训股联系加强教师培训,为每位教师购买一本专业书籍,为学生添加学生爱读的书目,提高师生素养。

  优质均衡创建工作将是我们现在及以后一项长期的工作,x初中将以学校“和德”文化创建为依托,以深化“五大工程”和“四项改革”为推手,加强党的领导,强化政治建设,树立新的教育理念,规范教育管理,深化课程改革,落实五育并举,整体提升学校育人水平和教育质量,提高人民群众对学校教育工作的满意度。

  

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